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比喻词补议

汉语学习 1997年第4期 19-21页

作者：侯友兰浙江省绍兴市文理学院中文系 312000

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带有比喻词的成语及其组合方式

当代修辞学 1994年第4期 35-36页

作者：孙孟明

带有比喻词的四字格成语,数量虽然较少,但它们的组合方式并不板滞,文字表达富有形象性和感染力,从而使用的频率较高。它们可算是成语宝库里的灿烂明珠,放射着永不泯灭的光辉。这方面的四字格成语的组合方式,大约不外乎下列几种类型。 ... 详细信息

带有比喻词的四字格成语,数量虽然较少,但它们的组合方式并不板滞,文字表达富有形象性和感染力,从而使用的频率较高。它们可算是成语宝库里的灿烂明珠,放射着永不泯灭的光辉。这方面的四字格成语的组合方式,大约不外乎下列几种类型。 A、“比喻词(第一位)+喻体”,即开头带有“如”字的比喻词与喻体组合的成语。

关键词：比喻词四字格成语组合方式比喻义本体动宾偏正词组烟海喻体组合木鸡

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几个被曲解了的比喻词

当代修辞学 1994年第3期 38-39页

作者：程瑞君

一、疑有些古诗中的“疑”字,人们都按“怀疑”义去理解。如: ①床前明月光,疑是地上霜,(李白《静夜思》) ②飞流直下三千尺,疑是银河落九天.(李白《望庐山瀑布》)这样通俗易懂的诗句,语文课本和古诗选注本一般都不在字词上作注释,... 详细信息

一、疑有些古诗中的“疑”字,人们都按“怀疑”义去理解。如: ①床前明月光,疑是地上霜,(李白《静夜思》) ②飞流直下三千尺,疑是银河落九天.(李白《望庐山瀑布》)这样通俗易懂的诗句,语文课本和古诗选注本一般都不在字词上作注释,“疑”字自然被理解为“怀疑”。有些赏析文章也明确地将“疑”理解为“怀疑”。

关键词：比喻词江花古诗 “似” 吴均鲜花上霜注本同义银河

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现代汉语动物比喻词的研究与教学

现代汉语动物比喻词的研究与教学

作者：张秀云南京师范大学

学位级别：硕士

现代汉语中有很多以动物语素为喻体构成的比喻词,它们因独特的构词方式及蕴涵特殊的比喻义成为留学生习得和运用的难点,如双音节的“虎狼”、“牛马”,三音节的“笑面虎”、“变色龙”等。这类词在现代汉语中有多少?它们在构词组合上有... 详细信息

现代汉语中有很多以动物语素为喻体构成的比喻词,它们因独特的构词方式及蕴涵特殊的比喻义成为留学生习得和运用的难点,如双音节的“虎狼”、“牛马”,三音节的“笑面虎”、“变色龙”等。这类词在现代汉语中有多少?它们在构词组合上有何规律?在对外汉语教学中应采取何种教学策略和教学方法进行有效地讲解?基于此,本文以《现代汉语词典》(第6版)为语料来源,从中统计出该类词。并结合对外汉语教材及语料库收集留学生常出现的偏误用例,在此基础上对对外汉语教学提出具有针对性的教学建议。本文共分为六个部分。绪论部分对本文的研究目的和价值、研究内容和方法以及研究现状做出整体说明。第一章为动物比喻词的本体研究。在确定研究范围的基础上,对动物比喻词的构词理据和分类情况做出探讨,为动物比喻词的对外汉语教学服务。第二章为跨文化视角下的英汉动物比喻词对比分析。本章选取构词数量最多的四组动物比喻词展开英汉对比,确定两种语言中动物比喻义的异同,并对留学生在习得过程中可能出现的偏误进行预测。第三章为留学生输出动物比喻词的统计和分析。本章以语料库为依托,在语料库中统计动物比喻词的整体输出情况,结合个案偏误用例进行分类和分析,在此基础上总结偏误原因。第四章为动物比喻词的对外汉语教学。本章从教学策略、教学方法和教学设计三方面展开。结合留学生使用中出现的偏误情况制定教学建议,并将其运用到具体的教学设计中,以期对动物比喻词的教学有所助益。结语部分总结回顾了本文的主要研究内容,客观总结了不足之处,并对今后的研究做出展望。

