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论汉语国际教育硕士课堂教学的能力评价体系

黑龙江高教研究 2012年第11期30卷 90-92页

作者：解晓楠天津师范大学天津300074

汉语国际教育硕士培养中,需要强化学生的课堂教学能力,并建立相应的评价体系对学生的教学进行定性定量分析,由此为专业培养与实际工作进行"无缝衔接",实现顺利过渡。

关键词：汉语国际教育硕士课堂教学评价体系

汉语国际教育硕士课堂教学能力培养策略——基于X大学的案例分析

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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2014年第3期12卷 32-38页

作者：吴坚刘立云华南师范大学国际文化学院广东广州510631

国际汉语热和汉语国际推广的迅猛发展对汉语国际教育硕士培养提出了更高的要求:汉语国际教育硕士不仅要具有丰富的专业知识,而且要具有较强的课堂教学能力,以符合对外汉语课堂教学的要求。文章对X大学的部分汉语国际教育硕士进行问卷调... 详细信息

国际汉语热和汉语国际推广的迅猛发展对汉语国际教育硕士培养提出了更高的要求:汉语国际教育硕士不仅要具有丰富的专业知识,而且要具有较强的课堂教学能力,以符合对外汉语课堂教学的要求。文章对X大学的部分汉语国际教育硕士进行问卷调查,分析了汉语国际教育硕士课堂教学能力的培养现状及存在问题,提出了提升当前汉语国际教育硕士课堂教学能力的一些建议和对策。

关键词：汉语国际教育硕士课堂教学能力培养

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汉语国际教育硕士教学技能训练模式探索

国际汉语教育

国际汉语教育 2009年第1期 14-21页

作者：刘芳芳北京外国语大学中文学院

在教授汉语国际教育方向硕士研究生的汉语教学技能训练课的经验基础上,本文提出了一个适于应用型对外汉语教学硕士的教学技能训练模式:"知识→技能→能力"模式(英文简称为KSC模式)。这套模式的特点是以实践共同体为组织形式,以"从做中学... 详细信息

在教授汉语国际教育方向硕士研究生的汉语教学技能训练课的经验基础上,本文提出了一个适于应用型对外汉语教学硕士的教学技能训练模式:"知识→技能→能力"模式(英文简称为KSC模式)。这套模式的特点是以实践共同体为组织形式,以"从做中学"为核心理念,以教学能力和反思意识的形成为目的,以知识管理为理论基础。在理论建构的基础上,本文提出了实际操作步骤:理论建构一案例学习→微格教学→模拟课堂。最后,根据对KSC模式的成效分析,提出了一些改进设想。

关键词：汉语国际教育硕士知识技能能力训练模式

汉语国际教育硕士留学生毕业论文写作问题研究

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同方期刊数据库

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国际汉语教育（中英文） 2020年第3期5卷 98-108页

作者：张全真南京大学海外教育学院

本文通过对20位汉语国际教育硕士留学生毕业论文初、终稿的文本对比,结合102位该专业留学生的相关调研访谈,从毕业论文修改的微观角度对论文的内容、结构、语言、格式等进行对比,讨论留学生毕业论文写作及教师指导存在的困难和问题,进... 详细信息

本文通过对20位汉语国际教育硕士留学生毕业论文初、终稿的文本对比,结合102位该专业留学生的相关调研访谈,从毕业论文修改的微观角度对论文的内容、结构、语言、格式等进行对比,讨论留学生毕业论文写作及教师指导存在的困难和问题,进而提出教师在留学生论文写作的过程中,应更加关注其论文结构的完整、语言的规范及格式等问题。

关键词：汉语国际教育硕士留学生毕业论文

汉语国际教育硕士专业课程设置满意度调查研究——以浙江省X大学为例

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汉语国际教育研究 2020年第1期 267-281页

作者：唐永宝王碧华浙江师范大学国际文化与教育学院

本文通过对浙江省X大学汉语国际教育硕士专业课程设置满意度进行问卷调查与访谈,发现该校在课程设置的实施过程中还存在课时太短、课时集中、班级人数较多、课程实用性不强、课程理论与实践分布不均等问题,同时对此提出建议,也为以后的... 详细信息

