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汉字加工中呈现速率对重复知盲效应的影响

心理科学 2005年第4期28卷 809-811,840页

作者：王爱平张厚粲北京师范大学心理学院北京100875

实验采用RSVP任务,考察了汉字加工中呈现速率对重复知盲效应的影响。结果发现:(1)在加工汉字重复刺激时,存在着重复知盲(RB)效应,其强度随着呈现速率的变化而改变,当呈现速率较快时,正确率较低,呈现速率较慢时,正确率较高;(2)与加工英... 详细信息

实验采用RSVP任务,考察了汉字加工中呈现速率对重复知盲效应的影响。结果发现:(1)在加工汉字重复刺激时,存在着重复知盲(RB)效应,其强度随着呈现速率的变化而改变,当呈现速率较快时,正确率较低,呈现速率较慢时,正确率较高;(2)与加工英文信息比较,在汉字加工中,RB效应的出现似乎推迟了一段时间,这可能从另一方面反映出加工汉字比英文需要不同的加工时间,即加工信息的难易程度也影响RB效应出现的时间。

关键词：重复知盲效应汉字加工呈现速率 RSVP任务 RB效应

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汉字加工神经机制的特异性与一般性问题

当代语言学 2016年第4期18卷 568-580页

作者：李辉王晶颖香港大学教育学院

本文首先综述了汉字加工神经机制的最新研究进展,重点关注三个问题:(1)汉字加工的神经中枢;(2)网络通路;(3)神经机制的一般性和特异性特点。得出了两个主要结论:(1)左侧前额叶中部,尤其是BA9,可能是汉字加工的中枢;(2)汉字与拼音文字阅... 详细信息

本文首先综述了汉字加工神经机制的最新研究进展,重点关注三个问题:(1)汉字加工的神经中枢;(2)网络通路;(3)神经机制的一般性和特异性特点。得出了两个主要结论:(1)左侧前额叶中部,尤其是BA9,可能是汉字加工的中枢;(2)汉字与拼音文字阅读具有不同的脑网络通路。随后,研究总结了汉字书写加工的神经机制、书写与拼音打字的差异、镜像神经元研究等汉字加工的最新进展。最后,批判性地分析了有关汉字加工的通用机制与特异机制的争议问题。

关键词：汉字加工左侧额中回脑区通用机制特异性机制

聋生汉字加工的自由回忆与词序位置记忆实验研究

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心理科学 2003年第6期26卷 1065-1068页

作者：谭和平昝飞刘春玲华东师范大学特殊教育学系上海200062

本研究采用韵母相同、声母相同、音异形似和音同形似四类汉字字组 ,对使用手语聋生、使用口语聋生和听力正常大学生进行了自由回忆和词序位置记忆两个实验。结果表明 ,聋生不论在汉字字组的自由回忆中还是在汉字次序信息的记忆中 ,对汉... 详细信息

本研究采用韵母相同、声母相同、音异形似和音同形似四类汉字字组 ,对使用手语聋生、使用口语聋生和听力正常大学生进行了自由回忆和词序位置记忆两个实验。结果表明 ,聋生不论在汉字字组的自由回忆中还是在汉字次序信息的记忆中 ,对汉字的记忆效果不仅都与字组类型有关 ,而且都受到了语音干扰 ,存在语音混淆现象。这就证明 ,聋生在汉字加工过程中使用了语音编码 ,语音编码在聋生汉字加工过程中确实起到了非常重要的作用。

关键词：自由回忆词序位置记忆汉字加工语音聋生

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部件位置信息在留学生汉字加工中的作用

语言教学与研究 2005年第3期 66-72页

作者：冯丽萍卢华岩徐彩华北京师范大学汉语文化学院 100875

本文以左右和上下两种不同结构的汉字为材料,通过部件频率的改变,研究在具汉字背景的日、韩学生和没有汉字背景的欧美学生的汉字加工中部件位置信息的作用。结表明:对欧美学生来说,右部件和下部件的作用较强;对日韩学生来说,对左右结构... 详细信息

本文以左右和上下两种不同结构的汉字为材料,通过部件频率的改变,研究在具汉字背景的日、韩学生和没有汉字背景的欧美学生的汉字加工中部件位置信息的作用。结表明:对欧美学生来说,右部件和下部件的作用较强;对日韩学生来说,对左右结构的汉字因悉度较高而倾向于整字加工,上下两个部件则共同参与汉字识别过程。原因在于汉字系统特点和外国学生的汉字学习方式等方面。

