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作者：张博东南大学

学位级别：硕士

中国的汉字博大精深,蕴藏了中华民族几千年来宝贵的思想文化精华,是中国人的精神财富,也是中国“魂”。汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分,它不仅是学好汉语的重要通道,更是了解中国文化的必要途径。汉字教学一直被看作是提高对外... 详细信息

中国的汉字博大精深,蕴藏了中华民族几千年来宝贵的思想文化精华,是中国人的精神财富,也是中国“魂”。汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分,它不仅是学好汉语的重要通道,更是了解中国文化的必要途径。汉字教学一直被看作是提高对外汉语教学效率的一个重要的教学因素。可是目前对外汉语汉字教学却面临着许多困难,如何打破“汉字难学”的瓶颈问题,提高对外汉字教学的效率,让外国学生轻松快乐地学习汉字,对外汉语汉字教学任重而道远。本文以与中国人日常生活息息相关的“日”部字为例,通过参考《说文解字》《汉语大字典》等文献对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的“日”部字进行本体研究,并在前人分类标准的基础上,根据字义建立“日”部字字义语义场,将43个“日”部字分成十类,帮助学生通过理解字义来学习汉字、了解中华文化。文章在梳理和讨论对外汉语汉字教学的理论方法、学习借鉴小学识字法和小学趣味识字法等教学策略的基础上,确立了以部首为基本字带字的集中识字教学研究,并编写了完整的“日”部字分级教学设计,以满足不同阶段汉语学习者的学习要求,希望本次教学研究和教学设计可以为改变对外汉语汉字教学现状贡献力量。

关键词：对外汉语汉字教学研究《大纲》 “日”部字教学设计

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零基础混合班汉字教学研究 ——以中科院近物所零基础混合班汉字课堂教学为例

零基础混合班汉字教学研究 ——以中科院近物所零基础混合班汉字...

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作者：韦尚虹兰州大学

学位级别：硕士

汉字教学在对外汉语教学中占有重要地位,但许多院校的汉语教学一般重点关注学生的汉语口语技能的培养;许多汉语教师也存在对汉字教学的畏难情绪,在教学实践中对汉字涉及较少;留学生亦普遍面临阅读困难和书写困难的“两难”问题。本文试... 详细信息

汉字教学在对外汉语教学中占有重要地位,但许多院校的汉语教学一般重点关注学生的汉语口语技能的培养;许多汉语教师也存在对汉字教学的畏难情绪,在教学实践中对汉字涉及较少;留学生亦普遍面临阅读困难和书写困难的“两难”问题。本文试图通过分析中科院近物所零基础混合班的汉字课堂教学实践,寻找适合零基础混合班的汉字教学策略以消除留学生“汉字难”的心理障碍,引领学生进入汉字之门从而为汉语学习打好文字功底。本文绪论部分主要介绍了选题缘由、研究范围和研究意义。第一章对目前的汉字教学研究做了梳理,发现学界关于零基础混合班的汉字教学研究鲜有涉及,并依此确定了研究目标,做出了研究设计。第二章首先介绍了研究对象,其次展现并分析了实际课堂教学活动案例,然后概括归纳出零基础混合班汉字教学存在的难点有:教学过程中教师难以把握媒介语的使用度、交流障碍、教师难以平衡知识点的难易程度和课堂气氛;在教学内容方面难以寻找汉字和汉字文化之间的平衡点、难以在只有音形的语言思维模式中建立一个音形义三者结合的系统,最后指出汉字课堂的区域国别特点。第三章对零基础混合班学习者们的书写材料进行了分析,发现书写方面存在由于匮乏汉字文化、母语书写习惯以及已学生字的迁移而导致的笔画形态、笔际关系和笔画数目的问题。此外,还分析了汉字书写方面的区域国别特点。第四章提出了培养学生兴趣、提高教学效率和提升汉语教师教学技能的零基础混合班汉字教学策略。第五章对本文进行了观点总结,指出研究结论和研究过程的不足,以待对零基础混合班汉字教学作出更深入、更全面的研究。

关键词：汉字教学研究零基础混合班书写问题

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汉字教学问题研究及设计——以印尼棉兰亚洲国际友好学院为例

汉字教学问题研究及设计——以印尼棉兰亚洲国际友好学院为例

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作者：陈佳忆（Novita Tandi Tan）广东外语外贸大学

学位级别：硕士

汉字一直以来是汉语教学中的重点与难点,教师想要教好汉字的愿望和培养学生学好汉字的意识很重要。根据传统,按照笔画和笔顺、偏旁和部首、字音和字义、字与词相结合的教学顺序来进行汉字教学,可以提高汉字教学的效率。另外,在教学之前... 详细信息

汉字一直以来是汉语教学中的重点与难点,教师想要教好汉字的愿望和培养学生学好汉字的意识很重要。根据传统,按照笔画和笔顺、偏旁和部首、字音和字义、字与词相结合的教学顺序来进行汉字教学,可以提高汉字教学的效率。另外,在教学之前,教师可以先让学生分析汉字的体系,再让学习者通过课外活动和利用多媒体教学加强学生对汉字的了解和练习。目的在于,一是培养学生对汉字的感情,提高学生的学习意识,不要放弃汉字学习;二是培养学生认、读、写、记和查汉字的能力。秉持这样的汉字教学理念和想法,本文主要针对印尼棉兰亚洲国际友好学院(以下简称:亚院)的汉语教师与汉语学习者进行了汉字教学情况调查分析。通过问卷调查,发现亚院的汉字教学情况还存在一些未解决的问题。根据调查结论、教学理念和解决问题的思路,本文设计了针对亚院学习者的汉字教学方案。另外,本文提出针对亚院的汉字教学建议。而教学方案和教学建议的目的就在于增强汉字教学在汉语教学中的地位,培养学习者对汉字的理解与书写方法。就本文来说,汉字学习的方法,不是通过死记硬背,而是通过了解汉字的来历、汉字整体部分、字义以及书写方法,学习者在自然而然的状态下建立汉字学习的思路,让汉字学习变得更简单。

关键词：汉字教学研究汉字教学设计印尼亚院汉字教学教学建议

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基于CiteSpace的对外汉语汉字教学的研究热点主题及前沿分析

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山西青年 2022年第6期 86-88页

作者：崔瞳辽宁大学国际教育学院

运用CiteSpace 5.8技术对CNKI数据库中1985—2021年的588篇对外汉语汉字教学研究的文献进行分析，得出结论：从1985年至今已形成15个热点主题，主要有字本位、形声字、教学方法、汉字教材等。目前的研究前沿主要是将多模态理论运用于对... 详细信息

运用CiteSpace 5.8技术对CNKI数据库中1985—2021年的588篇对外汉语汉字教学研究的文献进行分析，得出结论：从1985年至今已形成15个热点主题，主要有字本位、形声字、教学方法、汉字教材等。目前的研究前沿主要是将多模态理论运用于对外汉语汉字教学。虽然对外汉语汉字教学研究已取得丰硕的成果，但仍存在不足。笔者根据当前存在的不足，提出了相应建议。

关键词：对外汉语汉字教学研究 CiteSpace

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