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体教融合背景下武术进校园的价值内涵

体教融合背景下武术进校园的价值内涵

“体教融合”持续深化,“武术进校园”全面推进——记2023年武术进校园试点单位研讨会

第二届陕西省体育科学大会

作者：李育新李恒鑫李正恩西安体育学院研究生部

武术作为中国优秀传统体育项目,深受人们的追捧,在全球范围内,武术也得到了广泛的传播与认可。为弘扬我国优秀传统体育项目,持续深化体教融合,推动青少年体育蓬勃发展,培养学生全面发展,满足学生不同运动需求,在体教融合的大背景下,深... 详细信息

武术作为中国优秀传统体育项目,深受人们的追捧,在全球范围内,武术也得到了广泛的传播与认可。为弘扬我国优秀传统体育项目,持续深化体教融合,推动青少年体育蓬勃发展,培养学生全面发展,满足学生不同运动需求,在体教融合的大背景下,深入研究武术进校园的价值内涵,对于推动武术教育的发展,优化学校体育课程设置,以及提升青少年综合素质都具有重要的理论与实践意义。研究目的:弘扬中华民族优秀传统文化。武术是中国优秀传统文化的重要载体,将武术引入校园教育体系,有助于青少年深入了解和传承中国传统文化,增强民族文化自信;促进学生身心健康发展。武术训练能全面锻炼学生的身体素质,提高力量、速度、柔韧、协调等身体机能,同时,武术的精神内涵强调内外兼修,有助于培养学生的意志品质和精神风貌,对青少年的心理健康具有积极影响;完善学校体育课程体系。在体教融合的框架下,武术进校园丰富了学校体育课程内容,使得课程体系更加多元化,满足不同学生群体的运动需求和兴趣爱好;提升学生的综合素质。武术的学习和实践可以培养学生的团队协作能力、自我防护能力以及良好的礼仪规范,从而全面提升学生的综合素质;推动我国体教融合政策的实践。通过武术进校园的探索与实践,为我国体教融合改革提供有价值的参考案例,进一步推动我国体教融合工作的深入实施与发展。研究方法:文献资料法,问卷调查法、逻辑分析法、专家访谈法等。研究结果表明:学校武术的教育价值显著。武术课程的开设能有效提升学生的传统文化素养和道德品质,通过武术礼仪的学习,培养学生尊重他人、自律自强的精神风貌;学校武术的健康价值突出。武术锻炼对青少年身心健康的促进作用明显,能够提高学生身体素质,预防近视、肥胖等现代青少年常见健康问题,同时,武术训练也有助于缓解学习压力,培养良好的心理调适能力;学校体育课程创新效果良好。将武术纳入学校体育课程后,教学内容丰富多元,学生参与度高,有利于激发学生对体育活动的兴趣与热爱,提高体育教学质量;中华民族优秀的传统文化传承有力。武术进校园有助于中华传统武术文化的传承与发展,使得这一非物质文化遗产在年轻一代中得到广泛传播和继承。研究结论如下:体教融合背景下武术进校园具有深远的价值内涵,它不仅能够有效传承和弘扬中华优秀传统文化,提升青少年的文化认同感和民族自豪感。同时,武术教育对青少年的身心健康发展具有积极促进作用,有助于提高学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。此外,武术课程在丰富和完善学校体育课程体系、推动我国体教融合改革实践中也起到了关键性作用。鉴于此,提出相关建议:国家及地方教育部门应出台相应的政策与措施,确保武术课程在学校教育中的地位,提供必要的教学资源和支持;加大对武术教师队伍的培养力度,提高其专业技能和教育教学水平,确保武术教学质量;结合不同年龄段学生的特点和需求,科学合理地设计武术课程内容,既注重基本功训练,又关注武术文化传承,兼顾技能学习与人格塑造;建立全面客观的武术教育评价体系,不单看运动技能掌握情况,还要关注学生身心健康变化、团队协作能力以及道德品质修养等方面的提升。

关键词：体教融合学校武术武术进校园

来源： cnki会议评论

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中华武术 2024年第3期 14-19页

作者：刘雨时不详

“武术进校园”是国家文化战略和全民健身战略长期发展的重要项目之一。党中央、国务院领导始终把“武术进校园”挂在心上,多次做出重要指示和批示,提出工作任务、方向和要求。教育部、体育总局领导和主管部门高度重视,通力合作,积极主... 详细信息

