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不同类型的社会支持对欺凌应对的影响：求助意愿的作用

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应用心理学 2023年

作者：魏洁朱婷婷洪新伟陈燕铃傅恩娜张林宁波卫生职业技术学院健康服务与康养学院宁波大学心理学系暨研究所

为探讨不同类型的社会支持对欺凌应对的影响，以及求助意愿在其中起到的作用，采用3 (支持来源：家庭、教师、同伴)×2 (支持内容：情感、工具)×2 (求助意愿：高、低)的被试间设计，对900名初中生进行调查。结果表明：(1) 青少年获得... 详细信息

为探讨不同类型的社会支持对欺凌应对的影响，以及求助意愿在其中起到的作用，采用3 (支持来源：家庭、教师、同伴)×2 (支持内容：情感、工具)×2 (求助意愿：高、低)的被试间设计，对900名初中生进行调查。结果表明：(1) 青少年获得的工具支持和教师支持越高，欺凌应对的能力越强；(2) 求助意愿在不同社会支持对欺凌应对的影响中起调节作用。提供有针对性的社会支持有助于青少年校园欺凌应对能力的提升，为干预和减少校园欺凌提供了借鉴。

关键词：社会支持欺凌应对求助意愿应对效能应对方式

有自杀意念中学生的求助意愿、求助行为现状及其相关因素

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山东大学学报（医学版） 2022年第4期60卷 99-106页

作者：申雨霏赵美胡宓中南大学湘雅公共卫生学院社会医学与卫生事业管理学系湖南长沙410008

目的探讨有自杀意念中学生的求助意愿和求助行为的现况及其影响因素,为开展中学生自杀预防奠定基础。方法以7~12年级中学生中过去一年有自杀意念者为研究对象,采用分层多阶段整群随机抽样方法从长沙市城区抽取了4所中学所有的初一、高... 详细信息

目的探讨有自杀意念中学生的求助意愿和求助行为的现况及其影响因素,为开展中学生自杀预防奠定基础。方法以7~12年级中学生中过去一年有自杀意念者为研究对象,采用分层多阶段整群随机抽样方法从长沙市城区抽取了4所中学所有的初一、高一学生和部分初二、高二学生,共3669名。采用自编条目收集相关数据,描述过去一年有自杀意念的中学生的求助意愿和求助行为现状。构成比用来描述一般人口学资料;采用χ~2检验统计推断有无自杀意念中学生相关因素的差异;采用二元Logistic回归描述有自杀意念中学生求助意愿和求助行为的影响因素。结果被调查学生过去一年自杀意念的报告率为9.08%(316/3480)。过去一年有自杀意念的中学生中求助意愿者占比为80.70%(255/316)。中学生最愿意求助的对象是好朋友。性别、家庭提供的社会支持、学校提供的社会支持、是否有抑郁症状是求助意愿的影响因素。求助行为的占比为77.22%(244/316)。有过求助行为的学生中,求助过好朋友的占比最高。年级、家庭提供的社会支持、学校提供的社会支持、父母的学历是求助行为的影响因素。结论有自杀意念的中学生求助意愿较高,而求助行为的报告率低于求助意愿。好朋友是最主要的求助对象。求助意愿的发生与性别、社会支持情况、是否有抑郁症状有关,求助行为的发生与年级、社会支持情况、父母学历有关。

关键词：中学生自杀意念求助行为求助意愿自杀预防长沙市

权力感对求助意愿的影响 ——社会距离的中介与自我建构的调节作用

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权力感对求助意愿的影响 ——社会距离的中介与自我建构的调节作用

作者：郭思毅四川师范大学

学位级别：硕士

在日常生活中,几乎每个人都会遇到靠自身力量无法解决的问题,例如学业难题,需要借助他人的帮助才能顺利解决这些难题。在面对困难时主动寻求他人的帮助能够让我们更好、更有效的解决难题,做出更好的适应性行为。但已有的研究表明人们在... 详细信息

