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比较政治学研究 2016年第2期11卷 194-242页

作者：李路曲夏蒙上海师范大学哲学与法政学院

2013—2015年,中国的比较政治学研究~①在近10年形成的研究热潮的基础上继续有所发展,尤其是在学科发展、比较历史分析中的中国议题、政治发展和民主化等领域发表了较多的成果,既有对现实问题的独到理解,也有理论创新的冲动。但总体来说... 详细信息

2013—2015年,中国的比较政治学研究~①在近10年形成的研究热潮的基础上继续有所发展,尤其是在学科发展、比较历史分析中的中国议题、政治发展和民主化等领域发表了较多的成果,既有对现实问题的独到理解,也有理论创新的冲动。但总体来说,没有改变仍处于解读国外比较政治学的成果和知识积累的阶段,尤其是在比较政治的三大理论范式即理论选择理论、政治文化理论、结构主义和比较方法领域,除政治文化研究外,不但缺乏理论创新,甚至缺乏足够的研究和知识积累,多是分析和介绍国外的研究成果。政治文化研究的知识积累较多一些。同时,由于比较政治所涉及的领域广泛,因而学者们大都围绕各自的领域或议题进行研究,缺少学术交锋,至多是介绍国外不同流派之间的争论和分歧,这显然不利于学术发展。

关键词：学科发展比较历史分析政治发展与民主化评述

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方法论视野下的比较历史分析：应用逻辑与国内进展

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社会科学总论 2019年第1期 84-89页

作者：释启鹏

比较历史分析是社会科学研究中重要的研究方法，曾诞生过一大批经典作品。面对“方法论革命”中受到的来自各方面的挑战，比较历史分析为自身建设提出了更高的要求。作为一项独特的研究方法，近些年来比较历史分析在国内逐渐受到重视，... 详细信息

比较历史分析是社会科学研究中重要的研究方法，曾诞生过一大批经典作品。面对“方法论革命”中受到的来自各方面的挑战，比较历史分析为自身建设提出了更高的要求。作为一项独特的研究方法，近些年来比较历史分析在国内逐渐受到重视，但目前依旧主要以引介为主，许多实证研究缺乏严格的研究设计和因果推论进而流于对历史的叙述。事实上，国内虽鲜有学者将自己明确纳入比较历史的阵营，但已经有不少作品直接或间接体现了该方法的研究特性。其中，横向比较以密尔法为主，纵向演进则主要聚焦于路径依赖于渐进制度变迁。与此同时，比较历史分析关注时间性，如“时机”“时序”“因果机制”在现实事件中发挥的作用。关注比较历史分析的本土应用，既有利于为研究者进一步廓清此方法的应用逻辑，同时有利于为我们身处其中的社会结构提供实质性启示。

关键词：比较历史分析密尔法制度变迁时间性

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中美洲国家兴衰的比较历史分析

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社会科学文摘 2021年第12期 64-66页

作者：释启鹏北京外国语大学国际关系学院

在围绕国家兴衰的激烈争论中,制度决定论无疑是当下最具影响力的一种声音。在20余年的时间里,一股"制度崇拜"的浪潮已经在学界全面铺开。制度决定论者为国家发展提供了一条简洁且清晰的方案,那就是按照"好制度"的标准实现变革,且不需要... 详细信息

在围绕国家兴衰的激烈争论中,制度决定论无疑是当下最具影响力的一种声音。在20余年的时间里,一股"制度崇拜"的浪潮已经在学界全面铺开。制度决定论者为国家发展提供了一条简洁且清晰的方案,那就是按照"好制度"的标准实现变革,且不需要考虑制度所处的文化与社会背景。然而,如此流行甚至被奉为"常识"的理论在现实中却面临诸多困境,第三世界国家鲜有因采取"好制度"而实现"发展逆袭"的,反而是贫富差距不断拉大。本文认为。

关键词：制度决定论中美洲国家第三世界国家国家兴衰文化与社会比较历史分析贫富差距实现变革

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中美政府人事管理价值的比较历史分析

中美政府人事管理价值的比较历史分析

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“构建和谐社会与深化行政管理体制改革”研讨会暨中国行政管理学会2007年年会

作者：董石桃湘潭大学管理学院

价值的进路是深入到政府人事管理内核的必由之路。美国政府人事管理价值的历史演进体现了政治回应、道德主义、效率、个人权利、专业的职业化、社会公平等价值,其发展趋势是维护传统理念、加强管理弹性、以结果为本。中国政府人事管理... 详细信息

