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师徒制下的武术文化传承 ——基于吴式太极拳师徒传承的个案研究

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师徒制下的武术文化传承 ——基于吴式...

作者：王巾轩北京体育大学

学位级别：硕士

二十一世纪,人类发展关注的焦点不再仅仅是自然生态的问题,更重要的还有文化生态的问题,文化传统的变迁与现代化成为引人关注的焦点。武术是众多传统中的一个,同时它也具有自己的传统。在武术文化传承过程中,技艺承载者和技艺接受者有... 详细信息

二十一世纪,人类发展关注的焦点不再仅仅是自然生态的问题,更重要的还有文化生态的问题,文化传统的变迁与现代化成为引人关注的焦点。武术是众多传统中的一个,同时它也具有自己的传统。在武术文化传承过程中,技艺承载者和技艺接受者有着怎样的内心世界和现实生活?在时代背景这一大环境的笼罩下,武术传承小环境是怎样变化的?处于小环境中的人们怎样做出应对和选择?这种选择怎样左右着传统的走向?师徒制作为武术文化传承的传统机制,又是怎样发挥作用的? 本文以吴式太极拳为个案,研究这种文化现象内涵和运行机制。首先,梳理吴式太极拳师徒传承的历史沿革;其次,对师徒关系和拜师仪式两方面内容进行探讨,构建师徒制在武术文化传承中的作用发生机制;再次,从理想与现实两个角度看武术人心中的武术文化传承,找到师徒制在现代社会武术文化传承中发挥作用的条件与阻碍;最后,探讨师徒制的未来走向。本研究使用田野调查法。通过文献资料整理进行历史和理论铺垫;通过深度访谈、口述史、走访与调查、参与观察等方式收集一手资料;综合所有材料,进行逻辑推理和归纳。得出以下结论：1、师徒制在吴式太极拳的传承与发展过程中起到了重要的作用,至今仍是最主要的传承方式,并将继续存在下去,其作用主要表现为对传承人的培养。2、吴式太极拳于晚清时期诞生,民国时期定型并扩大了传播范围,中华人民共和国成立后呈现出兴盛—低谷—复兴—国际化的发展路线路线。3、南北两派在各自的发展中,逐渐形成了独立的传承群体和传承特色。4、师徒关系的确立有着制度层面和心理层面的双重标准。双方的考察内容为品德、技术两个方面。师徒关系从“师道尊严”转变为师生民主平等。5、拜师仪式是一种通过仪式, 方面延续着早期的基本程式,反映了传统的根深蒂固;另一方面在规模、形式上都有了较大变化,体现了时代的影响力。6、师徒制在运行中包括心理和制度两种机制。7、在今天的实践中面临着技术水平、师徒关系、传承人培养、传承人培养等方面的困难。

关键词：师徒制武术文化传承吴式太极拳

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中华武术 2017年第9期 16-20页

作者：杨铭烟台大学体育教学部

本文以武术文化的传承机制为研究对象,采用文化人类学研究范式,通过田野调查深入了解传统武术传承人现状。运用文献资料法、专家访谈法,对社会变迁进程中,武术文化的传承机制及其特点进行研究。认为:在当代社会,不管是传统师徒制传承还... 详细信息

本文以武术文化的传承机制为研究对象,采用文化人类学研究范式,通过田野调查深入了解传统武术传承人现状。运用文献资料法、专家访谈法,对社会变迁进程中,武术文化的传承机制及其特点进行研究。认为:在当代社会,不管是传统师徒制传承还是契约制的课程教学,均各有所长、各存利弊。因此,为更好地促进武术文化的传承与发展,两者应各取所需、取长补短、求同存异,从而更好地推进现代武术文化传承。

关键词：武术文化传承武术教学方式师徒制课程制

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新格局下中国武术文化传承和发展的主要困境

体育科技文献通报 2019年第2期27卷 141-144页

作者：刘一凝郭凌宇山西大学山西太原030006

随着中国经济的不断发展,我国国情不断发生变化,在党和国家领导提出文化强国战略号召下,我们的民族文化的复兴更是占据了极重要的地位。基于这一历史背景,文章运用文献资料、逻辑分析等方法,提出中国武术文化传承和发展在这个特殊时期... 详细信息

