检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

求通——访问赵德馨先生

中国经济史研究 2008年第3期 161-164页

作者：王玲中南财经政法大学经济学院

王玲(本刊特约记者,下文简称王):您何时开始接触中国经济史的?赵德馨(下文简称赵):1951年到1953年,我在中原大学研究处当研究生,学的专业是“合作社理论与历史”,方向是“中国合作社理论与历史”。这是第一次接触中国经济史,时间是近现... 详细信息

王玲(本刊特约记者,下文简称王):您何时开始接触中国经济史的?赵德馨(下文简称赵):1951年到1953年,我在中原大学研究处当研究生,学的专业是“合作社理论与历史”,方向是“中国合作社理论与历史”。这是第一次接触中国经济史,时间是近现代,领域仅限于合作社经济部门,比较狭窄。1953到1956年,到中国人民大学当研究生,专业是经济史,方向是中国经济史,学的是从古代到近代,亦有外国经济史,领域是国民经济史,内容较前一时期要宽广一些。从此以后,我长期从事中国经济史的教学与研究,至今已50余年了。王:在这50多年间,您有没有追求的目标?赵:有。目标是一个“通”字,即希望能对经济史学科有点通识。经济史学科有两个分支:经济史学(包括经济史实与经济史论两个部分)与经济史学概论。经济史学是以经济发展史为研究对象的。其中,经济史实就是人们通常说的“经济史”,它主要是叙述和分析经济发展的过程;经济史论是从上述叙述与分析的基础上概括与抽象出的理论,或者也可称之为“经济史通论”。经济史学概论是以经济史学为研究对象的学问,包括经济史学的研究对象、功能、理论、方法、历史等等。它回答经济史学是一门怎样的学科和怎样研究经济史学问题。当然,...

关键词：经济史学研究生经济学赵德馨史学概论经济通史中国近代经济史中国古代经济史傅筑夫求通

论乾嘉学派“求是”“求通”学术风格的史学影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

理论学刊 2018年第1期 158-163页

作者：曹旻南京大学哲学系江苏南京210093

乾嘉学派是清代学术全盛时期的代表,其学术风格可以用"求是"与"求通"来概括。这种学术风格不仅在经学史上影响深远,更对史学的发展产生了巨大推动作用。乾嘉学派与史学的关系,按照历史时序可从四个方面来考察,即乾嘉学派产生之初的史学... 详细信息

乾嘉学派是清代学术全盛时期的代表,其学术风格可以用"求是"与"求通"来概括。这种学术风格不仅在经学史上影响深远,更对史学的发展产生了巨大推动作用。乾嘉学派与史学的关系,按照历史时序可从四个方面来考察,即乾嘉学派产生之初的史学渊源、乾嘉学派与"新史学"、乾嘉学派与"新汉学"、乾嘉学派与唯物史观派。乾嘉学派"求是"与"求通"的精神始终蕴藏在史学的血脉中。

关键词：乾嘉学派史学求是求通

写作要“求通”亦要“求好”──兼与陈军老师讨论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学 1995年第12期 34-35页

作者：饶永豹江苏省芜湖一中

写作要“求通”亦要“求好”──兼与陈军老师讨论江苏省芜湖一中饶永豹陈军老师信中指出中学生作文中所存在的毛病，诸如“语病多，运用语言文字生吞活剥，错别字多，套话多”等，都是属于语言不通的问题。针对这些问题，陈军老师提出... 详细信息

写作要“求通”亦要“求好”──兼与陈军老师讨论江苏省芜湖一中饶永豹陈军老师信中指出中学生作文中所存在的毛病，诸如“语病多，运用语言文字生吞活剥，错别字多，套话多”等，都是属于语言不通的问题。针对这些问题，陈军老师提出要重视叶圣陶先生的“工具说”，认为...

关键词：求通语言训练语言文字叶圣陶作文教学思想陈军思维训练语文教师语言创新提炼主题

求通项,远亲不如近邻——由an与an+1的关系而来

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新世纪智能 2020年第54期 8-10页

作者：潘建宁南京市人民中学

数列综合问题往往需要先求出通项公式,正所谓“好的开始是成功的一半”.而两位近邻“an”与“an+1”间的关系式则经常作为关键的已知条件出现,求通项有何良策?