“武术进校园”是国家文化战略和全民健身战略长期发展的重要项目之一。党中央、国务院领导始终把“武术进校园”挂在心上,多次做出重要指示和批示,提出工作任务、方向和要求。教育部、体育总局领导和主管部门高度重视,通力合作,积极主导武术进校园的改革和调研,大力推进青少年武术工作发展的步伐。2024年2月2日,武术进校园试点单位研讨会在湖北十堰武当山举行。本次活动由国家体育总局武术运动管理中心主办,全国青少年体育联合会承办。

关键词：武术进校园青少年体育国家文化战略全民健身战略体教融合体育总局武当山青少年武术

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“双减”政策背景下武术进校园的机遇、困境与路径研究

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武术研究 2024年第5期9卷 99-102页

作者：彭雨恬薛欣杭州师范大学体育学院浙江杭州311121

随着当前中华传统文化的传播与传承在中小学校的作用力日益明显,“双减”政策进一步推动武术课程进校园,以促进中小学特色课程建设以及促进中小学生素质全面发展。本研究旨在探索武术课程进校园的机遇、困境与路径。研究发现,“双减”... 详细信息

随着当前中华传统文化的传播与传承在中小学校的作用力日益明显,“双减”政策进一步推动武术课程进校园,以促进中小学特色课程建设以及促进中小学生素质全面发展。本研究旨在探索武术课程进校园的机遇、困境与路径。研究发现,“双减”政策为武术进校园提供了时间和空间,同时有助于传承和弘扬中华优秀传统文化和丰富学校的体育课程内容。但是也存在学校对武术的认知不高课程安排困难、武术课程的生存空间不足,学生兴趣不高、武术教学资源不足,缺乏社会支持、专业师资力量薄弱等问题。针对这些问题,我们需要充分挖掘武术的内涵,提高对武术的认知度、创新课程设计和教学方法,提高学生的兴趣和参与度、加强校企合作,充分进行资源整合、加强师资队伍建设,落实立德树人、建立评价体系,确保课后武术教学的质量。

关键词：武术进校园 “双减”政策学校武术

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“课后延时服务背景下”传统武术进校园发展路径探究

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“课后延时服务背景下”传统武术进校园发展路径探究

体育学科核心素养视角下武术进校园的价值内涵、实然困境与实践路径研究

第二届陕西省体育科学大会

作者：叶海强西安体育学院研究生部

本文旨在探究在课后延时服务背景下传统武术进校园的发展路径。随着社会的不断发展进步,人们健康意识的提高,而传统武术作为一种丰富多彩的体育运动,具有独特的教育价值和培养人的全面发展的功能。而校园作为培养学生全面发展的重要场所... 详细信息

