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诗画结合开展大班水墨画教学活动的行动研究

诗画结合开展大班水墨画教学活动的行动研究

作者：张永贞上海师范大学

学位级别：硕士

水墨画又称国画,是一种中国传统的绘画形式,也是中国艺术的重要组成部分。随着国学越来越被重视,水墨画越来越多走进中小学校园,成为学校课程的一部分;最近几年,一些地区的幼儿园也开始逐步开展在学前阶段开展水墨画教学的行动研究,探... 详细信息

水墨画又称国画,是一种中国传统的绘画形式,也是中国艺术的重要组成部分。随着国学越来越被重视,水墨画越来越多走进中小学校园,成为学校课程的一部分;最近几年,一些地区的幼儿园也开始逐步开展在学前阶段开展水墨画教学的行动研究,探索水墨画活动的形式及方法,也形成了一些社团活动、专用室活动的经验。因此水墨画教学活动慢慢走进课堂,逐步成为幼儿园美术课程的补充。考虑到幼儿小肌肉能力发展及美术表达表现能力的水平,水墨画教学一般在大班年龄段开始进行。然而在我园的教学实践活动中出现了若干不足,结合中国传统诗画合一的理念精髓,笔者以松江区一级园X幼儿园的大4班为实验班,其中16名幼儿作为对照组,另16名幼儿为实验组,以水墨画绘画的基本笔法、墨色、构图三个核心要素,开展八次行动研究,围绕诗画合一的可行性及方法,得出研究结论。研究结果显示,诗画合一运用在大班水墨画教学活动中颇有成效:1.以古诗为为媒介欣赏水墨名画,有助于引发幼儿对画面内容的理解和想象。2.以古诗为内容,启发了幼儿自主创作。基于研究过程和研究结论,本文提出以下建议:1.在幼儿园方面,课程组应重视水墨画教学内容的选择和水墨课程实施的效果,并为教师开展水墨活动提供专业的培训和支持;2.对于幼儿园教师自身,一方面要提升自我专业素养,提升水墨绘画的专业能力及水墨课程的教学实施水平。

关键词：诗画合一水墨画教学幼儿美术教育活动

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多媒体技术辅助幼儿水墨画教学的案例研究

多媒体技术辅助幼儿水墨画教学的案例研究

作者：马文兰华东师范大学

学位级别：硕士

随着时代的发展,城市幼儿园办园水平和教学要求也在不断提高,多媒体技术作为辅助教学的手段开始越来越多的应用在幼儿园的教学活动之中。水墨画作为中国传统文化的一个重要组成部分在发扬本土文化的二期课改背景下也逐渐的融入了幼儿园... 详细信息

随着时代的发展,城市幼儿园办园水平和教学要求也在不断提高,多媒体技术作为辅助教学的手段开始越来越多的应用在幼儿园的教学活动之中。水墨画作为中国传统文化的一个重要组成部分在发扬本土文化的二期课改背景下也逐渐的融入了幼儿园教学活动中。有些研究认为,多媒体技术不适用于徒手操作性较强的教学活动,而如今在各个幼儿学科活动中使用多媒体技术辅助教学早已成为惯例,那么如何将多媒体技术与幼儿园水墨画教学更好的结合是研究的主要方向。文章运用文献法、调查法、观察法、个案分析法和经验总结法相结合的研究方法,对四个教学活动案例进行深入分析。(1)通过对《踏雪寻梅》、《小青蛙》、《紫藤架下》三个成熟应用案例的分析,总结形成了多媒体辅助幼儿水墨画教学的一般应用模式,并结合幼儿园每个年龄阶段的特点对讲解图提出了个别要求：小班阶段多互动图、中班阶段多分解结构图、大班阶段多象形对比图;(2)通过对《长颈鹿王国》水墨画案例进行A、B两组的实践结果对比分析,总结出了多媒体技术在辅助幼儿水墨画教学时应注意的原则：操作首要性原则、图示渐进性原则、创意优先化原则和画面简洁化原则。希望能够更好的指导一线教师应用多媒体辅助幼儿水墨画教学。

关键词：多媒体技术幼儿水墨画教学一般模式

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庄子“道技观”对水墨画教学的启示

庄子“道技观”对水墨画教学的启示

作者：王旭温州大学

学位级别：硕士

中国传统绘画教育理论博大精深、独具特色,它不仅影响着中国传统绘画教育,而且对世界绘画教育的丰富发展做出了巨大贡献。道家的思想与中国艺术精神的联系最为紧密,对中国传统画论与传统绘画教学起着重要作用。将庄子的哲学思想深入中... 详细信息

