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古代诗歌比较阅读题解题方略

广东教育（高中版） 2021年第12期 7-9页

作者：焦文林河南省太康县第一高级中学

新高考、新教材背景下,比较阅读、比较思维成为重要的阅读方法。“将命题材料与教材内容相结合,创设综合的探究情境”成为一种新的命题方式。2019年高考全国Ⅲ卷古诗文阅读题要求考生将刘禹锡的《插田歌》与教材背诵篇目《酬乐天扬州初... 详细信息

新高考、新教材背景下,比较阅读、比较思维成为重要的阅读方法。“将命题材料与教材内容相结合,创设综合的探究情境”成为一种新的命题方式。2019年高考全国Ⅲ卷古诗文阅读题要求考生将刘禹锡的《插田歌》与教材背诵篇目《酬乐天扬州初逢席上见赠》进行语言风格比较,使学生置身于刘禹锡的作品群这一特定情境中进行审美感知、理性思考的迁移和整合。更多的是试题直接给出两首诗(词),针对思想情感、诗歌形象、表达技巧、语言风格等角度设置比较阅读情境,2020年还出现了内部意象与人物之间的求同比较,可见比较型试题也在追求自身的创新性、灵活性。

关键词：比较思维特定情境探究情境阅读题阅读情境审美感知古代诗歌命题方式

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对比实验及其教学

实验教学与仪器 2014年第9期31卷 16-18页

作者：陈国友王爱生吉林省前郭县蒙古族中学

人类认识自然时,总是从比较事物的大小、长短、多少开始的.而对比实验就是基于这种“元认知”的一种人类感知事物最简单的比较思维开始的认知实践活动.例如,长度的测量就是与基本长度的比较,质量就是与国际千克原器的比较.因此,对比实验... 详细信息

人类认识自然时,总是从比较事物的大小、长短、多少开始的.而对比实验就是基于这种“元认知”的一种人类感知事物最简单的比较思维开始的认知实践活动.例如,长度的测量就是与基本长度的比较,质量就是与国际千克原器的比较.因此,对比实验,也叫比较实验.所谓的对比实验,就是以认识不同研究对象之间的共同性和差异性为基本思路的一种实验方法.它是通过对事物相同和相异的对照比较,发现和揭示事物的内在本质与规律,从而达到全面、深刻地认识事物的目的.

关键词：对比实验教学人类认识实践活动比较思维比较实验元认知事物

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物理科学思维及其培养

中学理科园地 2017年第3期13卷 37-38页

作者：张德炳沙县城南中学

本文阐述物理课程中的比较思维、类比思维和设计思维以及对学生的培养。

关键词：科学思维比较思维类化思维设计思维

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三要素关系作文的常见思维模型建构

语文教学通讯 2023年第5期 74-77页

作者：宗学耀山东省淄博第一中学山东淄博255200

新高考背景下,作文命题逐渐走向多元关系建构型,其中以三要素作文出现的频率最高。三要素作文,或重点考查比较思维,让学生在比较分析中呈现自己的见解主张;或重点考查逻辑思维,让学生在关系编制中呈现自己的推理辨析水平;或重点考查创... 详细信息

新高考背景下,作文命题逐渐走向多元关系建构型,其中以三要素作文出现的频率最高。三要素作文,或重点考查比较思维,让学生在比较分析中呈现自己的见解主张;或重点考查逻辑思维,让学生在关系编制中呈现自己的推理辨析水平;或重点考查创新思维,利用结构不良问题诊断学生创造性解决综合情境问题的能力。作文教学中针对不同的关系建构型作文建构思维模型,对学生思维能力和表达水平的提升大有裨益。

关键词：三要素作文思维模型比较思维逻辑思维创新思维

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比较:改善学生的数学理解

教育研究与评论（小学教育教学） 2011年第12期 81-82页

作者：卢锋张家港市实验小学

乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”比较，也称对比，是确定对象之间相异与相同点的一种逻辑方法。比较就是把两种或两种以上互有联系而又有差异的知识，分别进行分析、区别、归纳，... 详细信息

乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”比较，也称对比，是确定对象之间相异与相同点的一种逻辑方法。比较就是把两种或两种以上互有联系而又有差异的知识，分别进行分析、区别、归纳，辨析异同，把握教学内容的关键属性。比较思维是数学学习中的重要思维方式，它能使学生深化对数学概念的理解，提高解题的灵活性和创造性，

关键词：数学理解学生思维方式乌申斯基逻辑方法教学内容数学学习比较思维

花有百样红静观皆不同——古诗阅读之比较鉴赏解题现状分析和突破方案探究

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中华活页文选（教师） 2022年第3期 37-39页

作者：杜海智福建省泉州第五中学福建省泉州市

古诗比较鉴赏题,命题形式活跃灵动,对考生鉴赏和解题能力提出了更高要求。从解题情况分析,考生囫囵吞枣,浮于表层,浅尝辄止,失分严重。突破与发展并存,考生应构建新的古诗阅读思维方式和解题方法,在有效备考训练的同时,也能提升诗歌鉴... 详细信息

古诗比较鉴赏题,命题形式活跃灵动,对考生鉴赏和解题能力提出了更高要求。从解题情况分析,考生囫囵吞枣,浮于表层,浅尝辄止,失分严重。突破与发展并存,考生应构建新的古诗阅读思维方式和解题方法,在有效备考训练的同时,也能提升诗歌鉴赏与审美的能力。

关键词：古诗阅读比较鉴赏比较思维

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科学运思与应用写作

理论界 2003年第3期 91-92页

作者：陈阳

应用写作,作为一种社会实践性极强的精神生产行为,自始至终都伴随着写作主体--作者的积极思维活动.其在思维上的最大特点,就是充分运用逻辑思维来认识问题与解决问题,与科学的运思方式紧密相联.可见,从思维科学的角度去揭示应用写作活... 详细信息

应用写作,作为一种社会实践性极强的精神生产行为,自始至终都伴随着写作主体--作者的积极思维活动.其在思维上的最大特点,就是充分运用逻辑思维来认识问题与解决问题,与科学的运思方式紧密相联.可见,从思维科学的角度去揭示应用写作活动的本质和规律,探讨应用写作的科学思维方法,是透视写作奥秘的一个很好途径.因此,学习写作,不仅要注意成品--文章,更要研究形成文章之前那些看不清、摸不着、充满矛盾、反复的极为复杂的心理活动.

关键词：应用写作思维活动运思方式逻辑思维比较思维