本文旨在探究在课后延时服务背景下传统武术进校园的发展路径。随着社会的不断发展进步,人们健康意识的提高,而传统武术作为一种丰富多彩的体育运动,具有独特的教育价值和培养人的全面发展的功能。而校园作为培养学生全面发展的重要场所,传统武术进校园对于学生的全面发展具有重要意义。本文通过对课后延时服务与传统武术进校园的研究分析,发现传统武术作为一种特殊的体育运动项目,具有很大的发展潜力。在课后延时服务背景下,传统武术可以为学生提供额外的体育活动机会,丰富学生的课余生活。通过传统武术的训练,学生可以获得身体锻炼,增强体质和体能。同时,传统武术还能培养学生的意志品质,增强传统文化认同感,提高自我保护能力和自信心,对学生的身心健康和人格发展起到积极的促进作用。本文采用文献资料法、逻辑分析法,在知网检索关于传统武术进校园的大量文献,对传统武术进校园的教育价值及推广中出现的问题进行研究,思考在"课后延时服务背景下"如何让传统武术进校园跟上时代的步伐,不断突破自身的局限性,充分发挥传统武术应有的社会价值。研究结果:(1)教育主管部门以及学校对于传统武术进校园的重视程度不够。(2)学校师资力量较为薄弱,学校多以竞技武术为主,从事传统武术教学的多为竞技武术教师,对于传统武术中的文化价值了解不深,无法很好的传授传统武术,一定程度上阻碍了传统武术与学校体育的融合。(3)场地器材等设施匮乏,导致无法系统的开展传统武术教学活动。(4)无统一教材,致使课程的开设缺乏学段之间的衔接。(5)学生对于传统武术的了解存在偏差,致使学生的学习兴趣不高。对此提出传统武术进校园路径建议:(1)学校及相关教育部门应该重视传统武术的教育价值,将其纳入校园教育体系,并使用"互联网+"加强对传统武术的宣传和推广,为传统武术进校园提供更多的资金支持和技术支持。(2)教师是课堂的主导者,应该加强传统武术教师的培训,提高教师专业素养,提升教学水平。(3)政府和学校要加强对于传统武术进校园的重视,完善教育教学设施,保证学生教育教学活动的需要。(4)完善统一传统武术教材,使其满足现阶段学校体育教育的需要,促进传统武术与学校体育融合。(5)设计跨学科的武术课程,结合历史课程讲述传统武术的发展历程,结合语文课程学习传统武术相关的的诗词、故事,以提高学生的学习积极性。总之,课后延时服务背景下传统武术进校园的发展具有重要意义。通过传统武术的开展,可以为学生提供良好的体育锻炼和人格培养的机会,促进学生的全面发展。同时,为了推动传统武术进校园的发展,学校和教育部门应该加强相应策略的实施,为传统武术的普及和发展提供更好的支持。希望本文的研究能够为传统武术进校园的发展提供一定的参考和指导。

关键词：课后延时传统武术武术进校园

来源： cnki会议评论

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武术研究 2024年第1期9卷 18-19,23页

作者：程军张旭敏颜炯云南民族大学体育学院云南昆明650031

随着体育改革的不断推进和体育教育观念的不断完善,“体育学科核心素养”一词得到了广泛讨论。学生的运动能力、健康行为和体育道德已成为学校教育的重要组成部分。同时,国家于2022年颁布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为... 详细信息

随着体育改革的不断推进和体育教育观念的不断完善,“体育学科核心素养”一词得到了广泛讨论。学生的运动能力、健康行为和体育道德已成为学校教育的重要组成部分。同时,国家于2022年颁布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为武术进入校园提供了良好的环境,武术已成为体育课程的重要教学内容之一。文章旨在探讨体育学科核心素养视角下武术进校园的价值内涵、实然困境与实践路径,在分析当前武术进校园的困境的基础上,对武术进校园提出一些切实可行的建议。

关键词：核心素养武术进校园实践路径

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民族文化传承背景下唐山市滦南县中小学“武术进校园”困境与对策研究

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民族文化传承背景下唐山市滦南县中小学“武术进校园”困境与对策...

作者：宋怀玉贵州师范大学

学位级别：硕士

为响应建设社会主义文化强国的目标,传承优秀民族文化得到了国家战略层面的支持。武术作为中华民族文化的瑰宝,受到了国家的大力支持,2010年国家体育总局和教育部推出了《全国中小学系列武术健身操》,并在全国展开推广。在武术教学发展... 详细信息