在日常生活中,几乎每个人都会遇到靠自身力量无法解决的问题,例如学业难题,需要借助他人的帮助才能顺利解决这些难题。在面对困难时主动寻求他人的帮助能够让我们更好、更有效的解决难题,做出更好的适应性行为。但已有的研究表明人们在面对困难有时不愿寻求帮助,寻求帮助可能意味着会暴露弱点或不足之处,并且可能会有被拒绝的风险。求助意愿指的是人们在面对无法独立解决的困难时,主动向他人请求援助、建议或支持的可能性。已有的求助研究多从个体的心理求助和学业求助进行入手,探讨个体在面对心理困扰和学业难题时的求助意愿,而在平时生活中个体在面对的日常困难是否愿意寻求帮助也应该得到关注。本研究聚焦于广泛的求助,探讨影响个体求助意愿的因素以及其作用机制,促进个体积极的求助意愿。求助为个体良好人际关系的建立搭建了舞台,而权力感作为社会关系的核心,可能会对个体的求助意愿产生影响。因此,本研究基于权力的社会距离理论,探讨权力感如何影响人们寻求帮助的意愿,并进一步分析这种影响的原因。研究包括三个子研究:研究1(N=322)采用问卷调查的方式,将个体的权力感视为一种特质变量,探究权力感、社会距离以及求助意愿之间的关系;研究2(N=97)采用单因素被试间实验设计,将权力感视为一种动态的情境性变量,被试通过回忆权力感事件启动个体的权力感水平,然后完成社会距离以及求助意愿的测量。旨在验证研究1的结论的内部效度,并分析社会距离的中介作用,证实三者之间关系的稳定性;研究3(N=207)采用2(权力感:高、低)×2(自我建构:独立型、依存型)两因素被试间实验设计。在实验中,研究者使用角色扮演法来操纵参与者的权力感,并完成权力感的测量。然后,研究者激活被试自我建构的水平,并完成自我建构的测量以及社会距离与求助意愿的测量。该实验旨在探讨权力感启动对求助意愿的影响以及自我建构的调节作用。研究结果表明:(1)权力感负向预测个体的求助意愿。高权力感的个体的求助意愿更低;(2)权力感对求助意愿的影响以个体社会距离感知为中介。权力感提升增加了个体的社会距离,进而降低了求助意愿;(3)权力感与社会距离的关系受到自我建构的调节。个体的自我建构类型对权力感和社会距离之间关系的调节作用显著。具体而言,当个体倾向于依存型自我建构时,权力感对个体社会距离的正向影响就会减弱;相反,当个体倾向于独立型自我建构时,权力感对个体社会距离的正向影响就会增强。

关键词：权力感社会距离求助意愿自我建构

自杀预防素养与自杀风险：心理求助意愿的中介作用及干预研究

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自杀预防素养与自杀风险：心理求助意愿的中介作用及干预研究

作者：马娜华中师范大学

学位级别：硕士

自杀风险包括自杀意念、自杀计划、自杀准备、自杀未遂和自杀死亡。自杀意念如果没有得到及时有效的帮助或干预,则可能转变为高风险的自杀行为,甚至导致自杀死亡。有自杀风险的个体可以通过及时有效的帮助和治疗降低自杀死亡的风险,但... 详细信息

自杀风险包括自杀意念、自杀计划、自杀准备、自杀未遂和自杀死亡。自杀意念如果没有得到及时有效的帮助或干预,则可能转变为高风险的自杀行为,甚至导致自杀死亡。有自杀风险的个体可以通过及时有效的帮助和治疗降低自杀死亡的风险,但是有自杀倾向的人往往不愿寻求他人帮助,或过于依赖非专业帮助。因此有必要对我国大学生进行求助意愿的干预,让个体意识到寻求帮助的重要性,从而有效防止自杀事件的发生。预防自杀的媒体报道是一种新兴的自杀预防干预方式,已有研究证实预防自杀的媒体报道能够有效提高自杀预防相关知识和改善求助态度,因此可能会使广大的媒体信息接收者从中受益,进而提高公众为自杀风险寻求心理帮助的意愿。目前我国对自杀预防素养和求助意愿的研究较少,且大多集中于公众为心理困扰或精神疾病寻求帮助的意愿及行为,很少关注人们遇到自杀危机时的求助意愿,尚不明确自杀预防素养和求助意愿对我国大学生自杀风险的影响。因此本研究将探讨自杀预防素养与大学生自杀风险之间的关系,并重点关注专业求助意愿和非专业求助意愿在其中所起的中介作用。此外,本研究将通过媒体报道干预大学生的求助意愿,加强大学生对自杀风险人群的认识并增强求助的意识,让更多人愿意为自杀风险及时寻求心理帮助,进而降低大学生的自杀风险。本研究分为两个部分。在研究一中,采用问卷法对597名高校大学生进行调查,以验证专业心理求助和非专业心理求助在自杀预防素养与大学生自杀风险之间的多重中介作用。在研究二采用实验法,对于180名大学生分组进行阅读干预,以探究预防自杀的媒体报道能否通过干预专业求助意愿和非专业求助意愿降低大学生的自杀风险。研究结果如下:(1)自杀预防素养与自杀风险呈显著负相关,与专业求助意愿和非专业求助意愿不存在显著相关。(2)自杀预防素养中的治疗预防维度不仅能直接负向预测自杀风险,也能通过非专业求助意愿和专业求助意愿的多重中介作用影响自杀风险。(3)专业求助干预和非专业求助干预均不能提高被试的求助意愿,两种干预方式没有显著差异。(4)对于无自杀意念者,三则阅读材料均能即时降低被试的自杀风险,但该干预效果在两周后没有得到维持;对于有自杀意念者,三则阅读材料不能即时降低被试的自杀风险,但在两周后被试的自杀风险显著降低。(5)超过一半的被试认为实验内容对自己有积极影响,实验内容对三组被试的影响没有显著差异。