价值的进路是深入到政府人事管理内核的必由之路。美国政府人事管理价值的历史演进体现了政治回应、道德主义、效率、个人权利、专业的职业化、社会公平等价值,其发展趋势是维护传统理念、加强管理弹性、以结果为本。中国政府人事管理价值的历史演进体现了宗族主义、政治回应、道德主义、公平竞争、分权等价值,其发展趋势上主要是法治主义、效率和分权。美国和中国在政府人事管理价值历史演进和发展趋势的呈现了许多共同点和差异。

关键词：政府人事管理价值中国政府人事管理美国政府人事管理历史演进发展趋势比较历史分析

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比较历史分析在比较教育中的应用研究

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高等学校文科学术文摘 2022年第6期39卷 213-213页

作者：许凌博饶从满吴宗劲东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

比较历史分析作为一种研究传统,近年来在我国比较教育学领域有所涉足,但应用比较历史分析进行的比较教育研究仍然极少。基于对比较历史分析的纵向溯源和横向比对,可以看出以科学化因果推断为目的、基于少数案例进行比较分析、基于过程... 详细信息

比较历史分析作为一种研究传统,近年来在我国比较教育学领域有所涉足,但应用比较历史分析进行的比较教育研究仍然极少。基于对比较历史分析的纵向溯源和横向比对,可以看出以科学化因果推断为目的、基于少数案例进行比较分析、基于过程追踪是比较历史分析有别于其他研究方法的核心特征,三者的结合使得比较历史分析有助于比较教育学研究的科学化和纵深化。

关键词：比较教育研究因果推断比较历史分析过程追踪纵深化比较教育学研究教育学领域核心特征

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比较历史分析的学术演进和经典议题

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政治学 2017年第10期

作者：花勇

比较历史分析主要是用来探寻重大社会问题的因果关系。现代比较历史分析成熟于21世纪初，明确了自己的学术身份，构建了自己的学术共同体。社会革命、社会政策、民主和专制是比较历史分析的经典议题。在社会革命议题上，比较历史分析重... 详细信息

比较历史分析主要是用来探寻重大社会问题的因果关系。现代比较历史分析成熟于21世纪初，明确了自己的学术身份，构建了自己的学术共同体。社会革命、社会政策、民主和专制是比较历史分析的经典议题。在社会革命议题上，比较历史分析重点分析革命的原因，自然历史学派认为旧制度无法处理经济、政治、军事危机是革命爆发的原因；现代化理论认为革命是政府没有满足社会变化的需要所导致的；社会结构理论认为国际因素与国内阶级关系共同导致革命的爆发。在社会政策议题上，比较历史分析关注各国社会福利政策的差异以及福利体制对经济发展的影响，尤其是美国和欧洲国家福利政策的比较。在民主和专制议题上，比较历史分析集中讨论的是转型背景相似的国家为什么建立了不同的民主体制，甚至有的国家走上专制道路。比较历史分析方法论上表现为过程分析，认识论上强调以史实为基础，目前正在丰富和完善历史关节点分析框架，坚持多重因果分析模式，重视行动者的能动性。

关键词：比较历史分析革命社会政策民主

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比较历史分析方法的特征、演进和设计规则

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政治学 2023年第4期

作者：叶成城

比较历史分析是社会科学中的重要方法，以相对宏大的视角来比较历史案例，对国家等行为体进行因果解释，并且逐渐重视时间性和因果机制。早在马克思、托克维尔、密尔、韦伯等思想家的著作中早已蕴含了比较历史分析的思想，但是逐渐学科... 详细信息

比较历史分析是社会科学中的重要方法，以相对宏大的视角来比较历史案例，对国家等行为体进行因果解释，并且逐渐重视时间性和因果机制。早在马克思、托克维尔、密尔、韦伯等思想家的著作中早已蕴含了比较历史分析的思想，但是逐渐学科化和体系化则要到20世纪70年代之后。经历了三代理论的演进，比较历史分析的研究议题从“大历史、大过程、大比较”转向中短时间段比较，研究目标从追求普遍性解释到历史制度主义和机制性解释。比较历史研究的步骤包含了问题选取、变量选择与理论设计、因素分析与因果推断、案例比较与过程追踪、检视理论可能的推广性等主要步骤。随着方法和实证研究的完善，比较历史分析也逐渐趋于成熟，研究方法也从最初相对简单地应用密尔方法到进一步复杂化和精细化。比较历史分析为研究中国历史和当代发展提供了一种重要的视角，有助于从一个全球性的视角看待中国的变化。

