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基于气质类型理论下体育院校散打专项学生心理特征应用研究

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基于气质类型理论下体育院校散打专项学生心理特征应用研究

作者：李柯锦哈尔滨体育学院

学位级别：硕士

随着科学知识和社会的不断发展,体育发展和运动技术水平不断提高。运动心理成为比赛训练的重要一环。大量事实证明,只有心理素质良好、心理状态稳定的运动员才能充分发挥自己技战术,从而取得比赛优胜,达成体育目标。随着运动训练年限不... 详细信息

随着科学知识和社会的不断发展,体育发展和运动技术水平不断提高。运动心理成为比赛训练的重要一环。大量事实证明,只有心理素质良好、心理状态稳定的运动员才能充分发挥自己技战术,从而取得比赛优胜,达成体育目标。随着运动训练年限不断增长,训练起始点不断提前,各国开始将目标放在学校体育环节,因此对运动心理进行比较研究成为了学校研究的主要任务之一。应当尽快明确运动心理特征以适应社会和国家体育发展的需求。通过对运动心理的研究调查,完善学科体系并能够为竞技体育做出实质的贡献。体育工作者与相关人员在体育工作实践中,对运动心理与运动员竞技能力、竞技水平之间的关系进行了充分研究,探索选材各个因素子能力之间的内在联系,得出大量理论,并对客观实践经验做出了科学总结,并揭示了心理特点与竞技体育的关系。从而推动运动训练工作的进步和运动学科的构建。文章从实践调查出发,切实结合运动心理理论知识,从气质类型的角度出发,阐明体育院校中散打专项学生的心理特点。本研究旨在初探散打运动实际调查和理论研究活动受人才心理气质类型的影响,以便更好的掌握人才选拔变化趋势和散打运动变化趋势。使运动员心理活动得到重视,填充科学选材心理因素选拔环节。选拔出能迅速调整自身,适应比赛节奏,科学应对损伤,合理执行战术,能够取得优异成绩,获得比赛胜利,更加适合散打运动要求的运动员。研究方法:本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,以九所体育院校252名散打专项学生为研究对象,使用《陈会昌六十气质量表》和《散打运动员心理技能量表》作为测量工具进行研究分析。研究结果:散打专项学生的主导气质类型为多血质和粘液质。多血质类型散打专项学生心理特征各项指标表现最为优秀,此类型学生有更高的认知调控、情绪控制、集中注意能力;粘液质类型散打专项学生拥有更高的意志品质水平;抑郁质类型学生心理特征各项能力表现最差。

关键词：散打气质类型心理特征运动心理

基于气质类型分组的初中物理合作学习的实践研究

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基于气质类型分组的初中物理合作学习的实践研究

作者：陈柯福建师范大学

学位级别：硕士

随着社会经济、文化和科学技术的蓬勃发展,国家越来越重视个性化人才培养,对新时代人才的需求不仅仅局限于专业知识和技能,还需具备一定的人际交往能力和团队协作精神。而小组合作学习作为培养学生沟通协调能力最有效的方式之一,被广泛... 详细信息

随着社会经济、文化和科学技术的蓬勃发展,国家越来越重视个性化人才培养,对新时代人才的需求不仅仅局限于专业知识和技能,还需具备一定的人际交往能力和团队协作精神。而小组合作学习作为培养学生沟通协调能力最有效的方式之一,被广泛应用。小组合作学习分组时往往遵循组内异质原则,气质类型差异是个体差异中重要的一部分,不同气质类型的人在合作中往往具有不同的表现,让不同气质类型的人合作,可以相互扬长避短,有助于合作的开展。因此,将气质类型应用于合作学习中具有一定的意义。本文具体分析了气质类型与合作学习的相关研究,包括气质的相关研究、合作学习的相关研究和气质与教育以及合作的相关研究。在此基础上确定了基于气质类型分组合作学习的实施策略,包括课前的思想动员和小组的构建、课堂教学流程、课后的小组评价机制。并在初中物理教学中开展基于气质类型分组合作学习的实践研究。从而为今后研究基于气质类型分组的合作学习提供理论依据;为教师在开展合作学习时如何以学生气质类型进行分组提供具体可操作的参考。实验结果表明基于气质类型分组的合作学习和采用以成绩为主要分组依据的合作学习相比,更能有效促进学生对物理知识的理解;更有助于提高学生的合作意识、合作技能,其中学生的人际互助能力、情绪调控能力、合作情感水平均有明显提升;也更加有助于学生的物理学习兴趣的提高,其中迁移应用与拓展求知水平均有明显提升。

