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段力佩语文教育思想及教学改革实践研究

段力佩语文教育思想及教学改革实践研究

作者：刘丽扬州大学

学位级别：硕士

段力佩是著名的语文教育家、改革家,他的很多有关语文教育的独到见解以及语文教学改革的实践探索,对语文教育的发展具有启发意义。本文立足于研究段力佩的语文教育思想及其教学改革实践,探索其对语文教育发展和改革的启示。全文分为引... 详细信息

段力佩是著名的语文教育家、改革家,他的很多有关语文教育的独到见解以及语文教学改革的实践探索,对语文教育的发展具有启发意义。本文立足于研究段力佩的语文教育思想及其教学改革实践,探索其对语文教育发展和改革的启示。全文分为引言、正文和结语三个部分,其中正文由四章组成。引言：阐述课题研究意义,对相关研究进行综述,提出相关研究构想。第一章：段力佩语文教育思想的渊源。主要阐述段力佩的生平、教学实践以及段力佩所处时代的语文教育背景,这些因素促进了段力佩语文教育思想的产生,也是其语文教育改革的基础。第二章：段力佩的语文教育思想。主要阐述段力佩的语文教育思想,主要包括语文教育的性质观、目的观、教材观、教学观等。段力佩认为语文学科的性质是以工具性为主,兼顾人文性;而语文教育的目的是承担指导学生掌握语言文字的运用和教书育人的使命;语文教材的编写要遵循“量少质高”、“以人为本”的原则,选择恰当的编排方式,并提出要选编中国古典长篇小说作为语文教材的内容。段力佩还强调要处理好师生之问的关系,把学生摆在教学活动的中心;要选择恰当的教学方法,发挥学生的主动性,提高学生的阅读能力和写作能力。第三章：段力佩的语文教学改革实践。主要阐述段力佩进行的一系列教育改革活动,包括倡导“凯洛夫”教学五环节、十六字教学方针、八字教学法、一次多篇教学法,这些针对教育时弊提出的教学改革策略,体现其教育思想具有实践启发意义。第四章：段力佩语文教育思想及改革实践的启示。首先从正确认识语文教育的性质、重视语文教材的编写及语文教学观的改进等方面阐述段力佩语文教育思想的理论意义;在此基础上,阐述其教学改革的实践价值,即以学生为本、以育人为目的、重视语文实践能力的培养及建设开放而有活力的语文课程等。结语：指出本研究存在的不足,今后将继续关注并对课题做进一步研究。

关键词：段力佩语文教育思想改革实践启示

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段力佩教学模式的启示——注重读写结合

语文教学通讯 1991年第6期 6-7页

作者：陈玉兰

段力佩的教学模式是:对于这个教学模式,实际上是读读议议,茶馆式的模式。根据我在初中一、二年级语文教学实践中受到段力佩教学模式的启示,归纳为:

关键词：段力佩习作训练读写结合济南的冬天教学模式

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段力佩与上海育才中学教育改革

上海教育 2009年第Z2期 52-53页

作者：朱吉政

段力佩(1907～2003),著名教育家,从教70余年,享有"南段北韦"的美誉。1964年,他总结出的"紧扣教材、边讲边练、新旧联系、因材施教"的教改经验被《人民日报》《解放日报》《文汇报》在头版头条的显著位置报道,由此在全国掀起了学习育才... 详细信息

段力佩(1907～2003),著名教育家,从教70余年,享有"南段北韦"的美誉。1964年,他总结出的"紧扣教材、边讲边练、新旧联系、因材施教"的教改经验被《人民日报》《解放日报》《文汇报》在头版头条的显著位置报道,由此在全国掀起了学习育才教改经验的热潮。上世纪80年代,段力佩

关键词：段力佩育才中学学生自治考试方法政治思想工作

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段力佩校长介绍

语文教学通讯 1983年第7期 51-52页

作者：梁康华

上海育才中学校长段力佩同志,江苏金坛人。今年七十七岁。一九四一年入党。从事教育事业五十五年,先后在储能中学,辑(?)中学任校长,一九五○年任育才中学校长。早在六十年代初,经段校长潜心探究,精心设计,总结出了育才中学的“紧扣教材... 详细信息

上海育才中学校长段力佩同志,江苏金坛人。今年七十七岁。一九四一年入党。从事教育事业五十五年,先后在储能中学,辑(?)中学任校长,一九五○年任育才中学校长。早在六十年代初,经段校长潜心探究,精心设计,总结出了育才中学的“紧扣教材,边讲边练,新旧联系,因材施教”十六字教改经验,在教育界影响很大,深受大家嘉许。段校长学识渊博,注重修身,勇于创新改革,遇事百折不回,倾全副心力于党的教育事业。在长