为响应建设社会主义文化强国的目标,传承优秀民族文化得到了国家战略层面的支持。武术作为中华民族文化的瑰宝,受到了国家的大力支持,2010年国家体育总局和教育部推出了《全国中小学系列武术健身操》,并在全国展开推广。在武术教学发展的过程中,各中小学逐渐以大课间体育活动、体育课武术项目以及武术课程的形式将武术教学提上日程,并在教学过程中逐步完善武术教学所需的软件、硬件设施。在建设社会主义文化强国的目标、国家战略层面的支持、传统民族文化发展的大环境下,武术作为中国民族文化中的重要一环,正在中小学学校教育中有序地推进与前行。本研究以“民族文化传承背景下唐山市滦南县中小学‘武术进校园’困境与对策研究”为题,本文主要采用文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法对唐山市滦南县“武术进校园”的进展困境进行多角度的分析,得出以下结论:(1)大多数校领导对“武术进校园”持支持的态度,其中唐山英才国际学校雷副校长表示非常重视民族文化的发展,尤其重视有利于提高学生综合素质的传统武术,并联合艺体部门通过课余武术社团、武术套路表演、课间操等形式,大力支持“武术进校园”;(2)唐山市滦南县各中小学领导对“武术进校园”虽然重视,但实际上并未全面贯彻落实,目前唐山市滦南县中小学“武术进校园”开展现状并不理想,呈现出围绕城区发展的趋势,而乡镇发展缓慢。开设较好的是滦南县第一实验小学、滦南县第四实验小学、滦南县第三初级中学、唐山英才国际学校,其中开展最好的是唐山英才国际学校,不仅在课堂上开设武术教学,还设立课后的武术社团,以及在校园活动中组织武术表演项目,极大地增大了学生学习武术的积极性;滦南县第二实验小学、倴城镇张士坎完全小学、滦南县长凝镇中心小学、倴城镇王庄子完全小学就只是通过大间操的形式进行“武术进校园”的推广,需要向唐山英才国际学校看齐;滦南县第三实验小学、滦南县柏各庄镇中心小学、滦南县柏各庄初级中学、滦南县扒齿港镇中心小学开展得较差;(3)唐山市武术文化底蕴丰厚,多数中小学生在调研中表示了对中国武术的兴趣与喜爱,这为“武术进校园”开展奠定了基础;(4)在中小学推进“武术进校园”的发展,不仅可以增强体魄,还可以提高中小学生的身心健康,传承民族文化;(5)唐山市滦南县“武术进校园”需要解决的难题,如下政策经费倾斜;专业师资力量不足;学校武术教材、场地、器械等软硬件的缺乏;教学内容、形式单一化;部分学生学习热情不高。根据本次研究,可提出以下建议:(1)加快落实“武术进校园”项目,给予乡镇中小学政策经费支持,以达到城乡发展均衡;(2)设立“武术进校园”的专项经费,大力引进专业型武术师资人才,组织在职教师进行系统的武术培训,完善武术教学需要的场地、器械;(3)根据唐山市滦南县的实际情况引进专门的武术教材;(4)合理利用唐山丰厚的武术文化底蕴,规划武术教学内容,采取多样化的武术教学形式;(5)全方位加强对“武术进校园”的宣传,营造氛围。

关键词：滦南县武术进校园民族文化传承困境对策

“双减”背景下徐州市中小学武术进校园问题研究

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“双减”背景下徐州市中小学武术进校园问题研究

作者：时东梅西安石油大学

学位级别：硕士

2010年9月1日,武术进校园活动以推广系列武术健身操为开端,在全国范围内开始实施,许多地区经过几年的发展成效显著。武术是一项具有浓厚中华民族文化特色的项目,社会价值极高,在中国传统文化和历史文化中具有举足轻重的地位,是我国五千... 详细信息

2010年9月1日,武术进校园活动以推广系列武术健身操为开端,在全国范围内开始实施,许多地区经过几年的发展成效显著。武术是一项具有浓厚中华民族文化特色的项目,社会价值极高,在中国传统文化和历史文化中具有举足轻重的地位,是我国五千年历史流传至今的一颗明珠,深受广大人民群众的喜爱。武术作为一项民族传统体育项目,其内容丰富且形式多样,对促进学生身心健康全面发展有着积极作用,青少年也是弘扬中华武术,传承民族文化的一个最关键、最根本的群体。当今基础教育改革进行得如火如荼,学校体育的改革也在探索之中,传统体育项目在中小学校园中的生存与发展已经引起人们的重视和思考。随着教育事业的不断发展,我国对学生的身体素质提出了新的要求。2021年7月24日,国家教育部颁布“双减”政策,增加了义务教育阶段学校课后服务项目的需求,在义务教育阶段开展武术进校园活动,不但可以培养优秀的武术后备人才,而且还能积极的响应国家“双减”政策和“全民健身”号召。随着《全国中小学生系列武术健身操》等一系列相关文件的出台,徐州市中小学率先将武术列为中小学体育必修课,但武术进校园活动的开展现状仍存在一定的问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等方法,通过大量查阅与“双减”政策和武术进校园活动相关的文献资料,走访了徐州市多个中小学,在参考各种相关论文及导师的指导帮助下,设计并发放问卷,并与相关专家、校领导进行了交流,通过对武术进校园活动在徐州市中小学的开展现状进行分析,旨在发现徐州市中小学武术进校园活动开展中存在的问题。结果表明:“双减”背景下徐州市中小学武术进校园活动的开展状况不容乐观;学校对“双减”政策的实施力度不足;相关领导与主管部门对武术进校园活动的重视程度不够;教师的专业技能水平低且参与武术培训少;学校武术场地器材匮乏难以满足教学的需求;学校组织学生参加武术相关活动的机会少;学生的生活环境以及家长对武术认知的偏差;学生初步接触武术知识与技能年龄晚等。根据研究结果,探讨找出“双减”背景下制约武术进校园活动在徐州市中小学普及与发展的因素,并找到解决的途径与方法,最终提出以下几点建议:(1)落实“双减”实施“5+2”武术学习模式;(2)加强学校领导与主管部门的监督执行力;(3)增加专业师资并组织教师参加培训学习;(4)加强学校硬件设施的建设满足教学需要;(5)学校定期组织学生参加武术相关的活动;(6)学校组织家长参加武术座谈会增强认知;(7)尽早接触武术学习培养武术学习的兴趣

