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基于比较学习的情感分析方法研究

中文信息学报 2023年第2期37卷 129-137页

作者：林原李家平杨亮赵昕航覃雪许侃林鸿飞大连理工大学人文与社会科学学部辽宁大连116024 大连理工大学电子信息与电气工程学部辽宁大连116024 大连理工大学图书馆辽宁大连116024

情感分析是指通过提取文本特征对基于文本的情感倾向进行分类,是自然语言处理领域中的一项重要任务。为了提高文本情感分析的性能,该文将分类任务定义为一个比较问题,并提出了基于比较学习(Comparing to Learn,C2L)的分类模型。C2L的目... 详细信息

情感分析是指通过提取文本特征对基于文本的情感倾向进行分类,是自然语言处理领域中的一项重要任务。为了提高文本情感分析的性能,该文将分类任务定义为一个比较问题,并提出了基于比较学习(Comparing to Learn,C2L)的分类模型。C2L的目标是通过与已标注的样本进行比较来对句子进行评分,实际上,通过比较方法进行分类比训练一个过于复杂的模型更加有效。在两个常用数据集上的实验结果表明,C2L的性能优于现有的许多模型;通过调整C2L的内部结构,可以在不同的任务和数据集上取得好的表现。

关键词：情感分析深度学习比较学习

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比较学习在小学民歌教学中的应用

教学管理与教育研究 2023年第21期8卷 115-117页

作者：古丽清华大学附属中学朝阳学校 100027

民歌蕴含着浓厚的文化底蕴,体现着民族精神、凝聚着集体智慧。学校作为文化传播的场所,具有传承优秀民族文化的责任与义务。本文中,教师在民歌教学通过比较学习,学生体会到作品的特点、演唱的风格、民歌的韵味,把握住民歌所体现的精神内... 详细信息

民歌蕴含着浓厚的文化底蕴,体现着民族精神、凝聚着集体智慧。学校作为文化传播的场所,具有传承优秀民族文化的责任与义务。本文中,教师在民歌教学通过比较学习,学生体会到作品的特点、演唱的风格、民歌的韵味,把握住民歌所体现的精神内涵,树立学生对中华民族优秀传统文化的自信。

关键词：比较学习民歌教学小学音乐

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比较学习法在环己烯制备实验教学中的应用

实验室科学 2022年第6期25卷 33-35,39页

作者：谭大志莫琰杨金辉宿艳大连理工大学基础化学实验中心辽宁大连116023

以环己烯的制备为例,介绍比较学习法在有机化学实验教学中的应用情况。教学实验以培养学生的实践能力为目标,先分馏制备环己烯,然后用蒸馏的方法精制产品,将两种基本操作融入在一个实验中,帮助学生更好地理解分馏和蒸馏的工作原理;对比... 详细信息

以环己烯的制备为例,介绍比较学习法在有机化学实验教学中的应用情况。教学实验以培养学生的实践能力为目标,先分馏制备环己烯,然后用蒸馏的方法精制产品,将两种基本操作融入在一个实验中,帮助学生更好地理解分馏和蒸馏的工作原理;对比实验为获得最佳实验结果,采用了分水回流的方法提高环己醇的转化率,目的是培养学生的科学思维和创新意识。两种实验方法各具特色,相互比较可以帮助学习者关注实验细节,了解化学实验的学习方法。采用对比的方式分析了不同实验方法对产品收率的影响,以及提高产品收率可以采取的措施,这部分内容可以作为教学实验的补充材料供学生参考。学生通过比较学习,逐步培养发现、分析和解决问题的能力,达到良好的教学效果。

关键词：比较学习环己烯实验教学

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比较学习中心对称

时代数学学习（8年级） 2005年第7期 7-9页

作者：孙新东山东省沾化实验中学

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比较学习在成人高校化学教学中应用探讨

科技展望 2016年第12期25卷 207-207页

作者：宋友德铜仁广播电视大学

比较学习是一种切实可行的面向全体学生的教学策略、教学思想和思维模式。针对学生实际设置问题,采取比较学习小组的方式,分享问题、比较问题、探讨问题、解决问题,最终达到培养学生创新精神和实践能力的目的。同时,帮助学生确立人生发... 详细信息