关键词：段力佩育才中学

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论段力佩的育才之道

基础教育 2013年第5期10卷 29-34页

作者：许瑞芳华东师范大学政治学系上海200241 复旦大学社科部上海200433

段力佩作为一名中学校长,在其从教的数十年生涯中,锐意革新,不断进行教改。从其上世纪60年代总结创造的"紧扣教材,边讲边练,新旧联系,因材施教"的教学方法暨教改经验,到80年代总结出的"读读、议议、练练、讲讲"的教学形式,以及90年代初... 详细信息

段力佩作为一名中学校长,在其从教的数十年生涯中,锐意革新,不断进行教改。从其上世纪60年代总结创造的"紧扣教材,边讲边练,新旧联系,因材施教"的教学方法暨教改经验,到80年代总结出的"读读、议议、练练、讲讲"的教学形式,以及90年代初又提出"自学自创、自治自理、自觉体锻"的培养目标,引领了上海育才中学实现了教育改革的一次又一次飞跃。这些教育思想和教改经验构成了独特的育才之道,对上海乃至全国教育界都产生了重大而深远的辐射影响。

关键词：段力佩教育改革育才中学

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教育的重点在于“育”——论老教育家段力佩的教育思想和教育实践

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上海青少年研究 1984年第3期 11-16页

作者：苏琬陈树恒上海社会科学院青少年研究所

从教五十多年的教育家段力佩是上海育才中学的老校长.在他支持下,育才中学坚持全面贯彻党的教育方针,努力探索中国式的社会主义办学道路,为各级各类学校,尤其是中等学校提供了可贵的经验.

关键词：同学教育家教育工作者育才中学段力佩

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寻找通向未来的路——段力佩和他的事业

当代 1985年第2期 85-98页

作者：杨鑫基

一段力佩放的一把火 '教师好当,段力佩听课难吭。'吭者,上海方言'忍受'的意思。上海育才中学内流传着这句话,教师们最怕校长段力佩来听课,偏偏高一(三)班的语文老师碰到了这件倒霉事。这是一九八○年秋天的一个早晨,八点钟,上课铃声刚... 详细信息

一段力佩放的一把火 '教师好当,段力佩听课难吭。'吭者,上海方言'忍受'的意思。上海育才中学内流传着这句话,教师们最怕校长段力佩来听课,偏偏高一(三)班的语文老师碰到了这件倒霉事。这是一九八○年秋天的一个早晨,八点钟,上课铃声刚刚响过。语文老师挟着备课本走到教室门口,就感到气氛有些异样,学生坐得规规矩矩,课本一崭齐放在桌子角上。向里一瞅,心不由一沉:后排座位上端端正正坐着个精神矍铄的老人,正是校长段力佩。

关键词：段力佩育才中学语文老师

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一代名师段力佩

上海教育 2011年第9期 50-53页

作者：王厥轩

要讲上海教育界,段力佩是位绕不过的人物。他对上海教育产生过重大而深远的影响。吕型伟曾说过大意如下的话:"纵观近三十年的上海,再也没有出一位像于漪那样的教师,再也没有出一位像段力佩那样的校长。"此话意味深长。段力佩,1907年生... 详细信息

要讲上海教育界,段力佩是位绕不过的人物。他对上海教育产生过重大而深远的影响。吕型伟曾说过大意如下的话:"纵观近三十年的上海,再也没有出一位像于漪那样的教师,再也没有出一位像段力佩那样的校长。"此话意味深长。段力佩,1907年生于江苏金坛。其父段忻吾,献家兴学,在金坛颇有声望。段力佩1929年毕业于江苏省立第一师范学校,后回家乡书院小学执教。1935年赴沪,先后在上海东明小学、华光中学执教。1940年经挚友赵朴初介绍主持净业孤儿教养院。

关键词：段力佩育才中学

智力开发和学校体育——上海市育才中学校长段力佩同志在一次座谈会上的讲话

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江苏体育科技 1981年第2期 5-6页

体育是“体”和“育”的关系。身体的成长和体质的增强要靠培育。德育、智育同体育一样,也要处理好德、智与育的关系。人象禾苗,我们要培育它,使它茁壮成长,拔苗是不能助长的。中学时期是人成长的关键年代,要重视体育。旧社会摧残人,今... 详细信息

体育是“体”和“育”的关系。身体的成长和体质的增强要靠培育。德育、智育同体育一样,也要处理好德、智与育的关系。人象禾苗,我们要培育它,使它茁壮成长,拔苗是不能助长的。中学时期是人成长的关键年代,要重视体育。旧社会摧残人,今天必须促使人的身体健康发展。我校是重点学校,学生是择优录取的优等生。但今年招进来的60％是近视眼,这就不

关键词：体育体育运动段力佩排球球类运动体育课学校学堂校长教育工作者上海市座谈会智力开发