关键词： “双减”政策武术进校园徐州市中小学

河南省“武术进校园”的实践反思及改革策略研究

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河南省“武术进校园”的实践反思及改革策略研究

作者：张成志郑州大学

学位级别：硕士

“武术进校园”是将中华武术在学校中进行推广、传播与传承,将武术作为教育载体,深度融入学校教育体系,担负起学校体育教育以及文化传承的使命。“武术进校园”是中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的重要途径,也是当前深化“体教... 详细信息

“武术进校园”是将中华武术在学校中进行推广、传播与传承,将武术作为教育载体,深度融入学校教育体系,担负起学校体育教育以及文化传承的使命。“武术进校园”是中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的重要途径,也是当前深化“体教融合”,推动青少年健康发展的重要抓手。本研究以河南省“武术进校园”的实践为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、专家访谈法等对“武术进校园”进行了概念界定和历史梳理,对河南省“武术进校园”的发展历程进行了回顾,对现阶段河南省“武术进校园”的四种模式进行了深入阐释,对实践中的经验与问题进行了总结与反思,并以河南省武术特色学校为例,对当前武术进校园实践中存在的现实问题进行了调查分析,最终基于经验总结与问题分析,提出了下一步武术进校园工作的改革策略,为推动河南省“武术进校园”的高质量发展提供理论借鉴与实践指导。本研究的主要结论:(1)作为武术大省,河南省“武术进校园”工作取得了较好的成绩和经验,目前河南省“武术进校园”工作形成了四种成熟的经验模式,分别是郑州市教育局和体育局全方位协调的体教融合模式、温县政府全面统筹的政府主导模式、河南省体育局与教育厅联合开展“省级武术特色学校”的品牌选树模式、新五星功夫联盟中俱乐部与学校合作的社会组织模式。(2)当前河南省“武术进校园”工作推进过程当中仍存在一些突出的现实问题,这些问题大致分为以下四个方面:第一,相关领导对“武术进校园”工作认识思路不清晰;第二,学校武术师资队伍不专业;第三,校园武术文化氛围不浓厚;第四,学校武术特色教育不够深入。(3)针对现状问题提出三点改革思路:第一,“武术进校园”工作需要政府主导,确保相关政策推行实施到位;第二,要促进体教融合,就需要体育部门和教育部门双管齐下;第三,“武术进校园”工作需要社会各界全员的参与,政府、高校、民间需要强强联合。(4)本研究针对现状问题以及结合调查结果,提出四点现实策略:第一,从认识“武术进校园”工作重要性入手,加深领导部门的重视程度;第二,建立比赛机制,以“赛”促“教”,营造校园武术的文化氛围;第三,人才政策的实施加上交流培训活动的开展,共同提高武术师资力量的建设水平;第四,发挥学校优势,打造学校武术的一流品牌。

