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论书百韵笺略

青少年书法（青年版） 2024年第7期 37-38页

作者：黄修珠不详

解:周汝昌先生以文学研究尤其以《红楼梦》研究称著于世,但他对于书法艺术的认知与见解同其文学研究相比,非但不愧而已。举凡当世学人论书,私所膺服者,此公而已。《永字八法》一书,素以“独到”与“精到”享誉学林,余读最久,常读常新,... 详细信息

解:周汝昌先生以文学研究尤其以《红楼梦》研究称著于世,但他对于书法艺术的认知与见解同其文学研究相比,非但不愧而已。举凡当世学人论书,私所膺服者,此公而已。《永字八法》一书,素以“独到”与“精到”享誉学林,余读最久,常读常新,每展卷欢喜赞叹,不能自已,逢人必推荐之。

关键词：《红楼梦》研究周汝昌先生永字八法书法艺术

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少儿书法教学新模式的实践探索

上海教育 2014年第33期 93-94页

作者：程峰中国福利会少年宫

书法,是中华文化精神的重要体现,是最具有中华民族特色的文化艺术,但当前的书法教学并未真正找到传承的契合点,仍有一些值得改进的地方,比如,由于过于追求成绩,教学方式有时显得不够多元;由于受到传统的影响,教学内容不够新颖;由于书法... 详细信息

书法,是中华文化精神的重要体现,是最具有中华民族特色的文化艺术,但当前的书法教学并未真正找到传承的契合点,仍有一些值得改进的地方,比如,由于过于追求成绩,教学方式有时显得不够多元;由于受到传统的影响,教学内容不够新颖;由于书法本身的特殊性,教学过程显得有些枯燥。所以,要真正弘扬中国书法,当前的书法教学亟需改革创新。笔者在梳理传统书法教学结构和模式的基础上,探索将绘画

关键词：书法教学教学新模式水墨画永字八法书法学习

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中国传统书画艺术中的非理性因素

美苑 1986年第5期 45-47页

作者：张辉

回顾美术史,重新考察中、西美术杰作的产生过程,我们不难发现,中,西艺术家在创作方式和审美观念上有着根本上差别。吴道子忧愤之极作《地狱变相图》;王羲之醉中写《兰亭》;颜真卿怒书《祭侄稿》;张旭颊狂作草书,这些书画家的创作都有一... 详细信息

回顾美术史,重新考察中、西美术杰作的产生过程,我们不难发现,中,西艺术家在创作方式和审美观念上有着根本上差别。吴道子忧愤之极作《地狱变相图》;王羲之醉中写《兰亭》;颜真卿怒书《祭侄稿》;张旭颊狂作草书,这些书画家的创作都有一个共同的特点,就是在饱含激情,积蓄在胸,颠狂已极,忘乎所以的时候,用很短的时间'信笔涂抹'一挥而就的。而当事后静下心来,无论怎样

关键词：非理性中国传统书画西画西洋画书法艺术永字八法画家美术家张旭直觉中国书画艺术

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苕溪诗蜀素帖技法精讲(七)

中国篆刻（钢笔书法） 2022年第3期 44-45页

提是向右上方挑出的一笔,很像方向相反的短撇。“永字八法”称提为“策”,强调提如鞭策马,力在鞭梢,行书提画出锋方向必与下笔呼应。运笔略快,力到锋尖,缓则无力,变化主要在长度、角度和粗细变化上。短提形态略短,出钩锐利。落笔承上笔... 详细信息

提是向右上方挑出的一笔,很像方向相反的短撇。“永字八法”称提为“策”,强调提如鞭策马,力在鞭梢,行书提画出锋方向必与下笔呼应。运笔略快,力到锋尖,缓则无力,变化主要在长度、角度和粗细变化上。短提形态略短,出钩锐利。落笔承上笔意,大都自上向下蓄势切落,顿笔后向右上方行笔,然后快速挑出。写法与短提相近,角度比短挑更竖一些,纵向取势。行书中提的起笔往往与前一笔相连。

关键词：永字八法蜀素帖行书右上方运笔苕溪诗

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兰亭讲坛--软硬兼施(四)

中国篆刻（钢笔书法） 2020年第4期 46-47页

撇画是自右上向左下伸展的笔画,要姿态舒展、犀利多姿,既像兰花叶子般的幽雅潇洒;又像象牙般坚挺强健,“永字八法”称撇为“掠”,强调运笔决然而下,不能犹豫怯滞。《笔阵图》谓“撇如陆断犀象”,也就是说如利剑砍断犀牛角、象牙似的峻... 详细信息