比较学习是一种切实可行的面向全体学生的教学策略、教学思想和思维模式。针对学生实际设置问题,采取比较学习小组的方式,分享问题、比较问题、探讨问题、解决问题,最终达到培养学生创新精神和实践能力的目的。同时,帮助学生确立人生发展目标,树立学习信心,营造一个自由、愉悦、宽松、平等、民主、和谐的学习环境。

关键词：比较学习教学策略思维模式应用探讨

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浅谈小学数学教学中的比较学习

江苏教育研究（实践）（B版） 2011年第5期 37-39页

作者：黄亦琴溧阳市文化小学 213300

俄国著名教育家乌申斯基说过：比较是一切理解和思维的基础．我们正是通过比较来了解世界上的一切。比较是一种思维的过程，也是一种教学的策略。小学生学习数学．

关键词：小学数学教学比较学习著名教育家乌申斯基学习数学小学生思维

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质点与刚体的运动学和动力学的比较学习法

华北水利水电学院学报（社会科学版） 1995年第1期12卷 70-72页

作者：马福喜华北水利水电学院水利系

在大学普通物理学和理论力学中,力学部分一般包含质点(质点系)与刚体力学两部分内容.由于质点力学在中学阶段已经掌握得比较牢固了,因此,在此基础上,对于初学普通物理学或理论力学的本科生来说,质点力学部分的内容,是比较好学、易接受... 详细信息

在大学普通物理学和理论力学中,力学部分一般包含质点(质点系)与刚体力学两部分内容.由于质点力学在中学阶段已经掌握得比较牢固了,因此,在此基础上,对于初学普通物理学或理论力学的本科生来说,质点力学部分的内容,是比较好学、易接受且容易掌握的.而对于刚体部分来说,同学们往往不像质点部分那样容易理解和掌握,然而有了质点部分的基础,再加上刚体部分与质点部分之间的内在关系,刚体部分的内容就会容易被同学们接受了.本文基于此目的,介绍质点与刚体力学的内在关系及比较学习法.这种比较学习法,在理论力学的学习中十分重要,掌握了它,就可以得心应手地将适用于质点的定律公式移植到刚体力学中去,使得质点力学与刚体力学两部分内容融会贯通.

关键词：运动学和动力学转动惯量比较学习理论力学刚体力学动量矩定理动能定理普通物理学对应关系守恒定理

激活创新欲望培养创新能力──中学语文教学中的比较学习

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武汉教育学院学报 2000年第2期19卷 90-93页

作者：陈荣华武汉市第四中学湖北武汉430030

中学语文教学中的比较学习，是进行创新教育的重要途径。比较学习要求教师对学习内容的选择、学习步骤的策划、学习手段的选取都要有创造性的思考，着眼于学生创新体验、创新表现的引导和训练，着力激活学生内在的创新欲望。

关键词：创新教育中国语文教学比较学习学习方式学习效率

离散分布“两兄弟”——“超几何分布”与“二项分布”的比较学习

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高考 2021年第24期 151-152页

作者：林益强福建泉州第七中学

在人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学·选修2-3》课本中,第二章的2.1.2节末尾,教材用具体实例引出了“超几何分布(hyper-geometric distribution)”的概念,而在2.2.3节中,教材也是在介绍“独立重复试验”的前提下,通过实例探... 详细信息

在人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学·选修2-3》课本中,第二章的2.1.2节末尾,教材用具体实例引出了“超几何分布(hyper-geometric distribution)”的概念,而在2.2.3节中,教材也是在介绍“独立重复试验”的前提下,通过实例探究引出了“二项分布(binomial distribution)”的定义。作为离散型随即变量的两种重要分布,教材的设计很明显是希望通过实例,让学生认识模型所刻画的随机变量的共同特点,从而建立新的模型,并能运用两模型解决一些实际问题。然而学生的实际学习情况是怎样的呢?

关键词：离散分布超几何分布二项分布比较学习