关键词：气质类型分组合作学习初中物理

5-6岁不同气质类型幼儿参与歌唱活动差异的研究

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5-6岁不同气质类型幼儿参与歌唱活动差异的研究

作者：李静雯天津师范大学

学位级别：硕士

儿童艺术教育是幼儿园五大领域教育中的重要部分,音乐是儿童启蒙艺术教育至关重要的一部分。音乐在早期教育中起着不可替代的作用,对幼儿而言,唱歌是迈进音乐大门的第一步,歌唱活动不仅能促进审美发展,还具有教育、感化的作用。在幼儿... 详细信息

儿童艺术教育是幼儿园五大领域教育中的重要部分,音乐是儿童启蒙艺术教育至关重要的一部分。音乐在早期教育中起着不可替代的作用,对幼儿而言,唱歌是迈进音乐大门的第一步,歌唱活动不仅能促进审美发展,还具有教育、感化的作用。在幼儿园开展歌唱教学对幼儿的发展具有十分重要的作用。通过以往的实习经历,发现幼儿参与歌唱活动的表现多种多样,一些外在因素我们是没办法衡量的,另一方面还有一些内部的影响如孩子的气质类型、脾气等比较稳定的原因,人们是没有方法全部改变的,那么我们应该把这种稳定性原因如气质类型当作分析根据,了解不同气质类型孩子参与歌唱活动的差异,具有怎样的特点,不仅对幼儿园歌唱活动的顺利展开有帮助,还有利于教师在教学活动中因材施教,更能增进教育研究,了解孩子的实质特点,从而更好的推进孩子的发展。本人选取天津市某所公办幼儿园110名5-6岁幼儿作为研究对象,依照可靠的研究工具,通过问卷法调查幼儿的气质类型,采取观察法辅以观察记录表对各个幼儿参与歌唱活动时的表现进行编码打分和轶事记录。最后采用SPSS25.0对所得结果进行数据处理与质性分析。本研究结果如下:1.不同气质类型幼儿歌唱活动中的情感参与、认知参与不同。四种气质类型中相比,易养型幼儿认知参与程度最高,中间型较高于启动缓慢型,难养型最低;情感参与方面,易养型幼儿情感参与程度最高,中间型高于难养型幼儿,启动缓慢型最低。2.幼儿园歌唱活动中,认知参与程度较高,情感参与同等重要。3.幼儿气质维度中的趋避性与歌唱活动中情感参与呈正相关。4.幼儿气质维度中的适应性与歌唱活动中情感参与呈正相关。5.气质是天生的,并无好坏之分,关键在于教师和父母的引导,并不限制认知发展进程。

关键词：幼儿气质类型幼儿园歌唱活动

我国体育院校不同气质类型优秀羽毛球运动员技术风格研究

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我国体育院校不同气质类型优秀羽毛球运动员技术风格研究

作者：崔志雄天津体育学院

学位级别：硕士

探寻不同气质类型羽毛球运动员技术风格特征,有利于深入了解羽毛球运动员的特点,对把握羽毛球项目制胜规律和进行羽毛球运动训练有着重要意义。本研究主要运用文献资料法、问卷调查法、录像分析法、访谈法、数理统计法和专家咨询法等研... 详细信息

探寻不同气质类型羽毛球运动员技术风格特征,有利于深入了解羽毛球运动员的特点,对把握羽毛球项目制胜规律和进行羽毛球运动训练有着重要意义。本研究主要运用文献资料法、问卷调查法、录像分析法、访谈法、数理统计法和专家咨询法等研究方法,对我国体育院校不同气质类型优秀羽毛球运动员技术风格进行研究。研究结果:(1)我国体育院校优秀羽毛球运动员气质类型以多血质、粘液质为主。在性别维度上,羽毛球运动员气质类型差异性不大。(2)多血质羽毛球运动员在接发球时一直保持侵略性,在相持阶段主要执行的是进攻战术,无论前场、中场还是后场球,都是以具有一定的攻击性,主动创造机会能力强,主动得分较多,进攻能力突出。多血质羽毛球运动员打法类型以控网抢攻、快拉快吊、拉吊突击为主,形成了以快、狠、活为主的技术风格。(3)胆汁质运动员在发接发阶段从发球、接发球到第三拍都较为主动,抢主动意识非常高,但是发接发阶段出球较为单一,容易被针对。在相持阶段,相较于多血质运动员,胆汁质羽毛球运动员进攻战术更加激进,在创造的得分机会的同时也容易陷入被动。且得分进攻手段杀伤力强,但较为单一。胆汁质羽毛球运动员打法类型以控网抢攻和后场下压为主,形成了以狠为主的技术风格。(4)粘液质运动员从发球、接发球到第三拍都以控制落点为主,主要以限制底线为主。在相持阶段,粘液质羽毛球运动员以防守为主,目的是通过最大限度调动对手,消耗对手体力,以寻求致命一击的机会。粘液质羽毛球运动员防守能力出众,多拍能力强,进入相持阶段得分概率较大。粘液质羽毛球运动员打法类型以防守反击、压后场底线为主,形成了以准、稳为主的技术风格。(5)抑郁质运动员开局阶段目的较为明确,就是为了形成多拍。在相持阶段,抑郁质羽毛球运动员的战术意图得以充分体现,陷入多拍之后,以四方球调动为主。在最后一拍得分技术运用中,抑郁质羽毛球运动员的得分手段以杀球为主。抑郁质羽毛球运动员打法类型以“四方球”为主,形成了以稳为主的技术风格。

