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中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2017年第3期44卷 79-85页

作者：李方中国社会科学院中国边疆研究所北京100005

大月氏、乌孙、匈奴、柔然、鲜卑、吐谷浑、突厥、粟特、回鹘、吐蕃以及西域当地民族政权,对绿洲丝绸之路都做出了不同程度的贡献,并对当地社会发展产生了影响。丝绸之路的连通是各族人民的共同诉求,这种诉求和客观历史事实为日后中国... 详细信息

大月氏、乌孙、匈奴、柔然、鲜卑、吐谷浑、突厥、粟特、回鹘、吐蕃以及西域当地民族政权,对绿洲丝绸之路都做出了不同程度的贡献,并对当地社会发展产生了影响。丝绸之路的连通是各族人民的共同诉求,这种诉求和客观历史事实为日后中国的统一奠定了基础。

关键词：民族政权绿洲丝绸之路当地社会作用贡献

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评《中国北疆古代民族政权形成研究》

民族研究 2005年第4期 102-104页

作者：张国庆辽宁大学

杨茂盛先生的专著,由黑龙江教育出版社于2004年出版,全书31万字,分为三编16章及两则附录.第一编的宗族部族研究是全书的核心和基础;第二编的北疆民族政权形成研究是宗族部族理论的具体运用与体现;第三编的续生型国家的统治民族汉化是其... 详细信息

杨茂盛先生的专著民族政权形成研究>,由黑龙江教育出版社于2004年出版,全书31万字,分为三编16章及两则附录.第一编的宗族部族研究是全书的核心和基础;第二编的北疆民族政权形成研究是宗族部族理论的具体运用与体现;第三编的续生型国家的统治民族汉化是其社会发展的必然归宿,主要说明以周公和孔子为代表的儒家文化,是来自中原原生型的宗族部族社会的文化,对于北疆各族的新的宗族部族社会的文化发展,具有直接的指导意义和社会价值,所以续生型国家的统治民族必然迅速汉化.

关键词：民族政权北疆古代中国黑龙江教育出版社宗族部族社会发展儒家文化周公

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魏晋十六国北朝各民族政权竞争下的西北经济

甘肃社会科学 1995年第5期 74-77页

作者：李清凌西北师大历史系

魏晋十六国北朝各民族政权竞争下的西北经济李清凌一、以世族地主所有制为核心的私家地主所有制的发展魏晋南北朝时期，我国北方军阀林立，战乱空前严重。酉北地区三国属魏，酉晋短暂统一，进入五胡十六国时期，匈奴、鲜卑、氏、羌、吐... 详细信息

魏晋十六国北朝各民族政权竞争下的西北经济李清凌一、以世族地主所有制为核心的私家地主所有制的发展魏晋南北朝时期，我国北方军阀林立，战乱空前严重。酉北地区三国属魏，酉晋短暂统一，进入五胡十六国时期，匈奴、鲜卑、氏、羌、吐谷浑上层和汉族豪强地主，先后在秦陇...

关键词：魏晋南北朝时期十六国时期民族政权西北经济竞争西北地区新疆地区所有制

4-11世纪河湟民族政权都城迁移研究 ——兼论河湟古代都城选址条件

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4-11世纪河湟民族政权都城迁移研究 ——兼论河湟古代都城选址条件

作者：贾金晖东北师范大学

学位级别：硕士

河湟地区位于中国青海省东北部,古时为我国西陲战略重地,虽地处偏僻,距中原稍远,但秦汉以来,已久隶版图。4至11世纪,以鲜卑、吐谷浑和吐蕃族为核心,以羌、回纥、汉、氐、鞑靼等民族为人口基础的区域少数民族政权,纷纷建国于此。民族政... 详细信息

河湟地区位于中国青海省东北部,古时为我国西陲战略重地,虽地处偏僻,距中原稍远,但秦汉以来,已久隶版图。4至11世纪,以鲜卑、吐谷浑和吐蕃族为核心,以羌、回纥、汉、氐、鞑靼等民族为人口基础的区域少数民族政权,纷纷建国于此。民族政权的地域建设和丝路贸易的繁荣,使这一地区的发展成为青海古代历史演进、文化交流和民族融合的主线。本文透过历史地理视角,对南凉、吐谷浑和青唐三个政权的都城选址与迁移中的若干问题进行考察,并通过比较研究,进一步揭示了古代河湟不同时期、不同政权都城发展历程中的共性与殊性。论文主体分为四部分。前三部分分别讨论了南凉政权都城移异的基本情况,及其与政权地缘战略的基本关系;吐谷浑王都的制度演变和迁移情况,及其与政权内在统治结构变迁的紧密联系;青唐政权文法制度的基本情况,及其对青唐政权都城制度的影响等问题。第四部分重点分析了河湟地区古代都城选址的历史地理因素,主要从少数民族的生存空间选择、都城选址的自然适应性、都城选址与地域环境及地域交通间的相互影响进行探讨,以求全面揭示河湟地区都城的整体发展历程,以及在不同时期这一地区都城选址的普遍规律。

关键词：河湟地区历史地理民族政权都城

关于处理中国历史上民族政权之间关系的几点看法

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吉林师范大学学报(人文社会科学版) 1981年第4期 10-15页

作者：赵永春王松龄

关于如何处理中国历史上民族政权之间关系的问题,是历史教学和研究中必须解决的问题。对这一问题,史学界长期以来一直存在着严重的分歧。有人认为中国历史上所建立的少数民族政权都是独立政权,和中国的关系是中国与外国的关系;有人则认... 详细信息

