检索结果-南通市图书馆

大学图书馆学报 2005年第3期23卷 23-26页

作者：喻爽爽谢琴芳北京大学图书馆北京100871

介绍了正在实施的CALIS古籍联合目录系统,从建设原则、软件平台和系统功能特点以及数据共享机制等方面,阐述了该项目对汉语文古籍资源全球共享的重要意义。

关键词：联合目录系统 CALIS 汉语文共建共享文献目录建设原则共享机制功能特点软件平台重要意义古籍资源

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汉语文古籍文献书目数据库建设管见

大学图书馆学报 2003年第6期21卷 49-53页

作者：谢琴芳北京大学图书馆北京100871

探讨在当前信息技术和网络环境下,如何选择古籍文献书目记录的元数据格式,如何建立适应古籍文献编目对象特点的编目环境和如何实现资源共享等问题。

关键词：汉语文古籍文献书目数据库元数据文献编目资源共享

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谈汉语文里字母词的使用和规范

中国语文 2012年第6期 568-573页

作者：苏培成北京大学中文系 100871

随着中国改革开放的发展，汉语文里的字母词有增无减，学术界对字母词的争论也在持续。2010年2月28日，上海《文汇报》发表傅振国的（300年后汉语会消亡吗？》（下文简称“傅文”），对字母词首先发难。傅文认为“历经5000年的汉字终于... 详细信息

随着中国改革开放的发展，汉语文里的字母词有增无减，学术界对字母词的争论也在持续。2010年2月28日，上海《文汇报》发表傅振国的（300年后汉语会消亡吗？》（下文简称“傅文”），对字母词首先发难。傅文认为“历经5000年的汉字终于抵挡不住英语的侵入而最后消亡”。为避免这种状况的发生，他建议在修改语言文字法时，加上“禁止在汉语文出版物中使用字母词。一切外语词必须经过翻译汉化，才能在汉语出版物中使用”。

关键词：字母词汉语文 2010年《文汇报》语言文字法改革开放出版物学术界

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汉语文的文化性存在与教学思考

汉语文的文化性存在与教学思考

作者：姜瑜山东师范大学

学位级别：硕士

语文教育从语言技能训练向文化精神涵养的发展,是开拓语文教学的一条有效途径,探讨如何从汉语文文化性存在的角度开拓语文教学,对提高学生的文化品味和审美情趣,激发学生民族自尊心和自豪感,有较深刻的理论和实践意义。首先,我们对汉... 详细信息

语文教育从语言技能训练向文化精神涵养的发展,是开拓语文教学的一条有效途径,探讨如何从汉语文文化性存在的角度开拓语文教学,对提高学生的文化品味和审美情趣,激发学生民族自尊心和自豪感,有较深刻的理论和实践意义。首先,我们对汉语文化性存在的内涵及其研究意义作了详细而全面的分析。文化与语言与生俱来的血肉同构关系赋予汉语文本身丰富生动的文化蕴藉,汉语文既是文化符号,又是文化要素,具有文化的特性。所谓汉语文的文化性存在即是这种能通过自身的存在状态、分布范围、活动单位、变化方式等各个方面表现出的汉民族文化要素的属性。而对汉语文的文化性存在的研究也具有重要的现实意义,它不但是应对全球化趋势挑战的需要,而且也是语文教学改革和发展的需要。其次,我们对汉语文的文化性存在特点进行四个层面的分析。第一,汉语文的民族历史性,汉语文的产生与发展与整个历史变迁是息息相关的,在民族历史的每个历史阶段,汉语文中都有忠实的记录和反映,主要包括社会生产的全景展示、社会伦理的婉曲表现以及文化心理的隐喻暗示三个方面。第二,汉语文的艺术审美性,汉语在汉族人民眼中,从来就不止是一种单纯的传播语言信息的符号系统,它除了具有实用价值外,还具有物理性和心理性的审美价值。第三,汉语文的生命唤醒性,人类的语言文字体系是人类文明觉醒和发展的有力杠杆,这种强大的文化启迪功能使汉语文具有唤醒个体生命的感性体验和人本智慧的特性。第四,汉语文的精神生成性,现代语言学家认为,语言的本质应界定为一种内蕴形式即一种精神格局,它决定了人与事物的关系、人对事物的态度、人对世界的认识。而汉语文的这种对个体精神世界的生成作用主要包括象形表意的求真精神、兼济天下的求善精神以及平衡和谐的求美精神。再次,着重论述了汉语文文化性存在在语文教学实践中所发挥的人文性功能。汉语文作为人类的一种文化符号,是与人对自身的认知、发展和建构密不可分的,它强调人的精神自由,注重人的本体价值和人性,肯定人的生命意志,这种浓厚的人文主义价值取向自然赋予我们母语教学人文素质教育的重要使命。其功能主要包括培植学生传统文化精神、深化语文学科的性质认识、渗透语文教材的内容设计以及影响语文教学的方法选择等四个方面。