关键词：体育院校气质类型羽毛球运动员技术风格

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大班幼儿气质类型与其音乐偏好的关系研究

大班幼儿气质类型与其音乐偏好的关系研究

作者：钟艳广州大学

学位级别：硕士

随着时代发展,幼儿所接触的不同音乐媒介也随之而改变,而这些外在的因素必然会对儿童的音乐认知和喜好产生一定的影响。流行音乐是与广大人民紧密相连的艺术形式,听、唱流行音乐在某种程度上已经成为幼儿的一种生活方式。通过对幼儿音... 详细信息

随着时代发展,幼儿所接触的不同音乐媒介也随之而改变,而这些外在的因素必然会对儿童的音乐认知和喜好产生一定的影响。流行音乐是与广大人民紧密相连的艺术形式,听、唱流行音乐在某种程度上已经成为幼儿的一种生活方式。通过对幼儿音乐偏好的研究,可以更深入地理解其内在的审美世界,从而反映出音乐教育中“重视幼儿经验”的意义。本研究通过对大班幼儿进行问卷调查、音乐偏好测查,结合音乐教学和生活实践活动,分析大班幼儿音乐偏好的现状、特点和成因,探索有效促进大班幼儿在音乐活动中获得良好发展、积极发挥自身气质优势特点的方法。研究结果发现:1、大班幼儿的音乐偏好由高到低依次为激进、愉悦、平静、悲伤,对流行音乐的偏好程度普遍要高于古典音乐。2、五种气质类型的幼儿对于激进、平静和愉悦的音乐偏好程度较高,并具有一致性。3、大班幼儿气质类型与音乐偏好之间存在相关性。其中,活跃型幼儿与悲伤风格的音乐偏好呈负相关,与激进音乐呈正相关;专注型幼儿与悲伤音乐呈正相关;均衡型幼儿与激进音乐呈负相关;抑制型与愉悦、激进音乐呈负相关。结合访谈内容深究,幼儿对于音乐的选择主要来源于音乐的节奏快慢以及对音乐的主观感受。与音乐经验、生活经验、审美经验密切相关,幼儿需要通过音乐表达内心情感,宣泄情绪,而音乐能为个体带来适当的外部刺激,以此来调节自己的行为,使自己更好适应当下的环境。基于以上原因,在进行音乐活动时,教师要针对幼儿气质采取适宜的教育措施,选择适合多样的音乐作品,营造良好的音乐环境,不断提高自身的音乐素养。

关键词：气质类型音乐偏好音乐教育

成都市小学三四年级不同气质类型的学生参与体育项目的调查研究

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成都市小学三四年级不同气质类型的学生参与体育项目的调查研究

作者：杨瑞超四川师范大学

学位级别：硕士

气质是人心理活动稳定的动力性特征,气质是与生俱来的,没有好坏之分,但在一定程度上受到后天教育和环境的影响,每种气质类型都有消极因素和积极因素的表现特点。气质不仅对人的性格表现有影响,在对人成长过程具有可塑性。后天培养过程... 详细信息