关键词：通项公式已知条件求通关系式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

求通:师生交往实践的时代意蕴

湖北函授大学学报 2009年第1期22卷 34-35页

作者：李红梅张燕河南大学教育科学学院河南开封475001

本文通过对师生之间的交往实践进行时代解读,尝试对追求"共通性"的师生交往实践以明确的地位,力求改变长期以来把师生关系仅仅定格在追求"共同性"的主客关系上的现象。

关键词：交往实践求通时代意蕴

求通、求真、求韵的诗人——读《寓真词选·寓真新诗》

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

诗词月刊 2010年第11期 89-92页

作者：苏利海

读寓真先生的诗词感受到的不是旧瓶装新酒,而是老枝著新花,散发着老而愈艳的阵阵清香。这种清香既沉淀有古典的悠长韵味又折射着新诗的明朗自然。大致而言,寓真先生的诗体现出如下几个特点:打通新旧,以真动人,以韵见长。寓真先生的诗自... 详细信息

读寓真先生的诗词感受到的不是旧瓶装新酒,而是老枝著新花,散发着老而愈艳的阵阵清香。这种清香既沉淀有古典的悠长韵味又折射着新诗的明朗自然。大致而言,寓真先生的诗体现出如下几个特点:打通新旧,以真动人,以韵见长。寓真先生的诗自由穿梭于新。

关键词：求真词选新旧诗词求通旧体诗新体诗诗体诗歌自然

求真、求实、求通、求新——梁启超历史课程思想探析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

历史教学问题 2017年第2期 99-104页

作者：郑流爱浙江师范大学

历史对人的发展有什么作用,用历史知识培养什么样的人,什么样的历史知识最有价值,教师应该怎样有效地开发历史课程知识,这些问题是历史课程的核心问题。晚清以降,随着欧风美雨的冲击和民族救亡呼声的高涨,传统的经学教育日益受到严峻的... 详细信息

历史对人的发展有什么作用,用历史知识培养什么样的人,什么样的历史知识最有价值,教师应该怎样有效地开发历史课程知识,这些问题是历史课程的核心问题。晚清以降,随着欧风美雨的冲击和民族救亡呼声的高涨,传统的经学教育日益受到严峻的挑战,史学则在四部之学中脱颖而出,成为既能弘扬传统文化,又能对接西方分科教育的首要内容。

关键词：历史课程历史教育新史求通课程知识知识培养开发历史世界视野中国历史研究法首要内容

求真、求通、求用--论章太炎解《易》的三种维度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

吉林师范大学学报（人文社会科学版） 2021年第6期49卷 58-63页

作者：梅寒中山大学哲学系广东广州510275

章太炎治《易》有三重维度:求真维度、求通维度以及求用维度。求真维度即向客观世界求真知,以训诂法、考据法为主;求通维度即以佛学、人类历史学等学术与《易》汇通,为《易》寻求新解;求用维度即借《易》表达自己的政治抱负。章太炎以... 详细信息

章太炎治《易》有三重维度:求真维度、求通维度以及求用维度。求真维度即向客观世界求真知,以训诂法、考据法为主;求通维度即以佛学、人类历史学等学术与《易》汇通,为《易》寻求新解;求用维度即借《易》表达自己的政治抱负。章太炎以三种维度给《易》以较为全面的解释,为易学研究展开了新的范式。

关键词：章太炎易学求真求通求用

钻坚求通,钩深取极——简述从写作的思维疏漏分析提升思辨力的方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学考试 2020年第37期 37-40页

作者：沈曦林福建省泉州第五中学

"钻坚求通,钩深取极"出自南朝文学理论家刘勰的《文心雕龙·论说》,其旨意是"要攻破困难求得融会贯通,并深入探索获取最后的结论"。而在高中阶段的议论文教学中,引导并培养学生的深度思维,正是一个"钻坚求通,钩深取极"的过程。很多高中... 详细信息

"钻坚求通,钩深取极"出自南朝文学理论家刘勰的《文心雕龙·论说》,其旨意是"要攻破困难求得融会贯通,并深入探索获取最后的结论"。而在高中阶段的议论文教学中,引导并培养学生的深度思维,正是一个"钻坚求通,钩深取极"的过程。很多高中生在议论文写作中受“是什么、为什么、怎么办”(即发现问题、分析问题、解决问题)这三步议论文写作固化模式的长期影响,对一些现象和问题的思考逐渐僵化,因而在具体分析材料时出现分析浮浅、推究敷衍的情况,文章的写作对材料不联立、不比较,没有针对性。

关键词：议论文写作议论文教学文学理论家深度思维思辨力求通融会贯通疏漏分析