关键词：自杀预防素养求助意愿自杀风险帕帕基诺效应随机对照试验

中小学生校园受欺凌和求助意愿的现状及其影响因素

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中小学心理健康教育 2023年第1期 16-22页

作者：徐珺吴心玥郑欣妍甄瑞杭州师范大学经亨颐教育学院杭州311121

为了解当前中小学生校园受欺凌和求助意愿的现状及其影响因素,采用自评问卷对888名初中生和小学生开展调查。结果显示:有43.13%的学生遭受过校园欺凌,言语欺凌的发生率最高,其次是身体欺凌。学生的求助意愿水平较高,他们更愿意选择告诉... 详细信息

为了解当前中小学生校园受欺凌和求助意愿的现状及其影响因素,采用自评问卷对888名初中生和小学生开展调查。结果显示:有43.13%的学生遭受过校园欺凌,言语欺凌的发生率最高,其次是身体欺凌。学生的求助意愿水平较高,他们更愿意选择告诉家长而不是教师,且在身体和网络欺凌情景中的求助意愿要显著高于言语和关系欺凌情景中的。性别、年级、成绩排名、自尊等个体因素与家庭经济水平、亲子相处时间、人际关系、班级归属感等环境因素是中小学生校园受欺凌和求助意愿的重要影响因素。学校和家庭可以从提升学生自尊水平,培养其良好的人际关系,增加亲子相处时间,创设温暖的班级氛围等方面入手来降低中小学生受欺凌水平和提高其求助意愿。

关键词：校园欺凌求助意愿中小学生影响因素

青年学生性健康知信行的自我分类偏差对相关问题求助意愿的影响

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中华流行病学杂志 2021年第11期42卷 1937-1941页

作者：古羽舟梁清儿陈韵聪罗业飞杜瑶瑶姚芷潞刘方华何蔚云蔡衍珊韩志刚樊莉蕊徐慧芳广州市疾病预防控制中心艾滋病预防控制部 510440 中山大学公共卫生学院广州510080 广东省性病艾滋病防治协会广州511430

目的探讨青年学生性健康知信行自我分类偏差对相关问题求助意愿的影响,为精准实施青年学生性健康促进提供科学依据。方法2019年3-4月性健康和HIV感染风险评估干预微信小程序(“熊探”)测试期间的青年学生使用者纳入为研究对象。根据研... 详细信息

目的探讨青年学生性健康知信行自我分类偏差对相关问题求助意愿的影响,为精准实施青年学生性健康促进提供科学依据。方法2019年3-4月性健康和HIV感染风险评估干预微信小程序(“熊探”)测试期间的青年学生使用者纳入为研究对象。根据研究对象性健康知信行的自我分类和系统分类结果差异划分为3组,包括分类一致组、自我分类偏低组(自评比实际性资讯获取更少、性态度更传统、性经历更少)和自我分类偏高组(自评比实际性资讯获取更多、性态度更开放、性经历更多)。采用logistic回归分析3组研究对象的性健康相关问题求助意愿差异。结果2009名研究对象的年龄(19.2±1.1)岁,女性占54.7%(1099/2009),大专及以上者占98.4%(1976/2009)。性健康知信行自我分类一致、偏低和偏高者分别占49.0%(984/2009)、10.9%(219/2009)和40.1%(806/2009)。与分类一致者相比,自我分类偏低青年学生的HIV自愿咨询检测服务接受意愿更低(aOR=0.65,95%CI:0.43~0.99),自我分类偏高青年学生的性相关疾病求助意愿更低(aOR=0.76,95%CI:0.59~0.98)。结论性健康知信行自我分类偏差会降低青年学生对相关问题的求助意愿,尤其自我分类偏低会使青年学生低估HIV感染风险,接受咨询检测意愿下降,引起青年学生艾滋病疫情加速扩散。在性健康教育中需加强引导,提高青年学生群体自我评估能力、客观感知和应对风险。