气质是人心理活动稳定的动力性特征,气质是与生俱来的,没有好坏之分,但在一定程度上受到后天教育和环境的影响,每种气质类型都有消极因素和积极因素的表现特点。气质不仅对人的性格表现有影响,在对人成长过程具有可塑性。后天培养过程中将气质的消极因素转化为积极因素,可以帮助学生在学习上扬长补短,提高学习效率,促进学生成长成才。小学阶段是发展学生个性的奠基时期,小学生的个性,兴趣以及学习动机尚且不稳定,先天性的气质对小学生有着较大的影响。因此不同气质类型的小学生,在不同体育项目中受到不同程度积极因素和消极因素的影响。研究小学生的气质类型和掌握小学生选择参与体育项目的现状,在现实中有效地帮助家长在给孩子报名体育培训时提供合理的参考意见;在学校中的延时服务项目可以依据学生的气质类型开设不同的多样化的体育项目,提高学生的参与积极性;有利于帮助学生提高体育技能的学习效率,养成良好的体育习惯,培养终身体育意识。本研究对成都市三四年级小学生抽样调查选取1098名学生,其中有男生566名,女生532名,气质类型采用陈会昌教授的《陈会昌六十气质量表》进行测试与分类,并对小学生参与的各项体育项目进行整理分析得出结论如下:（1）成都市小学三四年级的学生气质类型分布中多血质、粘液质、多血-粘液质类型的学生人数最多,分别占比为25.3%、19.7%、17.8%;胆汁-抑郁与胆汁-粘液-抑郁质类型的学生人数最少,分别为1.1%与0.8%,不同气质类型学生中,胆汁质的学生对体育锻炼兴趣度最高,粘液-抑郁质学生在自主参加体育项目时容易发生项目兴趣多变。（2）成都市小学三四年级的学生在校内参与体育项目中羽毛球、排球、乒乓球项目最受学生喜欢。胆汁质类型学生参加篮球和乒乓球最多;粘液质和抑郁质类型学生参加乒乓球最多;多血质、多血-粘液和胆汁-多血质类型学生参加羽毛球最多;多血-抑郁质类型学生参加乒乓球最多;胆汁-粘液质类型学生参加排球最多;粘液-抑郁和胆汁-抑郁质类型学生参加跆拳道最多;粘液-多血-抑郁质类型学生参加乒乓球最多;胆汁-多血-抑郁质类型学生参加篮球最多;胆汁-多血-粘液和胆汁-多血-粘液-抑郁质类型学生参加武术最多;胆汁-粘液-抑郁质类型学生参加跆拳道、象棋、舞蹈最多。（3）成都市小学三四年级的学生在校外参与体育项目中拉丁舞、跆拳道、篮球、乒乓球、武术套路项目最受学生欢迎。多血质类型学生中参加跆拳道和拉丁舞项目人数最多;粘液质类型学生中参加拉丁舞、跆拳道、乒乓球项目最多;胆汁质类型学生中参加篮球项目最多;抑郁质类型学生中参加跳绳和乒乓球项目最多;多血-粘液质类型学生中参加羽毛球、武术套路、拉丁舞项目最多;胆汁-多血质类型学生中参加篮球、足球和跆拳道项目最多;多血-抑郁质类型学生中参加轮滑和乒乓球项目最多;在胆汁-粘液质类型学生中参加篮球、轮滑和武术套路项目最多;粘液-抑郁质类型学生中参加轮滑和拉丁舞项目最多;胆汁-抑郁质气质类型中象棋和轮滑项目最多;粘液-多血-抑郁质类型学生中参加羽毛球项目最多;胆汁-多血-抑郁质类型学生中参加乒乓球和轮滑项目最多;胆汁-多血-粘液质类型学生中跆拳道、拉丁舞和武术套路项目最多;胆汁-粘液-抑郁质类型学生中参加乒乓球和武术套路项目最多;胆汁-多血-粘液-抑郁质类型学生中参加乒乓球、羽毛球、跆拳道和街舞项目最多。（4）成都市小学三四年级的学生在校外参与体育项目原因有58.9%的学生主要是想锻炼身体增强体质和培养兴趣爱好,以体验娱乐为主;校外参与体育项目原因仅有24.4%的学生想掌握专业技能和减肥提升气质,想针对性进行系统学习。还有16.7%的学生想和好朋友一起玩耍,以放松和愉悦身心为目的。

关键词：小学生气质气质类型体育项目

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消费者气质类型对怀旧消费意愿的影响研究

消费者气质类型对怀旧消费意愿的影响研究

作者：王简辽宁大学

学位级别：硕士

如今,不少城市的商业广场中入驻了许多引发80、90后集体回忆的怀旧商铺。然而,商场售卖产品种类繁多,商场内部商家之间的竞争也很大;与此同时,互联网的快速发展为人们的生活带来了极大的便利,网上购物成为了许多消费者的购物习惯。目前... 详细信息

