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民办高职基于对分课堂打造“金课”的路径研究——以大学语文为例

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知识窗（教师版） 2024年第3期 114-116页

作者：李亚光罗雅文郑州轨道工程职业学院

自对分课堂教学模式提出以来,对分课堂的应用实践呈现出良好的教学成效,为提高高职院校课程质量提供了更多可能。基于此,文章结合对分课堂,以大学语文的教学实践为例,探讨建设“金课”的实施路径和应用价值,旨在为民办高职院校打造“金... 详细信息

自对分课堂教学模式提出以来,对分课堂的应用实践呈现出良好的教学成效,为提高高职院校课程质量提供了更多可能。基于此,文章结合对分课堂,以大学语文的教学实践为例,探讨建设“金课”的实施路径和应用价值,旨在为民办高职院校打造“金课”起到积极的推进作用。

关键词：民办高职对分课堂金课

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民办高职学前教育专业学生职业认同的现状研究

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张家口职业技术学院学报 2024年第2期37卷 30-34页

作者：谢斐广州南洋理工职业学院人文与教育学院广州510900

随着普惠性幼儿园数量的增加,幼儿教师需求进一步扩大,近年来成功申办学前教育专业的民办高职数量也在增多。由于起步晚,民办高职学前教育专业学生的职业认同现状如何,值得研究。广州南洋理工职业学院调查结果显示:民办高职学前教育专... 详细信息

随着普惠性幼儿园数量的增加,幼儿教师需求进一步扩大,近年来成功申办学前教育专业的民办高职数量也在增多。由于起步晚,民办高职学前教育专业学生的职业认同现状如何,值得研究。广州南洋理工职业学院调查结果显示:民办高职学前教育专业学生整体认同处于中等偏上水平;性格、选择专业的原因、成绩和是否担任学生干部会产生显著影响;薪酬待遇低是学生潜心幼教事业的最大阻碍等等。同时,就创新入学教育方式和发展职前教师身份等方面提出建议。

关键词：民办高职学前教育职业认同

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民办高职院校思政教育层面学生自我认知的现状及分析

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民办高职院校思政教育层面学生自我认知的现状及分析

基于Bronfenbrenner生态系统理论的民办高职英语教师课堂幸福感提升策略研究

2024文化建设与思想政治的关系研究论坛

作者：范珍珍硅湖职业技术学院

近年以来,随着高等院校不断扩招,大学生人数与日俱增。但人数的增长,并没有伴随质量的增长,不少大学生存在这样或者那样的自我认知问题,尤其是对于民办高职院校的学生而言,这样的问题尤其显著。

关键词：民办高职自我认知分析

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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科学咨询(教育科研) 2024年第07期 257-260页

作者：叶红苏州托普信息职业技术学院

民办高职是我国高等教育的一个重要组成部分，但其教师职业幸福感不高，尤其是英语公共课教师在教学主阵地课堂上的幸福感受到各种因素的制约。本文从Bronfenbrenner生态系统理论出发，以苏州市3所民办高职英语教师具体课堂教学情况为... 详细信息

民办高职是我国高等教育的一个重要组成部分，但其教师职业幸福感不高，尤其是英语公共课教师在教学主阵地课堂上的幸福感受到各种因素的制约。本文从Bronfenbrenner生态系统理论出发，以苏州市3所民办高职英语教师具体课堂教学情况为研究基础，在宏观、外观、中观和微观四个层面的广义课堂系统中，探讨提升教学效果、提高教师职业幸福感的策略，旨在为民办高职英语教师的职业幸福感提供一个可行的研究路径。

关键词：生态系统理论民办高职英语教师课堂幸福感提升策略

“五个阶梯”下民办高职“双师型”教师培养路径研究

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时代报告(奔流) 2024年第3期 116-118页

作者：王凡刘红卫薛雨南阳职业学院

近年来，随着职业教育理念的深入人心，民办高职的发展进入了快车道，同时也面临着教师数量质量与职业教育人才培养需求不相匹配、“双师型”教师师资匮乏等困境。“双师型”教师队伍建设对民办高职教学质量和效果的影响极为关键，因此... 详细信息

近年来，随着职业教育理念的深入人心，民办高职的发展进入了快车道，同时也面临着教师数量质量与职业教育人才培养需求不相匹配、“双师型”教师师资匮乏等困境。“双师型”教师队伍建设对民办高职教学质量和效果的影响极为关键，因此，文章对民办高职教师队伍建设进行理论重构、内容整合、机制健全，加强梯队建设和分类培养，设立教师成长“五个阶梯”，建设一支“师德高尚、业务精湛、专兼结合”的“双师型”教师队伍，对培养高素质技术技能人才，推动民办高职院校高质量发展具有重要现实意义。