撇画是自右上向左下伸展的笔画,要姿态舒展、犀利多姿,既像兰花叶子般的幽雅潇洒;又像象牙般坚挺强健,“永字八法”称撇为“掠”,强调运笔决然而下,不能犹豫怯滞。《笔阵图》谓“撇如陆断犀象”,也就是说如利剑砍断犀牛角、象牙似的峻利。行书撇画要求忽曲忽直,忽伸忽缩,行笔轻快,“翩翩然自得其状”,但需注意将力送至笔尖,不可草率将笔甩出,形成鼠尾之病。

关键词：永字八法运笔行书犀牛角象牙软硬兼施笔阵图笔画

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《颜勤礼碑》技法解析（连载·2）

青少年书法（少年版） 2017年第5期 11-13页

作者：蔡维

点画是构成字形结构最基本的元素，作为楷书，无论是魏碑还是唐楷都要讲求点画的精准用笔。通常学习楷书，我们都是以“永字八法”作为笔画学习的根据与规律之法。《颜勤礼碑》的笔画学习也是以“永字八法”来解析的。清戈守智在《汉溪... 详细信息

点画是构成字形结构最基本的元素，作为楷书，无论是魏碑还是唐楷都要讲求点画的精准用笔。通常学习楷书，我们都是以“永字八法”作为笔画学习的根据与规律之法。《颜勤礼碑》的笔画学习也是以“永字八法”来解析的。清戈守智在《汉溪书法通解》中说：“几学必有要，若网在纲，有条不紊。‘永’字者，众字之纲领也，识乎此则万字在是也。”楷书的点画形态十分丰富，其大致可分为八种，这就是：点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折，也就是我们通常所说的“永”字八法。

关键词：《颜勤礼碑》解析连载技法永字八法字形结构点画楷书

创新教程设计书画同步训练——书画同步教学法之六

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画刊(学校艺术教育) 2013年第8期 26-30页

作者：丁维东江苏省海安县教育局教研室

我们知道,任何一种以追求教育理想为目标的学科教学都必须使自己的教学节奏顺应于学生个性化身心发展的自然律动。书画同步教学法就是将原本分属于美术学科的书法与绘画合并为有着内在关联的教学内容。它既关注两者之间的本质联系和相... 详细信息

我们知道,任何一种以追求教育理想为目标的学科教学都必须使自己的教学节奏顺应于学生个性化身心发展的自然律动。书画同步教学法就是将原本分属于美术学科的书法与绘画合并为有着内在关联的教学内容。它既关注两者之间的本质联系和相互作用,彼此促进的科学关系,同时更强调对书法教学训练价值与绘画教学自由价值的追求,并使这种"训练"和"自由"在书画同步教学中达到最佳互补的教学境界;让书法学习的"训练"成为学生自由选择的结果,

关键词：同步教学法书法教学教学内容教学情境名家名作绘画教学变式训练同步学习教学领域同步训练感觉意象永字八法书画艺术

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唐·卢携《临池诀》解读

青少年书法 2007年第4期 56-57页

作者：梁德水

[述评]卢携(?-880年),字子升,唐书法家,范阳(今河北涿县)人。擢进士第,乾符中累进同中书门下平章事,拜中书门侍郎,与郑畋俱为李翱外甥,同位宰相,终太子宾客。卢携著有《临池诀》一篇,又称《临池妙诀》,首叙书法传授源流,自谓得永兴家法,乃

关键词：笔势论永禅师陆柬之虞世南张怀瓘永字八法《论书》

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汉字与传统图案的关系探析

湖北美术学院学报 2007年第4期10卷 69-70页

作者：胡明武汉软件工程职业学院艺术系

一、关于文字"语言介于人与世界之间,人必须通过自己生成的语言并使用语言去认识把握世界。语言记录下人对世界的看法和存在于世的经验,加之又有自身的组织和规律,于是,它逐渐成了一种独立自主的力量,一个相对于使用者的客体,或者说,形... 详细信息

一、关于文字"语言介于人与世界之间,人必须通过自己生成的语言并使用语言去认识把握世界。语言记录下人对世界的看法和存在于世的经验,加之又有自身的组织和规律,于是,它逐渐成了一种独立自主的力量,一个相对于使用者的客体,或者说,形成为一种独特的‘世界观’。每一具体语言都是这样的一种‘世界观’它源出于人,反过来又作用于人,制约着人的思维和行动"。在这一点上。

关键词：装饰纹样图形元素文字系统造型手法永字八法花卉图案构造体系构造系统大地构造《山海经》中华民族中国民族笔画宝相花民族起源民族形成

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