本文通过对浙江省X大学汉语国际教育硕士专业课程设置满意度进行问卷调查与访谈,发现该校在课程设置的实施过程中还存在课时太短、课时集中、班级人数较多、课程实用性不强、课程理论与实践分布不均等问题,同时对此提出建议,也为以后的汉硕课程设置的修订提供参考依据。

关键词：汉语国际教育硕士课程设置人才培养

汉语国际教育硕士研究生培养模式的改革与创新——以广东外语外贸大学为例

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漯河职业技术学院学报 2014年第3期13卷 149-151页

作者：王秋萍李江广东外语外贸大学广东广州510420

为适应汉语国际推广的大好形势与师资需求,加快汉语走向世界的步伐,与国际汉语教师职业相衔接的汉语国际教育专业硕士应运而生。近年来,在汉语国际教育专业硕士培养的过程中,一些潜在的问题逐步呈现,本文试以广东外语外贸大学为例,从课... 详细信息

为适应汉语国际推广的大好形势与师资需求,加快汉语走向世界的步伐,与国际汉语教师职业相衔接的汉语国际教育专业硕士应运而生。近年来,在汉语国际教育专业硕士培养的过程中,一些潜在的问题逐步呈现,本文试以广东外语外贸大学为例,从课程设置、弹性学制、就业等方面探讨汉语国际教育硕士专业学位研究生培养的改革与创新。

关键词：汉语国际教育硕士培养改革创新

汉语国际教育硕士专业学位留学生的正音课教学

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吉林广播电视大学学报 2011年第9期 7-9页

作者：彭淑莉广东外语外贸大学广东广州510420

《全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生指导性培养方案》中并未设置正音课,但是基于汉语国际教育硕士专业学位留学生的发音现状,文章认为有必要开设"汉语正音课"作为选修课,以帮助留学生纠正发音并提高他们汉语表达的标准度与准... 详细信息

《全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生指导性培养方案》中并未设置正音课,但是基于汉语国际教育硕士专业学位留学生的发音现状,文章认为有必要开设"汉语正音课"作为选修课,以帮助留学生纠正发音并提高他们汉语表达的标准度与准确度。文章以教学实践为基础,对"汉语正音课"提出了具体的教学设计,同时结合教学评估做出了一些思考。

关键词：汉语国际教育硕士留学生正音课教学

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汉语国际教育硕士专业课程设置研究

吉林广播电视大学学报 2018年第1期 39-41,110页

作者：刘明阳潘婧妍大连外国语大学辽宁大连116044 中央民族大学北京市100081

我国汉语国际推广事业的不断发展,汉语国际教育硕士专业人才的培养逐渐成为学界关注的热点。随着国家综合实力的提高,语言和文化已经成为向世界传播中国声音的重要途径,但是汉语教师的定位不够明确、培养模式不够科学的问题依然很突出... 详细信息

我国汉语国际推广事业的不断发展,汉语国际教育硕士专业人才的培养逐渐成为学界关注的热点。随着国家综合实力的提高,语言和文化已经成为向世界传播中国声音的重要途径,但是汉语教师的定位不够明确、培养模式不够科学的问题依然很突出。各高校应从汉语国际传播效果出发,尽快优化汉语国际教育硕士的课程设置,完善培养方案。

关键词：汉语国际教育硕士课程设置培养方案

抛锚式教学在汉语国际教育硕士课程中的应用研究——以“国外汉语课堂教学案例”课程为例

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学位与研究生教育 2013年第7期 37-41页

作者：易娜伊熊梅东北师范大学教育学部

介绍了东北某高校留学生教育学院为汉语国际教育硕士研究生构建的基于抛锚式教学的"国外汉语课堂教学案例"课程的基本架构和实施方式。该课程以国际汉语课堂教学问题为载体,以提升汉语国际教育硕士研究生的教学及科研能力为旨归,通过创... 详细信息

介绍了东北某高校留学生教育学院为汉语国际教育硕士研究生构建的基于抛锚式教学的"国外汉语课堂教学案例"课程的基本架构和实施方式。该课程以国际汉语课堂教学问题为载体,以提升汉语国际教育硕士研究生的教学及科研能力为旨归,通过创造真实的国外汉语课堂情境,提升了研究生的教学实践能力、教育科研素养及跨文化对话能力。

关键词：汉语国际教育硕士国外汉语课堂教学案例抛锚式教学课堂观察