关键词：部件位置信息留学生汉字加工对外汉语教学

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CFL视角下的汉字加工神经机制

外语学刊 2021年第6期 94-101页

作者：王小潞程和奔浙江大学外国语言文化与国际交流学院杭州310058 浙大城市学院外国语学院杭州310015 澳大利亚西悉尼大学人文与传媒艺术学院悉尼NSW2751

汉字作为表意文字,与拼音文字存在很大区别,包括空间排布和正字法深度等。在对外汉语教学中,汉字的学习常常成为汉语外语(Chinese as a foreign language, CFL)学习者的首要障碍。鉴于此,越来越多的研究者试图通过心理语言学、神经语言... 详细信息

汉字作为表意文字,与拼音文字存在很大区别,包括空间排布和正字法深度等。在对外汉语教学中,汉字的学习常常成为汉语外语(Chinese as a foreign language, CFL)学习者的首要障碍。鉴于此,越来越多的研究者试图通过心理语言学、神经语言学等方法来探究CFL学习者汉字加工的神经机制。本文探讨近二十年研究者利用事件相关电位(Event-Related Potentials, ERPs)及功能磁共振成像(functional Magnetic Resonance Imaging, fMRI)技术在这方面的研究进展。当前的ERPs研究表明,CFL学习者与汉语母语者在正字法加工和语音加工方面都存在较大区别,而且前者的汉字加工时间进程受到不同母语背景的影响。此外,由于汉字与拼音文字加工的大脑激活模式有着较大的区别,同时受到任务形态、语言水平、学习策略、习得年龄等因素的影响,因此CFL学习者的大脑激活发展趋势并不完全符合适应/同化假说。基于前人研究,我们认为本领域的研究还应从CFL学习者汉字加工的认知神经机制实验研究中拟构出可描述及可解释的汉字加工理论框架,以指导今后的相关研究。

关键词：汉语外语学习汉字加工 ERPs/fMRI 神经机制适应/同化假说

健康人双任务范式汉字加工的功能磁共振成像研究

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中国康复理论与实践 2014年第11期20卷 1004-1007页

作者：裴倩宋鲁平张通北京积水潭医院康复医学科北京市100035 中国康复研究中心北京博爱医院神经康复科北京市100068 首都医科大学康复医学院北京市100068

目的利用功能磁共振成像(f MRI)考察健康人双任务范式下汉字加工过程。方法 10名健康受试者分别进行双任务范式的"按键朗读"任务及单任务范式的"按键""朗读"任务。采用标准的组块相关设计对受试者大脑进行f MRI扫描,观察任务中脑功能激... 详细信息

目的利用功能磁共振成像(f MRI)考察健康人双任务范式下汉字加工过程。方法 10名健康受试者分别进行双任务范式的"按键朗读"任务及单任务范式的"按键""朗读"任务。采用标准的组块相关设计对受试者大脑进行f MRI扫描,观察任务中脑功能激活区及偏侧化指数。结果和结论执行任务时,右侧额下回、双侧顶叶、双侧小脑显著激活;偏侧化指数显示,脑激活区呈现左半球优势。

关键词：汉字加工功能磁共振成像脑功能激活区偏侧化指数

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笔画构字数对小学生汉字加工的影响

笔画构字数对小学生汉字加工的影响

作者：谭雪娇鲁东大学

学位级别：硕士

有关汉字加工的研究,一直是心理语言学的热门研究。小学阶段是学习汉字的起始时期和关键时期,探究小学生对于汉字的心理识别和加工特点,不仅有利于提高儿童学习汉字的能力,对于汉语教学实践也具有重要的指导意义。影响小学生汉字加工的... 详细信息