中国传统绘画教育理论博大精深、独具特色,它不仅影响着中国传统绘画教育,而且对世界绘画教育的丰富发展做出了巨大贡献。道家的思想与中国艺术精神的联系最为紧密,对中国传统画论与传统绘画教学起着重要作用。将庄子的哲学思想深入中国传统绘画教育,有利于促进中国水墨画教育的发展,宣扬民族个性与民族特色,弘扬中华民族悠久的艺术精神,深化民族文化根基,有着至关重要的作用。本课题立足于高校国画课程中水墨画的教学实践,通过研究庄子哲学思想中“道技观”的内涵以及在中国水墨画的体现,挖掘其深层价值,以古鉴今,并针对水墨画教育中出现的重“技”轻“道”、重“道”轻“技”等现象,分析现代绘画要求的笔墨之变以及在中西文化的夹击下中国水墨画面临的处境与挑战,阐释庄子的哲学思想对中国水墨画教育教学产生的影响从而获得启示。从论述内容上看,本论文主要分为五个章节。第一章庄子其人与“道技观”的渊源,主要从庄子及其思想入手,“道技观”是庄子的思想,主要体现在《庄子》一书,从中分析“道技观”的思想渊源,道明“道技观”的地位与作用及对后世的影响。第二章庄子“道技观”中“道”与“技”的辩证关系,主要结合《庄子·养生主》中的寓言故事庖丁解牛的三个阶段将两者关系分为三个层次进行阐述梳理,且结合中国传统绘画理论采用自上而下的方式进行分析。第三章“道技观”作为庄子思想成果对中国传统绘画教育具有影响,其间蕴含的意义深厚,并运用的范围非常广泛,且勿将“道技观”的思想狭隘化。“道技观”对中国水墨画的教育有一定的启发,其中的师法自然与传统绘画教育中的写生环节与自然主义教育有着密切的联系,道技观中的“游戏精神”与“虚静”教育原则都在水墨画教育中有所体现,需要仔细地去挖掘其中的内涵与价值。第四章“道技观”对中国水墨画教学的启示,是本论文的核心。教育是目的,教学是手段,针对高校中国水墨画教学存在的问题,将“道技观”的深厚内涵融合于中国传统绘画教学中,探讨庄子“道技观”对水墨画教学的启示。庄子“道技观”对中国水墨画教育教学有着重要的启发意义,将庄子“道技观”的深厚内涵融于水墨画教学中正是对中国传统文化的传承与发扬,发展与创新更要建立在坚实的基础之上,对水墨画教育教学有着重要的影响作用。

关键词：庄子道技观中国水墨画水墨画教学

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现代儿童水墨画教学的思考

现代儿童水墨画教学的思考

作者：万测宇四川师范大学

学位级别：硕士

现代儿童水墨画教学是在现代教育改革的背景下,遵循教育的规律和儿童身心发展规律,为致力于发展儿童的综合能力,加强文化传承和文化交流,促进儿童身心全面发展的一门艺术课程。然而,尽管在该课程领域里的理论研究和教学实践方面都取得... 详细信息

现代儿童水墨画教学是在现代教育改革的背景下,遵循教育的规律和儿童身心发展规律,为致力于发展儿童的综合能力,加强文化传承和文化交流,促进儿童身心全面发展的一门艺术课程。然而,尽管在该课程领域里的理论研究和教学实践方面都取得了不少成果,但是,当前儿童水墨画的教学现状与儿童画的其他门类相比,显得并不尽人意,教学方式单一的“技法导向”型水墨画教学和缺乏课程序列性的“游戏导向”型儿童水墨画教学这两种教学模式,已不适应当前教育的要求,效果大打折扣。为克服这两种不良取向,笔者从以下四方面来阐述,如何建构儿童水墨画教学体系。一、教学目标的定位:技能性目标、体验型目标、创造性目标三个层面展开;二、教学内容:向传统学习,而又不拘泥于传统;三、教学方法的选择:灵活运用多种教学方法,引导学生自主、探究与合作性学习;四、合理的教学评价:以学生为主体,进行生生、师生对活动过程和结果的互动评价。本文分三个章节来阐述,即从第一章水墨画教学对儿童的现实意义的内容,谈到第二章儿童水墨画教学中的种种窘境,由此展开第三章的阐述:如何构建儿童水墨画教学的新思路。

关键词：儿童水墨画水墨画教学窘境教学新思路

基于诗画关系探究整合古诗资源开展小学中段水墨画教学的策略研究

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基于诗画关系探究整合古诗资源开展小学中段水墨画教学的策略研究

作者：黄瀚佳中国美术学院

学位级别：硕士

本文结合历代绘画与其诗题相关性的文化背景观照,阐述诗与画的辩证关系的基础上,结合笔者作为小学一线的美术教师,在现今水墨画课堂中发现存在着这些问题:教法成人化;学习模式僵化;教学评价单一等,探讨我们的教学不能仅仅停留在技法传... 详细信息