关键词：武术进校园学校武术实践反思改革策略

“双减”背景下西安市小学武术进校园开展现状及策略研究

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“双减”背景下西安市小学武术进校园开展现状及策略研究

作者：武喆彧西安体育学院

学位级别：硕士

中华武术,作为国之精粹、民之臻艺,不仅博大精深、源远流长,而且也是中华民族广大劳动人民独有的传承千年的智慧文化结晶。推动武术课程及相关教育活动在学校里的发展和进步,既对继承和发扬我们国家的优秀传统文化有很好的促进作用,还... 详细信息

中华武术,作为国之精粹、民之臻艺,不仅博大精深、源远流长,而且也是中华民族广大劳动人民独有的传承千年的智慧文化结晶。推动武术课程及相关教育活动在学校里的发展和进步,既对继承和发扬我们国家的优秀传统文化有很好的促进作用,还对提高学生们的身体素质和磨练他们的意志品质有很大的帮助作用。随着近年来武术进校园这一概念的问世,配合上由相关部门发起的一系列举措,可以说迄今为止武术在我国的学校中已经逐步得到了推行和认可,但总体来说其整体影响力还是不够深远。更重要的是在这个过程中,来自各方面的问题和隐患可谓层出不穷,需要加以重视和解决。值得庆幸的是,最新出台的“双减”政策又一次为武术进校园提供了新的生机和方向。本文通过对如今“双减”背景下西安市小学武术进校园的现状和存在的问题进行调查,总结过程中的经验与不足,务实创新,使学校武术教育更好发展,更加贴合国家政策,促进“双减”和武术运动更好的融合,为武术进校园的发展提供理论依据和现实策略。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对“双减”背景下西安市小学武术进校园的开展现状及策略进行调研,随机选取了西安市“城六区”里的一共18所小学作为调研对象。通过对与武术进校园发展有关的文献记载和国家政策进行收集,对武术进校园的发展现状、现存问题和影响因素等方面进行了深入的研究,并与专家们的意见相结合,设计出了三份调查问卷,分别将其下发和收回,对收回的数据展开了信度、效度检验,同时对所得数据采取整理、统计和细致分析。根据对调研结果的整理、统计和分析可以产生如下结论:(1)西安市大部分小学基本能够满足校内武术课程的开设需要,教学内容以基本功和基本套路为主。虽然“双减”政策可以有效减轻学生校内负担,帮助学生获得更多练习武术的课余时间,但是武术进校园的整体水平还有待提高。(2)西安市小学武术进校园活动取得了一定效果,学生从各方面对武术有了更进一步的了解,大部分学生对于武术项目和学校里的武术课程持喜欢态度,认为武术进校园的开展十分有必要;学生认同武术具有强身健体、自卫防身以及提升胆识和自信的作用,但是对于中国传统文化的了解尚有欠缺。(3)西安市大部分小学的武术师资基本能够满足武术课需要,但是武术专项教学师资不足,学校的教师奖励机制不够完善,武术教师团队整体的师资水平仍有待提高。(4)西安市小学目前有着较为丰富的武术教学活动种类,发展态势比较迅猛的活动(武术课间操、武术社团)多受到政策支持以及学校领导的重视;开展形势欠佳的活动(武术校队和武术竞赛)主要受到政策不够重视、师资水平不高、场地器材设施和资金不足的影响。(5)西安市依然有部分小学在武术进校园方面发展不均衡,缺少开展相关用于进行武术教育活动的专业场所以及器材,武术教学条件无法达到规定要求,不能使学生对于武术产生浓厚兴趣,这些问题或多或少都阻碍了武术进校园的持续推行。(6)政府相关政策的鼓励、师资团队的专业程度、资金的扶持、社会的认可、学校领导的关注度以及武术文化的认知程度都会对西安市小学武术进校园活动的开展产生影响。而政府相关政策的鼓励在所有的影响因素中最为突出,这说明它对武术进校园有着十分重要的影响。(7)武术健身操、武术段位制、竞技武术和传统武术项目都是目前西安市小学武术进校园的开展形式。它们各自有着独特且不可代替的专长和优势,但与此同时也有着不可避免的缺陷和劣势。针对当下武术进校园的各种开展形式,急需找到合适的策略对其进行全方位的升级和优化。

关键词：双减武术进校园开展现状策略