如今,不少城市的商业广场中入驻了许多引发80、90后集体回忆的怀旧商铺。然而,商场售卖产品种类繁多,商场内部商家之间的竞争也很大;与此同时,互联网的快速发展为人们的生活带来了极大的便利,网上购物成为了许多消费者的购物习惯。目前,怀旧消费市场尚未饱和,如何抓住怀旧市场尚未饱和的机遇,在众多企业中脱颖而出提高竞争优势,对于销售怀旧产品的企业来讲都是需要攻克的难题。同时,我国关于怀旧消费的现有研究,大部分都是从消费者购买的具有怀旧元素的产品或品牌的角度进行探讨,致力于加强消费者与品牌之间的关系,较少考虑到来自外部环境的因素对消费者怀旧产生的刺激和影响。因此,在怀旧消费形成机制中引入外部环境的刺激又会产生什么样的影响是值得去研究与讨论的。鉴于此,本文对气质、怀旧消费意愿、怀旧倾向等变量的核心概念进行了界定,基于以心理防御机制、体验效用理论和SOR模型为理论基础,构建了消费者气质与怀旧消费意愿的结构模型,为探讨怀旧消费意愿的影响因素的研究提供了新的思路。研究通过问卷星、微信朋友圈等线上平台发出问卷,共收集有效数据541份,利用SPSS统计软件检验了气质的四种类型对怀旧消费意愿的影响、怀旧倾向的中介作用与色彩的调节作用。本文的研究结论如下:消费者气质显著影响怀旧消费意愿,其中粘液质(安静型)对怀旧消费意愿的影响最显著;消费者气质显著影响怀旧倾向,其中粘液质(安静型)对怀旧倾向的影响最显著,怀旧倾向与怀旧消费意愿正相关,怀旧倾向在消费者气质与怀旧消费意愿之间起中介作用;色彩在消费者气质与怀旧消费意愿之间起调节作用,且在相同的怀旧产品物质条件下,暖色调在消费者气质与怀旧消费意愿之间的调节作用最显著。根据研究结论给出相关管理启示:首先,重视怀旧市场消费者类别的洞察,设计不同气质类型的促销方案,粘液质(安静型)消费者的营销方案将更容易引发消费者的怀旧倾向,从而对营销效果的产生重大提升作用。其次,有效运用色彩传达视觉信息,在铺面装修、营销活动海报设计等方面可以充分利用色彩中的暖色调搭配,更加容易营造出怀旧氛围,促进消费者的怀旧倾向和消费意愿。

关键词：怀旧消费意愿气质类型怀旧倾向

气质类型在培育大学生积极心理品质中的有效运用

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武汉船舶职业技术学院学报 2022年第3期21卷 100-104+108页

作者：苏君丽焦作师范高等专科学校

将气质类型运用于培育大学生积极心理品质，能为培育工作提供更有效的参考，也能在提升培育工作协调性的基础上拓展培育范围，助力高校多角度深化大学生的积极心理品质。但在当前阶段，由于培育者自身综合素质不高、学生主体性依据不足... 详细信息

将气质类型运用于培育大学生积极心理品质，能为培育工作提供更有效的参考，也能在提升培育工作协调性的基础上拓展培育范围，助力高校多角度深化大学生的积极心理品质。但在当前阶段，由于培育者自身综合素质不高、学生主体性依据不足、培育方式单一及环境建设尚未完善等因素的影响，高校在培育大学生积极心理品质的过程中运用气质类型仍面临一定阻碍。为此，高校应强化培育者的人格素养和综合素质，引领气质类型运用的正确方向，精准定位大学生主体实际，创新培育方式、优化环境建设，全方位推动气质类型在培育过程中的有效运用，强化培育实效。

关键词：气质类型大学生积极心理品质培育

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气质类型对初中生英语学习特点的影响及启示

海外英语 2023年第2期 157-159页

作者：段雯羚张苏燕河南理工大学外国语学院河南焦作454003

《义务教育英语课程标准》(2017年版)中强调,教育要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。为了促进每一位学生的发展,教育者必然要注意不同学生的特点,其中气质特点是最易被观察和了解的因素。该研究旨在研究不同气质类型... 详细信息

《义务教育英语课程标准》(2017年版)中强调,教育要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。为了促进每一位学生的发展,教育者必然要注意不同学生的特点,其中气质特点是最易被观察和了解的因素。该研究旨在研究不同气质类型的初中生在英语学习方面所表现出来的不同特点。研究基于学生的气质类型,为教师提供相应的教学方法建议,帮助教师深入了解学生的个性特征,在教学实践中真正做到因材施教,促进每一位学生的英语能力发展。

关键词：气质类型初中英语因材施教