本文结合历代绘画与其诗题相关性的文化背景观照,阐述诗与画的辩证关系的基础上,结合笔者作为小学一线的美术教师,在现今水墨画课堂中发现存在着这些问题:教法成人化;学习模式僵化;教学评价单一等,探讨我们的教学不能仅仅停留在技法传承的层面上,而忽视了更为核心的问题,水墨画的诗意传达。纵观小学水墨画教学和古诗教学资源的特点,存在着很多相似之处。本文重点论述整合古诗资源的中段水墨画教学的策略:1.以诗为轴,充实教学,完善体系;2.以诗“译”画,激发兴趣,主动求知;3.以诗为题,表现自我,促进交流;4.以诗写生,实践创新,共同提升。通过策略的实践研究以达到课程互补,资源共享;策略互补,教学相长。本文通过这些有效的教学策略引导学生进行水墨造型和表现的积极探索和实践,力求在轻松、愉快的学习环境中增强学生的学习兴趣,并引导学生逐步掌握水墨画的基础知识和基本技能,传承我国悠久灿烂的传统文化,同时也通过本论文的研究进一步提升了笔者的专业水平和素养,对丰富水墨画教学的多样性和有效性有着一定的实践指导意义。

关键词：诗画关系古诗资源水墨画教学

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水墨画教学:“美”与“术”同构共生

教育艺术 2018年第6期 60-61页

作者：应伟杰江苏省启东市海复小学

作为中国传统艺术表现样式的水墨画,在儿童美术教学中占据着重要的位置。在传统的小学美术教学中,一些教师认为水墨画离儿童太远,因此很少涉足水墨画。即使偶尔遇到教材中的水墨画教学,也表现得“偏成人化”。孩子们的学习方式千篇一律... 详细信息

作为中国传统艺术表现样式的水墨画,在儿童美术教学中占据着重要的位置。在传统的小学美术教学中,一些教师认为水墨画离儿童太远,因此很少涉足水墨画。即使偶尔遇到教材中的水墨画教学,也表现得“偏成人化”。孩子们的学习方式千篇一律,主要体现为临摹、跟画,等等。作为一名美术教育工作者,笔者认为小学美术教师有必要、也有义务帮助孩子感受水墨画的独特表现形式,并尝试在欣赏和创作中了解水墨画的绘画形式及内在精神。

关键词：水墨画教学 “术” “美” 中国传统艺术共生同构美术教学美术教师

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水墨画教学在小学美术教学中的应用

教育界 2022年第19期 42-44页

作者：黄兰江苏省苏州市吴中区木渎实验小学

水墨画作为中国画的一种艺术表现形式,以其极简洁的画面布局和恰到好处的留白安排,营造出浓烈的诗意和让人浮想联翩的意境。在小学阶段开展水墨画教学既是对我国优秀传统文化的传承,也是提高小学生的艺术审美能力的有效手段。因此,文章... 详细信息

水墨画作为中国画的一种艺术表现形式,以其极简洁的画面布局和恰到好处的留白安排,营造出浓烈的诗意和让人浮想联翩的意境。在小学阶段开展水墨画教学既是对我国优秀传统文化的传承,也是提高小学生的艺术审美能力的有效手段。因此,文章将分析在小学美术教学中开展水墨画教学的策略。

关键词：小学美术水墨画教学应用策略

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水墨画教学策略探究

小学教学参考 2024年第9期 30-32页

作者：许梦菲江苏南京市南化实验小学 210044

水墨画教学是小学美术教学的重要组成部分之一。在小学阶段开展水墨画教学,既是对中华优秀传统文化的传承,又是提升学生审美素养与美术创新能力的有效途径。在小学水墨画教学中,教师要注重激发学生的学习兴趣,培养学生的水墨画欣赏能力... 详细信息

水墨画教学是小学美术教学的重要组成部分之一。在小学阶段开展水墨画教学,既是对中华优秀传统文化的传承,又是提升学生审美素养与美术创新能力的有效途径。在小学水墨画教学中,教师要注重激发学生的学习兴趣,培养学生的水墨画欣赏能力,加强水墨画的绘画指导,通过合作学习来促进学生之间的学习与交流。这样可以丰富水墨画课堂教学,激发学生的创作潜能,提升学生的水墨画绘画能力。

关键词：小学美术水墨画教学审美素养

水墨画教学四人谈——周凤甫、侯令、李方、冯恩旭

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少儿美术 2011年第6期 7-9页

作者：侯令

2010年秋，在广东中山市小榄镇举办了“本土＋水墨”的教学研讨会，会上．中山、杭州、成都、北京四地的教师进行了水墨画课堂教学观摩．师生水墨画展．还进行了有关中小学水墨画教学的研讨活动。会后，四地的负责人言犹未尽．又深入地... 详细信息

2010年秋，在广东中山市小榄镇举办了“本土＋水墨”的教学研讨会，会上．中山、杭州、成都、北京四地的教师进行了水墨画课堂教学观摩．师生水墨画展．还进行了有关中小学水墨画教学的研讨活动。会后，四地的负责人言犹未尽．又深入地谈了下去。

关键词：水墨画教学李方 2010年教学研讨会研讨活动水墨画展教学观摩中山市