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论《老子》比喻方法及其哲学意义

黄河科技大学学报 2006年第2期8卷 74-76页

作者：李德敏黄河科技学院河南郑州450006

《老子》中运用了大量的比喻阐述其思想。这些比喻各有特点,表现形式和思想内涵亦有很大不同,在大量比喻的背后是《老子》的典型思维方式——直觉思维,其特征是重了悟不重论证。比喻使《老子》文约义丰,言简意赅,却暗示有余,明晰不足。

关键词：哲学意义《老子》比喻方法

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比喻方法让句子更加精彩

快乐作文（低年级版） 2014年第9期 15-15页

作者：卢筱玲

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。

关键词：比喻方法句子秋天

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体育教学中比喻方法刍议

文体用品与科技 2012年第6X期 140-140页

作者：刘嵩刘振民辽宁省大连市庄河第六高级中学

人们常说,教无定法,贵在得法,重在创法。要做好任何一件工作,都必须讲究方法。方法选择、运用得当,可取得事半功倍的效果,反之则会事倍功半,甚至事与愿违。正确运用教学方法,可以激发学生学习的兴趣,改善课堂教学气氛,提高教学效果,方... 详细信息

人们常说,教无定法,贵在得法,重在创法。要做好任何一件工作,都必须讲究方法。方法选择、运用得当,可取得事半功倍的效果,反之则会事倍功半,甚至事与愿违。正确运用教学方法,可以激发学生学习的兴趣,改善课堂教学气氛,提高教学效果,方法运用不当则会使教学变得乏味,使信息流通的渠道受阻。体育教学方法的选择和使用乃至创新,关系到《体育与健康课程标准》实施效果的好坏,在体育教学中,我们主要采用以下几种比喻教学法(联想型比喻;论理型比喻;夸张型比喻;模拟型比喻;肢体型比喻)收到了很好的效果。

关键词：体育教学教学比喻方法

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佳喻生辉,妙喻点睛——电类教学方法探微

广东水利电力职业技术学院学报 2015年第1期13卷 59-60,67页

作者：陈振宇广东财经大学广东广州510320

在日常教学过程中如何运用比喻的手法,将枯燥的、抽象的电类课程教学变得简单、具体、形象、生动,是一个非常值得探讨的问题,对此,通过列举教学活动中一些常用的比喻实例,阐述比喻对提高课堂教学质量、提升教学效果的效用,它常常起到佳... 详细信息

在日常教学过程中如何运用比喻的手法,将枯燥的、抽象的电类课程教学变得简单、具体、形象、生动,是一个非常值得探讨的问题,对此,通过列举教学活动中一些常用的比喻实例,阐述比喻对提高课堂教学质量、提升教学效果的效用,它常常起到佳喻生辉、妙喻点睛的效果。

关键词：电类教学比喻方法教学效果

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笑话里的讽刺

生理通讯 2006年第2期25卷 61-62页

作者：方成

我国流行很多笑话，其中有不少讽刺性的，多用比喻方法编成。《解愠编》里有一则，原文是。

关键词：笑话讽刺性比喻方法

性爱的另一种表达－劳伦斯对英国民歌民谣的借用

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彭城职业大学学报 2000年第4期15卷 36-38页

作者：刘须明徐州师范大学外语学院，江苏徐州211009

劳伦斯在作品中喜爱用比较直露的性描写，但他也常用含蓄的方式表达性爱，借用英国民歌，民谣中比喻和象征手术歌颂人类性爱之美是劳伦斯作品的另一特色，他的不少诗歌和小说都带有英国民歌，民谣的影响，但是当劳伦斯在作品中对它们进... 详细信息

劳伦斯在作品中喜爱用比较直露的性描写，但他也常用含蓄的方式表达性爱，借用英国民歌，民谣中比喻和象征手术歌颂人类性爱之美是劳伦斯作品的另一特色，他的不少诗歌和小说都带有英国民歌，民谣的影响，但是当劳伦斯在作品中对它们进行借用时，这些风趣而又极具内涵的表述便呈现出劳伦斯式创作风格的魅力。

关键词：英国民歌民谣性爱劳从斯比喻方法象征手法小说诗歌

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运用素材转化提高写作效率

基础教育参考 2014年第22期5卷 64-65页

作者：赖冬玲广东省河源市和平县福和高级中学

素材，是进行写作加工的基本材料。作文素材，一般是指文本素材和生活素材。“将赡才力，务在博见，狐腋非一皮能温，鸡蹠必数千饱”用比喻方法道出素材的重要性。“作议论文字，须引事实无差忒，乃可传信后世”指出作文时引用事实素材... 详细信息

素材，是进行写作加工的基本材料。作文素材，一般是指文本素材和生活素材。“将赡才力，务在博见，狐腋非一皮能温，鸡蹠必数千饱”用比喻方法道出素材的重要性。“作议论文字，须引事实无差忒，乃可传信后世”指出作文时引用事实素材的必要性。

关键词：作文素材写作效率生活素材文本素材比喻方法议论

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An Analysis of Figurative Language in“Profits of Praise”

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西昌农业高等专科学校学报 1999年第4期13卷 47-52页

作者： Zhong Yan (Xichang Agricultural College,Xichang,Sichuan,615013)

Figures of speech are often used to express the writer's ideas of thoughts more vividly and *** paper chooses “Profits of Praise” as an example to analyze the effect of figures of speech on expressing the writer's ideas and comes to the conclusion that figures of speech play an important part in the expression of ideas,and they can help students understand the text better and help improve their writing.

关键词：赞赏表扬理解比喻方法表达

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“动态喻”略说

学语文 2002年第3期 46-46页

作者：吴振华李玉芬

吴伯箫《记一辆纺车》有这么一句:“摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地唱歌。’有人(如人教版教学参考书初中语文第四册)认为这个比喻的本体是“嗡嗡嘤嘤的声音”,喻体是“弦乐”和“歌声”。这种理解... 详细信息

吴伯箫《记一辆纺车》有这么一句:“摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地唱歌。’有人(如人教版教学参考书初中语文第四册)认为这个比喻的本体是“嗡嗡嘤嘤的声音”,喻体是“弦乐”和“歌声”。这种理解也符合通常人们对比喻的认识,“比者,以彼物比此物也。”(朱熹《诗集传》),即,一物比一物。但只要我们稍微留心一下,就会注意到这种解释是有问题的。因为作者是说纺线这动作像演奏弦乐,像轻轻地唱歌,所以,本体应该是“(人用手)摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音”,这是一个由人摇车、车发声的两个过程联合起来的纺线动作;喻体应该是“

关键词：初中语文教学 “动态喻” 比喻方法本体喻体喻意