有关汉字加工的研究,一直是心理语言学的热门研究。小学阶段是学习汉字的起始时期和关键时期,探究小学生对于汉字的心理识别和加工特点,不仅有利于提高儿童学习汉字的能力,对于汉语教学实践也具有重要的指导意义。影响小学生汉字加工的因素有很多,如正字法意识、汉字语音、汉字结构、汉字部件等等,在笔画层面,已有研究表明笔画数、笔画重复性和复杂性、笔画长短和笔画的空间位置等因素会影响汉字加工的进程,但对于笔画的构字数这一属性,相关研究较少。在研究汉字加工的实验中,研究者发现了笔画顺序效应,即汉字先书写的笔画比后书写的笔画重要。且有研究证实,在启动任务下,汉字开头笔画比结尾笔画启动效应更大。相关研究表明,笔画顺序效应在小学生群体中也是存在的。以往研究都是通过操纵汉字的部分笔画来探讨笔画顺序效应,而部分笔画这一操纵存在笔画构字数的混淆,即有些笔画天然能够构成更多的汉字。笔画顺序效应是否会受笔画构字数的影响?前人的笔画顺序效应是否混淆了笔画构字数这一因素?本研究主要探讨笔画构字数对小学生汉字加工的影响,特别是考察笔画构字数会不会改变笔画顺序效应。实验一采用汉字匹配任务,采用掩蔽启动范式,选取三、五年级小学生各40人做为被试,使用独体字考察笔画构字数对笔画顺序效应的影响。实验采用拆分笔画统计笔画组构字数,将2-5画先书写的或后书写的笔画组作为启动刺激,形成2（构字数差异:前高后低、前低后高）×2（启动笔画:前、后）×2年级（三年级、五年级）的三因素混合实验设计。其中,年级变量为被试间变量,构字数差异和启动笔画为被试内变量。结果显示,在正确率上,构字数与启动笔画的交互作用显著,在反应时上,年级的主效应显著。实验二仍使用实验一的材料,采用词汇判断任务,重新选取三、五年级小学生各40人做为被试考察笔画构字数对笔画顺序效应的影响。结果显示,在正确率上,构字数的主效应显著,启动笔画与年级的交互作用显著,构字数与启动笔画的交互作用显著,在反应时上,年级的主效应显著。在两种实验任务下,在正确率这一变量上,均发现笔画构字数与启动笔画之间的显著交互作用,表现在当一个汉字先书写的笔画构字数多后书写的笔画构字数少,呈现先书写笔画组作为启动刺激时,相比呈现后书写笔画组启动,产生促进作用,实验结果的正确率更高。而当一个汉字先书写的笔画构字数少后书写的笔画构字数高,呈现后书写笔画组作为启动刺激时,相比呈现先书写笔画组启动,产生促进作用,实验结果的正确率更高。但在反应时这一变量上却并没有发现笔画构字数与启动笔画类型之间的交互作用。说明笔画构字数对笔画顺序效应并未产生影响。

关键词：笔画构字数笔画顺序效应汉字加工小学生

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汉字加工神经机制的特异性与一般性问题

语言文字学 2017年第3期 568-580页

作者：李辉王晶颖

本文首先综述了汉字加工神经机制的最新研究进展，重点关注三个问题：（1）汉字加工的神经中枢；（2）网络通路；（3）神经机制的一般性和特异性特点。得出了两个主要结论：（1）左侧前额叶中部，尤其是BA9，可能是汉字加工的中枢；（2... 详细信息

本文首先综述了汉字加工神经机制的最新研究进展，重点关注三个问题：（1）汉字加工的神经中枢；（2）网络通路；（3）神经机制的一般性和特异性特点。得出了两个主要结论：（1）左侧前额叶中部，尤其是BA9，可能是汉字加工的中枢；（2）汉字与拼音文字阅读具有不同的脑网络通路。随后，研究总结了汉字书写加工的神经机制、书写与拼音打字的差异、镜像神经元研究等汉字加工的最新进展。最后，批判性地分析了有关汉字加工的通用机制与特异机制的争议问题。

关键词：汉字加工左侧额中回脑区通用机制特异性机制

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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汉字加工理论在对外汉语教学中的应用

北京邮电大学学报（社会科学版） 1999年第4期1卷 55-58页

作者：陈慧北京邮电大学外事处北京100876

心理学对汉字加工的研究揭示了人在大脑中储存汉字,以及认识汉字、加工汉字的奥秘.汉字是目前世界上仅存的几种表意文字之一,对外国人来说有一定的学习难度.本文使用汉字加工理论的成果,研究汉语教学,以期促进外国学生对汉字的学习.

关键词：汉字加工识记学习