关键词：比较历史分析研究设计案例比较研究时间性因果机制 comparative historical analysis research design comparative case study temporality causal mechanism

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比较历史分析在比较教育中的应用研究

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教育学 2023年第2期

作者：许凌博饶从满吴宗劲

比较历史分析作为一种研究传统，近年来在我国比较教育学领域有所涉足，但应用比较历史分析进行的比较教育研究仍然极少。基于对比较历史分析的纵向溯源和横向比对，可以看出以科学化因果推断为目的、基于少数案例进行比较分析、基于过... 详细信息

比较历史分析作为一种研究传统，近年来在我国比较教育学领域有所涉足，但应用比较历史分析进行的比较教育研究仍然极少。基于对比较历史分析的纵向溯源和横向比对，可以看出以科学化因果推断为目的、基于少数案例进行比较分析、基于过程追踪是比较历史分析有别于其他研究方法的核心特征，三者的结合使得比较历史分析有助于比较教育学研究的科学化和纵深化。结合比较历史分析的特征分析可以明晰其对比较教育研究的联系和超越，其中联系体现在对两大研究传统流程的恪守和传承，而超越则体现在其可以使因果机制可视化，同时作出表意式诠释和通则式的解释，以及完成两大研究传统的桥接。结合实例的分析可以大体划分出比较历史分析在比较教育研究中的预测性和回顾性两种应用方式，并总结出比较历史分析在比较教育中的大体应用流程，即首先确定研究议题，其次划分历史时期，再次进行案例选择，而后进行因果推断，进而验证推断结论，最终得出结论。而经过对比较历史分析的优势和使用条件的讨论可知，比较教育研究者在其小样本量的、以因果推断为目的的案例研究中，可以通过比较历史分析的应用增进自身研究中表意式诠释和通则式解释的科学性。而中、大样本量和不以因果推断为目的的研究，则并不适用比较历史分析。

关键词：比较教育比较历史分析特征应用 comparative education comparative historical analysis characteristics applications

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经典社会理论与比较历史分析

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社会学 2021年第7期

作者：应星

比较历史分析是20世纪60年代中期在美国社会科学界开始兴盛的一个跨学科研究范式，其渊源可以追溯到20世纪20年代以前的欧洲经典社会科学传统。本文从知识社会学的视角梳理了比较历史分析的欧洲经典传统的奠基、在美国学界发生的“扳道... 详细信息

比较历史分析是20世纪60年代中期在美国社会科学界开始兴盛的一个跨学科研究范式，其渊源可以追溯到20世纪20年代以前的欧洲经典社会科学传统。本文从知识社会学的视角梳理了比较历史分析的欧洲经典传统的奠基、在美国学界发生的“扳道”以及复兴的过程，剖析了以摩尔和斯考切波为代表的美国比较历史分析主流学界对马克思、韦伯等经典传统的理解方式，批评了美国学界过度化约经典理论的复杂性带来的“中层理论化”问题，并面向中国学界提出了比较历史分析再造的新起点。

关键词：比较历史分析经典中层理论化摩尔—斯考切波路线

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论“比较历史分析”与比较教育学科发展

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教育学 2020年第1期

作者：高皇伟

“比较历史分析”作为一种社会科学研究方法论，具有深厚的理论和实践渊源，被广泛运用于社会科学的各个领域之中。从比较教育学科发展出发，“比较历史分析”既是传统历史研究法的重新修正和再造，也是对实证和结构功能主义的质疑，并... 详细信息

“比较历史分析”作为一种社会科学研究方法论，具有深厚的理论和实践渊源，被广泛运用于社会科学的各个领域之中。从比较教育学科发展出发，“比较历史分析”既是传统历史研究法的重新修正和再造，也是对实证和结构功能主义的质疑，并在定量和定性研究相融合的推进中不断发展。它注重因果分析和历史次序过程、融合多种社会科学理论和方法、致力于系统化和情景化比较，为比较教育学科发展提供新的可能。“比较历史分析”启发比较教育研究者从知识本质观和价值观构筑新的知识观，然而其自身的局限性亦需要全面、辩证、理性、客观地分析，以更好地推动新时代比较教育一流学科建设。

关键词：比较历史分析比较教育学学科发展方法论

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