关键词： “五个阶梯” 民办高职 “双师型”教师

数字化助力浙江民办高职思政课数字化转型有效路径研究

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公关世界 2024年第4期 73-75页

作者：刘保玲嘉兴南洋职业技术学院

随着信息技术的不断发展和学生的数字习惯的加强，民办高职院校在数字化教学方面的转型越来越受到关注。然而，民办高职院校思政课数字化建设仍比较薄弱，相对欠缺的数字化教学平台、技术支持和薄弱的数字化师资队伍等因素制约了民办高... 详细信息

随着信息技术的不断发展和学生的数字习惯的加强，民办高职院校在数字化教学方面的转型越来越受到关注。然而，民办高职院校思政课数字化建设仍比较薄弱，相对欠缺的数字化教学平台、技术支持和薄弱的数字化师资队伍等因素制约了民办高职思政课数字化转型的因素。因此，本论文旨在通过文献资料分析、问卷调查和实地调研的方法了解浙江地区民办高职院校思政课程数字化转型中现状及存在的问题，研究在思政课教学中有效利用数字技术手段，着力提高思政课亲和力、针对性，从而提升民办高职院校思政课教学与数字技术融合度具有重要现实意义。

关键词：民办高职思政课程数字化转型提升路径

基于战略联盟理论的民办高职产业学院治理创新机制研究

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科教导刊 2024年第20期 22-24页

作者：葛永芳江海职业技术学院江苏扬州225101

文章以战略联盟理论为基础,探讨了民办高职产业学院治理创新机制的问题。通过对战略联盟理论的阐述,进一步明晰了民办高职产业学院治理创新机制的必要性,探讨了战略联盟理论在民办高职产业学院治理中的构建及实施策略,为民办高职产业学... 详细信息

文章以战略联盟理论为基础,探讨了民办高职产业学院治理创新机制的问题。通过对战略联盟理论的阐述,进一步明晰了民办高职产业学院治理创新机制的必要性,探讨了战略联盟理论在民办高职产业学院治理中的构建及实施策略,为民办高职产业学院的治理提供了新的思路和方法。

关键词：战略联盟民办高职产教融合

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智慧教育背景下民办高职教师成长路径研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0076-0079页

作者：叶丽娜郑州理工职业学院河南郑州450000

党的二十大报告在“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”部分作出“推进教育数字化”的部署,体现了数字化引领未来技术变革的时代要求。无论对教师还是教师培训者而言,教育数字化转型既是巨大挑战也是难得机遇。智慧教育是数字... 详细信息

党的二十大报告在“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”部分作出“推进教育数字化”的部署,体现了数字化引领未来技术变革的时代要求。无论对教师还是教师培训者而言,教育数字化转型既是巨大挑战也是难得机遇。智慧教育是数字信息化时代教育发展的必然趋势,智慧教育背景对高职教师的综合素质和能力提出了更高要求,民办高职教师的成长策略显得尤为重要,这不仅关系到教师个人的职业发展,更直接影响到高职教育的质量和学生的未来。随着信息技术的迅猛发展和智慧教育的深入推进,民办高职教师面临着前所未有的挑战和机遇。本文旨在探讨智慧教育背景下民办高职教师的成长策略,为民办高职教师的职业发展提供理论支持和实践指导。

关键词：智慧教育民办高职成长路径

民办高职教师职业发展现状、困境与出路——基于W学院10名教师的跟踪调查

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职业技术教育 2023年第26期44卷 59-64页

作者：戴建波武汉商学院工商管理学院武汉商学院高等教育研究所武汉430056

基于职业保障、职业安全、职业尊重、职业成就四个维度对W学院10名教师的职业发展状况进行对比分析,发现民办高职教师职业发展中存在职业保障条件不足、职业安全性不高、职业尊重度不够、职业成就感不强等问题,直接影响他们在职业中的... 详细信息

基于职业保障、职业安全、职业尊重、职业成就四个维度对W学院10名教师的职业发展状况进行对比分析,发现民办高职教师职业发展中存在职业保障条件不足、职业安全性不高、职业尊重度不够、职业成就感不强等问题,直接影响他们在职业中的角色定位,使得他们面临职业发展困境。为纾解民办高职教师职业发展困境,建议创设良好的职业发展保障条件、完善教师职业发展制度、优化教师激励机制、培育良好的文化环境。

关键词：民办高职高职教师职业发展角色定位

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