关键词：动物语素比喻词偏误分析教学

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试析《庄子》比喻词的类型与特征

社会科学家 2008年第8期23卷 155-158页

作者：许芃陕西师范大学文学院陕西西安710062

《庄子》的比喻词可分为全喻型、半喻型两大类型。根据构词方式,全喻型又可分为语法构词和语音构词两类,半喻型仅包括语法构词中的偏正式一类。与先秦其他典籍相比,《庄子》比喻词的特征表现为:数量多,构词方式丰富;表现心理状态的词多... 详细信息

《庄子》的比喻词可分为全喻型、半喻型两大类型。根据构词方式,全喻型又可分为语法构词和语音构词两类,半喻型仅包括语法构词中的偏正式一类。与先秦其他典籍相比,《庄子》比喻词的特征表现为:数量多,构词方式丰富;表现心理状态的词多;形式新颖、语意浓缩。

关键词：《庄子》比喻词类型特征

《现代汉语词典》（第6版）动物比喻词及其释义研究

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《现代汉语词典》（第6版）动物比喻词及其释义研究

作者：王颖河北师范大学

学位级别：硕士

比喻词是依据相似联想，运用比喻手段创造的新词，它在造词、认知和理解上具有特色，是汉语词汇的重要组成部分。长期以来，由于这类词与修辞关系密切，在汉语词汇研究中，人们对其的重视程度不够、研究也不够深入。然而，认知语言学中... 详细信息

比喻词是依据相似联想，运用比喻手段创造的新词，它在造词、认知和理解上具有特色，是汉语词汇的重要组成部分。长期以来，由于这类词与修辞关系密切，在汉语词汇研究中，人们对其的重视程度不够、研究也不够深入。然而，认知语言学中隐喻理论日渐成为一个热点，由此与隐喻有关的这类词也引起了人们广泛地关注。本文以比喻词中最具特色的一类——动物比喻词即以动物为喻体运用比喻创造的新词为研究对象，选取《现代汉语词典》（第6版）（以下简称《现汉》）为封闭语料，对词典中的动物比喻词进行穷尽统计，分析总结动物比喻词的类型、语义特征、功用，探究其释义方式及其规律，并指出《现汉》中动物比喻词在释义中存在的问题，以期增进人们对现代汉语动物比喻词的认识水平，增强语文词典在这类词释义上的科学性。文章内容共分为四个部分：第一章，绪论。分为两节内容：第一节概述了比喻词的研究缘起、研究现状及研究中存在的问题。首先，在研究缘起中，我从三个方面进行论述：比喻是各民族具有的普遍造词方法;认知语言学中的隐喻理论;以动物作为喻体对象。通过这三方面的详细论述来阐释动物比喻词作为本文研究对象的缘由。随着隐喻理论的广泛运用，学界对比喻词的研究程度也日益加深，在这些研究论述中，我从修辞造词、句法构词、语言认知、功用与文化、以动物为喻体的研究、词典释义这六个方面对比喻词作了一个大概梳理和论述，并指出当前研究中存在的三个问题：对比喻词与比喻义的所属关系区分不清晰;比喻造词与借代造词存在混淆现象;划分比喻词的类型内容上有分歧。在综合前人研究的基础上，针对这三方面的问题提出了自己的看法，认为比喻词与具有比喻派生义的词性质是不同的，应该严格区分对待。同时，比喻义既可以表示比喻词的意义也可以指具有比喻派生义的多义词的意义。在比喻词划分类型上，首先概述了学界中关于此类词有六种不同分类标准，在某些分类中，划分标准存在分歧，我在综合前人研究中合理论述的基础上提出了一些观点。第二节，对比喻词的名称、界定及本文的研究对象分别进行了阐述。结合学界中对此类词命名的情况，依据名称的简便性和分类的可操作性，称此类词为比喻词。在对比喻词的界定中，强调有三点：比喻词与具有比喻派生义的多义词应严格区分;虽然比喻词是以比喻方式构词，但可以对其进行结构和语义的分析，以使人们深层次地了解这类词;由于此类词语义及来源途径造成的句法类型不一样，其释义方式也是有差别的。第二章，对《现汉》中的动物比喻词进行了定量和定性的分析。首先，从喻体位置与句法结构、本体与喻体的语义关系两方面对《现汉》207个动物比喻词词目进行分类研究;其次，根据喻体位置与句法结构将其分为三大类9个小类，根据词中本体与喻体的语义关系分为形式相似、意义相联、形式意义兼备三类动物比喻词。第三章，论述动物比喻词的语义特征及功用。文章从语素义间的中心性与附属性、语素义与词义的双重关系、喻体与本体语素的组合多样性、喻体语素的色彩多重性、语素组合跨越的常规性与非常规性、喻体反映的时代性与民族性这六个语义特征方面进行详细地阐释。由于语素义的中心指向在前喻式和后喻式动物比喻词中表现突出，分为三类。对以“蚕蚁”为代表的第三类词，本文结合学界对其的不同分析提出了自己的观点，认定其语义中心在前，属于前正后偏式;动物比喻词中语素义与词义的双重关系突出表现在显性与隐性这两种关系上，即一类是通过语素义直接反映词义，另一类是语素义间接地反映词义;动物比喻词的语义特色还表现在同一喻体可以与不同本体进行组合，也可以是同一本体与不同喻体进行组合，另外，还有一种有趣现象即动物喻体语素既可作本体，也可作喻体;喻体语素除了具有理性意义外，还有附属色彩，我把其分为感情色彩和形象色彩两大类，感情色彩又分为褒义和贬义两种，形象色彩依据视角、嗅觉、情状、性质方面形象特征的相似性分为四类，又对这类词形象色彩的由来及影响显现的因素进行了具体阐述;动物比喻词实现了构词语素的跨越组合，有符合语义关系和人们逻辑思维的常规表现，也有超越人们逻辑思维的非常规表现;动物的人文特点具有时代性和历史性的表现。第四章，是《现汉》中动物比喻词的释义研究。根据其结构及语义特点，本文总结归纳出界定式、复合式、指称式、词语式、描绘式五种不同的释义方法，并按照动物比喻词中前喻式、后喻式、全喻式三种类型进行细化阐释，也发现此类词在释义方面的两个特点即有明显的释义标志、释义义项基本单一。第二节主要是针对动物比喻词释义提出了几点不成熟意见，以供大家进行讨论研究。