关键词：青年学生性健康知信行自我分类求助意愿

青少年心理行为问题、求助态度和求助意愿的关系

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中国临床心理学杂志 2012年第3期20卷 413-416页

作者：谢庆红方晓义刘朝莹申子姣兰菁北京师范大学发展心理研究所北京100875 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

目的:探讨青少年心理行为问题、求助态度和求助意愿之间的关系。方法:采用青少年自评量表、专业心理求助态度量表、求助意愿量表,对884名中学生匿名施测。结果:求助态度和求助意愿存在性别和年级差异;心理行为问题可以直接预测求助意愿... 详细信息

目的:探讨青少年心理行为问题、求助态度和求助意愿之间的关系。方法:采用青少年自评量表、专业心理求助态度量表、求助意愿量表,对884名中学生匿名施测。结果:求助态度和求助意愿存在性别和年级差异;心理行为问题可以直接预测求助意愿,也可以通过求助态度间接影响求助意愿,间接效应占总效应61%。结论:求助态度在心理行为问题和求助意愿之间起部分中介作用。

关键词：青少年心理行为问题求助态度求助意愿

心理咨询知情同意呈现内容与求助意愿关系的实验研究

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中国心理卫生杂志 2021年第11期35卷 896-901页

作者：黄佳雨张君睿李尧黄甜马丽萍钱铭怡北京大学心理与认知科学学院行为与心理健康北京市重点实验室北京100080 北京科技大学心理素质教育中心北京100083 华东理工大学心理咨询中心上海200237 重庆大学心理健康教育与咨询中心重庆400030 长治医学院精神卫生系山西长治046000

目的:考察在心理咨询知情同意呈现内容过程中,咨询师提供个人信息内容的数量对来访者求助意愿和对咨询师评价的影响。方法:根据提供咨询师个人信息内容的数量多少,设计长版和短版的模拟知情同意环节的视频,邀请年长(45岁)和年轻(22岁)... 详细信息

目的:考察在心理咨询知情同意呈现内容过程中,咨询师提供个人信息内容的数量对来访者求助意愿和对咨询师评价的影响。方法:根据提供咨询师个人信息内容的数量多少,设计长版和短版的模拟知情同意环节的视频,邀请年长(45岁)和年轻(22岁)的咨询师各1名,分别录制长版和短版视频;选取非心理学专业、未接受过心理咨询的大学生97名,随机分为年长长版组(n=24)、年长短版组(n=27)、年轻长版组(n=22)、年轻短版组(n=24),向其播放内容不同的模拟心理咨询知情同意过程视频,之后填写自编求助意愿问卷(SWSH)和咨询师评定量表(CRF-S)。结果:受试大学生对视频中咨询师的评分,CRF-S总分和专业性维度分均是年长咨询师高于年轻咨询师(均P0.05)。结论:咨询师在知情同意中谈及个人信息的数量与来访者关于该咨询师的评价可能和来访者的求助意愿无关。

关键词：心理咨询临床伦理知情同意呈现内容求助意愿

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风险决策框架下的求助意愿：依恋的调节作用

心理与行为研究 2019年第6期17卷 840-845页

作者：王秀娟王梦婷韩尚锋刘燊张林宁波大学心理学系暨研究所宁波315211 中国科学技术大学人文与社会科学学院合肥230026

基于风险决策框架探讨情境紧急性和依恋类型对个体求助意愿的影响,通过亲密关系经历量表区分安全依恋和不安全依恋被试,考察他们在不同情境条件下的求助意愿及风险偏好。结果发现:(1)个体在紧急情境下的求助意愿显著高于一般情境下的求... 详细信息

基于风险决策框架探讨情境紧急性和依恋类型对个体求助意愿的影响,通过亲密关系经历量表区分安全依恋和不安全依恋被试,考察他们在不同情境条件下的求助意愿及风险偏好。结果发现:(1)个体在紧急情境下的求助意愿显著高于一般情境下的求助意愿,安全依恋个体的求助意愿显著高于不安全依恋个体的求助意愿;(2)依恋安全调节情境紧急性对求助意愿的影响,安全依恋个体在一般和紧急情境下均表现为风险规避型求助,不安全依恋个体在一般情境下表现为风险规避型求助,在紧急情境下则表现为风险寻求型求助。这表明,情境越紧急,个体的求助意愿越高,且依恋安全调节个体求助方式的风险倾向。

关键词：风险决策求助意愿情境紧急性依恋类型