关键词：汉语文文化性存在教学思考

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双语系统中的汉语文教学管窥

西南民族大学学报（人文社会科学版） 1999年第S2期20卷 62-64页

作者：华准

双语教学系统中的汉语文与普通高校中文系语言文学课程有着显著差异。教学过程中，应该体现自身特点。改革可以从以下方面进行：增加文史知识，提高学生兴趣；兼顾理论知识，着重实际运用；适当突破教材框架，扩大授课覆盖范围；强化课... 详细信息

双语教学系统中的汉语文与普通高校中文系语言文学课程有着显著差异。教学过程中，应该体现自身特点。改革可以从以下方面进行：增加文史知识，提高学生兴趣；兼顾理论知识，着重实际运用；适当突破教材框架，扩大授课覆盖范围；强化课外阅读，相应调整一次性考试的难度；教学计划设置体现出层次性。

关键词：双语系统汉语文教学

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论汉语文教材的优选、组合和延展

教育评论 1991年第3期 36-39页

作者：顾黄初朱川彬洪宗礼常州市教科所扬州师院

探索课程和教材建设的科学化道路,辩证唯物主义者的要求是:既要承认学科知识的客观价值及其特点(但不同于"知识中心论"),又要考虑学生在不同发展阶段的身心特点(但不同于"儿童中心论"),还要考虑社会的客观需求(但不同于"社会中心论").... 详细信息

探索课程和教材建设的科学化道路,辩证唯物主义者的要求是:既要承认学科知识的客观价值及其特点(但不同于"知识中心论"),又要考虑学生在不同发展阶段的身心特点(但不同于"儿童中心论"),还要考虑社会的客观需求(但不同于"社会中心论").课程和教材的建设,在实践上的最大难题就在于,实现知识价值、学生特点和社会需求这三者的辩证的、和谐的统一.在汉语文教材建设中,怎样谋求这三者的辩证的、和谐的统一呢?我们在试编汉语文实验教材的过程中,进行了一些初步尝试.

关键词：汉语文优化选择语文教材助读系统汉语文教学初中阶段

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MHK视野下的汉语文练习设计方案

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2014年第6期27卷 134-137页

作者：王志强宋丽霞内蒙古师范大学文学院内蒙古呼和浩特010020 内蒙古师范大学附属中学内蒙古呼和浩特010020

中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)的实施对民族语言授课的少数民族学生学习汉语提出了更高的要求。汉语文练习系统的设计有利于全面提升民族学生的汉语素养,提高MHK的考试成绩。练习设计应注重积少成多,分类整理;由浅入深,适应提高;... 详细信息

中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)的实施对民族语言授课的少数民族学生学习汉语提出了更高的要求。汉语文练习系统的设计有利于全面提升民族学生的汉语素养,提高MHK的考试成绩。练习设计应注重积少成多,分类整理;由浅入深,适应提高;逆向思考,沉着缜密。创新设计练习的步骤应包括教师示范学生学习,学生模仿巩固,学生能力提升三个阶段。

关键词： MHK 汉语文练习设计

“剥皮”“度语”有佳作“藏头”“联句”绽奇葩——“汉语文大观”之杂体诗鉴赏

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中学语文教学参考（中旬刊） 2014年第7期 69-70页

作者：王爱华江苏南通市教研中心

为丰厚广大语文教师的传统文化知识，消除传统文化教育教学过程中出现的课程门类孤立化、教育内容碎片化、教学设计随意化的现象，本刊“悦读·文苑”栏目自本期起，将从语文与生活、语文与职场、语文与表达、语文与政治、语文与军事、... 详细信息

为丰厚广大语文教师的传统文化知识，消除传统文化教育教学过程中出现的课程门类孤立化、教育内容碎片化、教学设计随意化的现象，本刊“悦读·文苑”栏目自本期起，将从语文与生活、语文与职场、语文与表达、语文与政治、语文与军事、语文与外交等角度切入，陆续推出“汉语文大观”之系列文章，希望借此为广大语文教师在语文教学中对文化传承和创新的推动助力。

关键词：汉语文杂体诗鉴赏联句佳作教育教学过程语文教师传统文化