关键词：《现代汉语词典》(第6版) 比喻词动物比喻词语文词典释义

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《现代汉语词典》（第7版）比喻词研究

《现代汉语词典》（第7版）比喻词研究

作者：魏晓菲黑龙江大学

学位级别：硕士

文章对《现代汉语词典》(第7版)中收录的451个双音节比喻词进行了全面考察和统计分析。我们首先阐释了比喻词的内涵和性质,并运用对比分析法,辨析了比喻词和比喻义词的联系和区别,然后把比喻词分为了前喻式比喻词、后喻式比喻词和全喻... 详细信息

文章对《现代汉语词典》(第7版)中收录的451个双音节比喻词进行了全面考察和统计分析。我们首先阐释了比喻词的内涵和性质,并运用对比分析法,辨析了比喻词和比喻义词的联系和区别,然后把比喻词分为了前喻式比喻词、后喻式比喻词和全喻式比喻词三大类别。我们也从语用的角度概括总结了比喻词所具有的特点,分析了比喻词的作用。最后,根据比喻词的语言事实和使用的实际情况,探讨了如何在《现代汉语词典》中更系统、更科学地处理与比喻词相关的问题。在《现代汉语词典》(第7版)中,比喻词有四种不同的释义方式,但比喻词的释义可能还存在一些值得我们去推敲和探讨的问题,其系统性和规范性或许还需要进一步加强。考察分析比喻词,一方面可以在一定程度上促进现代汉语本体的研究,另一方面对语言教学和语言的习得也有很大的帮助。

关键词：比喻词修辞造词比喻义词比喻转义

《现代汉语词典》（第6版）与《现代汉语学习词典》含动物语素类比喻词释义对比研究

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《现代汉语词典》（第6版）与《现代汉语学习词典》含动物语素类...

作者：岳佳佳河北师范大学

学位级别：硕士

现代汉语中有很多含有动物语素类的比喻词,它们多含非线性组合的比喻义,因而成为留学生学习和使用的难点,如双音节的“牛马”“豺狼”,三音节的“旱鸭子”“纸老虎”等。这类词在现代汉语中有多少?构词理据和组合规律有哪些?在对外汉语... 详细信息