关于如何处理中国历史上民族政权之间关系的问题,是历史教学和研究中必须解决的问题。对这一问题,史学界长期以来一直存在着严重的分歧。有人认为中国历史上所建立的少数民族政权都是独立政权,和中国的关系是中国与外国的关系;有人则认为,中国历史上民族政权之间的关系,不是中国与外国的关系,而是中国国内民族政权之间

关键词：概念代表中华人民共和国思维形式民族政权

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渤海是唐朝统辖下的地方民族政权

辽宁大学学报(哲学社会科学版) 1982年第4期 69-72页

作者：庄严

渤海国的政治归属,一直是中外学者瞩目的课题之一,而阐明渤海国和唐王朝的关系,则对确认渤海政权的性质有着重要意义。本文试就中外文献有关记载,对此进行探讨,以求教于学者。 (一) 渤海乃粟末靺鞨所建。粟末靺鞨及其先人是我国东北地... 详细信息

渤海国的政治归属,一直是中外学者瞩目的课题之一,而阐明渤海国和唐王朝的关系,则对确认渤海政权的性质有着重要意义。本文试就中外文献有关记载,对此进行探讨,以求教于学者。 (一) 渤海乃粟末靺鞨所建。粟末靺鞨及其先人是我国东北地区一个古老的民族,从周秦起就生息繁衍在今松花江流域。在汉族和其他少数民族开发祖国东北的悠久历史中,有着不可泯灭的功绩。隋唐时期,伴随着边疆少数民族地区的进一步发展,粟末靺鞨兴盛起来,并吸收其它各部,建立震国。至公

关键词：渤海国王中央政府官职忽汗州渤海郡王卫大将军民族政权隶属关系

北方民族政权历史文化认同的典型案例——《辽金元史学研究》评价

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辽宁工程技术大学学报（社会科学版） 2011年第1期13卷 1-4页

作者：高福顺吉林大学文学院吉林长春130012

《辽金元史学研究》对辽金元史学作了贯通性的综合考察。从修史制度、多民族历史撰述、各族史家史学编纂思想入手,全面剖析了辽金元时期史学发展的新风貌和时代特色,拓展了辽金元民族史学研究的深度与维度,使人们从史学思想的视角看到... 详细信息

《辽金元史学研究》对辽金元史学作了贯通性的综合考察。从修史制度、多民族历史撰述、各族史家史学编纂思想入手,全面剖析了辽金元时期史学发展的新风貌和时代特色,拓展了辽金元民族史学研究的深度与维度,使人们从史学思想的视角看到中国历史上客观存在的历史认同、文化认同的总体趋势。

关键词：《辽金元史学研究》民族政权历史文化认同

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金元民族政权的汉化差异史鉴

档案天地 2016年第3期 31-33,49页

作者：曾小武华南农业大学档案馆

对历史上中华近邻与汉文化交流效果的分析,或许可以为现代以至将来的周边政权与中华文明的文化交流提供颇有价值的借鉴。文章从汉化态度、汉化政策、汉化效果及汉化启示四个方面讨论了金元民族政权的汉化差异问题。其中统治者的汉化态... 详细信息

对历史上中华近邻与汉文化交流效果的分析,或许可以为现代以至将来的周边政权与中华文明的文化交流提供颇有价值的借鉴。文章从汉化态度、汉化政策、汉化效果及汉化启示四个方面讨论了金元民族政权的汉化差异问题。其中统治者的汉化态度差异包括金皇室的多数支持少数反对及蒙元皇室的少数支持多数反对;全面与片面的汉化政策差异包括金政权的全面汉化政策与元政权的片面汉化;

关键词：民族政权金政权金朝文化交流蒙古人女真人交流效果蒙古翰林院金熙宗世宗

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高句丽民族政权的文教政策初探

通化师范学院学报 2004年第9期25卷 32-34页

作者：郭渊通化师范学院政法系，吉林通化134002

在高句丽民族和中原汉民族进行交往过程中,中原文化从内容到方法都深深地影响着高句丽民族文化教育的发展.结合本民族的地缘文化特点,高句丽民族的文教政策表现为:崇儒兴学、释道并兴、三教融合,并反映了高句丽民族文化教育的等级性和... 详细信息

在高句丽民族和中原汉民族进行交往过程中,中原文化从内容到方法都深深地影响着高句丽民族文化教育的发展.结合本民族的地缘文化特点,高句丽民族的文教政策表现为:崇儒兴学、释道并兴、三教融合,并反映了高句丽民族文化教育的等级性和阶级性、官学和私学并行等特征.

关键词：高句丽民族政权文化教育政策儒学道教官学教育私学教育

以学定教,精讲多练——《多民族政权的并立》案例分析及反思

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课程教育研究 2013年第10期 46-47页

作者：盛文燕华东师范大学历史系

一、背景在目前的高中历史教学中,许多教师都为繁重的教学任务和紧张的课时而困扰。为了赶进度,很多时候历史课就变成了教师的"一言堂",练习也往往是只布置而不讲评。长此以往,不仅不利于学生历史学科能力的提高,也无法体现二期课改"以... 详细信息

一、背景在目前的高中历史教学中,许多教师都为繁重的教学任务和紧张的课时而困扰。为了赶进度,很多时候历史课就变成了教师的"一言堂",练习也往往是只布置而不讲评。长此以往,不仅不利于学生历史学科能力的提高,也无法体现二期课改"以学生为本的理念"。如何解决这一困扰?全国著名小学数学家邱学华老师的"先练后讲,练在课堂"的学术报告和洋思中学、东庐中学、杜朗口中学"先学后教,当堂训练"的教学改革经验,给我们提供了可

关键词：精讲多练民族政权以学定教课堂教学模式洋思中学两宋时期案例分析