现代汉语中有很多含有动物语素类的比喻词,它们多含非线性组合的比喻义,因而成为留学生学习和使用的难点,如双音节的“牛马”“豺狼”,三音节的“旱鸭子”“纸老虎”等。这类词在现代汉语中有多少?构词理据和组合规律有哪些?在对外汉语词汇教学中如何对该类词更好地进行教学?基于此,本文以含动物语素类比喻词(以下简称动物类比喻词)为研究对象,将《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)和孙全洲主编的《现代汉语学习词典》(以下简称《学习词典》)作为封闭的语料来源,从中穷尽式地统计出该类词。通过对两部词典中动物类比喻词的释义方式、释义内容及收词的对比,提出合理建议。同时在收集留学生使用动物类比喻词偏误的基础上,对对外汉语教学提出有针对性的教学建议。本文共分六个部分。绪论部分对本文的选题价值、研究现状、研究内容、研究思路、研究方法进行了整体的说明。第一章,动物类比喻词的本体研究。本文首先对动物类比喻词进行界定,确定研究范围。服务于动物类比喻词的对外汉语教学,我们着重探讨了动物类比喻词的构词理据问题和组合问题。其中,理据主要研究了主观想象相似、局部特征相似、整体特征相似、动态相似、静态相似、颜色相似六种类型。探讨了动物类语素与动物类语素及非动物类语素的组合问题。第二章,《现汉》与《学习词典》释义的对比研究。本章分别从词典的释义方式、释义内容方面进行对比分析。两部词典中涉及的释义方式主要有词语式、定义式、描述式三大类。释义内容主要从条目、义项及陪义等几个方面进行比较,发现两部词典都存在着同类词释义模式不统一、常用义项缺漏、解释词和被释词词性不一致、提示词使用不规范等问题,并提出了修订建议。第三章,《现汉》与《学习词典》收词的对比研究。《现汉》收录的动物类比喻词共计266个,《学习词典》共收录了82个,两部词典共有的词语数量为81个。我们根据暨南大学中介语语料库和北京语言大学HSK动态作文语料库里动物类比喻词的词频统计,依据学习词典以频率为主、参照通用度的收词原则,对《学习词典》的收词提出了建议。第四章,对外汉语动物类比喻词教学。通过对留学生使用动物类比喻词产生的偏误,分析原因。结合词典的释义,我们认为在对外汉语动物类比喻词的教学中应该梳理出本义和比喻义的关系,注意不同民族背景下文化的差异,注意不同语言中词语的对应性,并根据动物类比喻词的构词规律进行教学。结语部分回顾了本文的主要研究内容,客观总结了不足之处,并对今后研究进行了展望。

关键词：动物语素比喻词《现代汉语词典》《现代汉语学习词典》释义对比

现代汉语、韩语比喻词对比研究——兼论比喻词韩汉翻译

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现代汉语、韩语比喻词对比研究——兼论比喻词韩汉翻译

作者：郑裕诗暨南大学

学位级别：硕士

比喻词是指根据异质事物之间的相似性,运用比喻的方式,曲折反映所指客观事物,具有比喻义的词。本文从对比语言学角度出发,基于词典词条,描述现代汉、韩比喻词的分类情况,对比分析汉、韩比喻词在结构关系、喻体的义类分布及构词能力、比... 详细信息

比喻词是指根据异质事物之间的相似性,运用比喻的方式,曲折反映所指客观事物,具有比喻义的词。本文从对比语言学角度出发,基于词典词条,描述现代汉、韩比喻词的分类情况,对比分析汉、韩比喻词在结构关系、喻体的义类分布及构词能力、比喻跨度分级的特点和规律,并对比喻词的韩汉翻译提出可行性建议。首先以《现代汉语词典》(第7版)和韩国《民众实用国语词典》(2016年修订版)为范围,整理出汉、韩比喻词,进行词类和结构分类统计,描写汉、韩比喻词结构特点,发现二者都以名词为主,在本体和喻体结构关系上,汉语比喻词半喻式和全喻式并重,韩语比喻词则倾向于半喻式。然后将汉、韩比喻词的喻体分入11个义类,呈现喻体的义类分布特点及各类喻体的造词能力强弱差异,发现汉、韩比喻词都以自然类、动物类、部位类、植物类、器物类5类喻体为主,处于基本层次范畴的喻体造词能力最强。再次,以本体隐现、相似点和语义结构关系三维标准对汉、韩比喻词划分比喻跨度等级,从认知角度分析比喻跨度的影响因素,对比发现汉语中比喻跨度小和大的比喻词并重,呈现生动直观又意蕴深厚的特点,韩语中则偏重比喻跨度小的比喻词,具有生动直观的倾向性特征。最后以语义和形式为标准对韩语比喻词与汉语的对应关系进行分类,发现主要有完全对应、部分对应和不对应三类,并结合对应关系特点提出韩汉半喻式比喻词翻译应当以直译为主,结合还原和转换,巧用综合法;全喻式比喻词翻译则要严格区分对应关系和相应译法,直译和意译并重,以语义为重。

关键词：比喻词汉、韩对比喻体比喻跨度韩汉翻译