随着中国经济的不断发展,我国国情不断发生变化,在党和国家领导提出文化强国战略号召下,我们的民族文化的复兴更是占据了极重要的地位。基于这一历史背景,文章运用文献资料、逻辑分析等方法,提出中国武术文化传承和发展在这个特殊时期存在的一些不足和问题,以期中国武术文化更好的发展传播。从中国武术文化存在的客观外在条件以及目前的中国文化来看,随着全球化不断深入发展西方文化的理念与中国武术文化的碰撞愈发明显、城市化的进程促使中国武术文化外在生态环境变迁、群众对中国武术文化当代价值意义的认识尚有偏差;从中国武术文化与当代中国文化比较而言,符合时代需要才能不被抛弃,武术研究梳理工作需要进行更深入的挖掘研究与整体规划。

关键词：中国武术文化武术文化传承武术文化发展武术文化困境

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中华武术（研究） 2017年第9期6卷 16-20页

作者：杨铭烟台大学体育教学部山东省烟台264005

关键词：武术文化传承武术教学方式师徒制课程制

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运动 2017年第13期 149-151页

作者：杨铭烟台大学体育教学部山东烟台264005

本文以武术文化的传承机制为研究对象,采用文化人类学研究范式,通过田野调查深入了解传统武术传承人现状;运用文献资料法、专家访谈法,对社会变迁进程中武术文化的传承机制及其特点进行研究。得出结论:农耕社会时期,武术文化的传承方式... 详细信息

本文以武术文化的传承机制为研究对象,采用文化人类学研究范式,通过田野调查深入了解传统武术传承人现状;运用文献资料法、专家访谈法,对社会变迁进程中武术文化的传承机制及其特点进行研究。得出结论:农耕社会时期,武术文化的传承方式为以精英式教学为表现特征的师徒制,在这种传承方式中,师徒关系为类似直系亲属的模拟血缘关系,这种传承机制具有保密性好、教学兼教化的功能。随后,受社会环境变迁及国家宏观文化调控等因素影响,现代社会的武术文化传承机制发展为以建立在契约关系上的课程制教学方式,与传统师徒制传承不同,这种建立在契约关系上的传授方式虽然有着(师生之间)公平的对等关系,进而逐渐造成师生关系在当前社会出现恶化。在当代社会,不管是传统师徒制传承还是契约制的课程教学,各有所长、各存利弊。因此,为更好地促进武术文化的传承与发展,两者应取长补短、求同存异,从而更好地推进现代武术文化的传承。

关键词：武术文化传承武术教学方式师徒制课程制

学校武术教育对中国武术文化传承作用的研究综述

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赤峰学院学报（自然科学版） 2012年第10期28卷 123-125页

作者：沈建文惠永强安徽师范大学体育学院安徽芜湖241003

武术作为中华民族特有的文化精华,应当世代传承下去.为了武术的传承发展,我们很早便把武术列为学校体育课内容.然而,近几十年来的发展,学校武术教育的发展并没有预想的那么顺利,反而被越来越多的学生所冷落.这到底是为什么呢?学校武术... 详细信息

武术作为中华民族特有的文化精华,应当世代传承下去.为了武术的传承发展,我们很早便把武术列为学校体育课内容.然而,近几十年来的发展,学校武术教育的发展并没有预想的那么顺利,反而被越来越多的学生所冷落.这到底是为什么呢?学校武术教育有哪些功能,它到底能不能起到传承武术文化的重担呢?作者通过梳理分析大量的相关文献资料,综述众学者的观点,较全面的了解这一领域的发展概况,同时也萌生了自己的一些看法,希望以此能为更多的关注中国武术发展的学者提供参考.

关键词：学校武术教育武术文化传承作用综述

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协同学理论下青少年武术文化传承路径研究

协同学理论下青少年武术文化传承路径研究

2021年全国武术教育与健康大会暨民族传统体育进校园研讨会

作者：张淑霞吉林体育学院研究生处

研究目的:中国强调"不争"和"忍让",外国强调"竞争",而竞争是协同的进本前提和条件。根据协同学理论,分析传统武术文化系统过于依赖外在的推动,从而导致发展动力缺失的现象。武术文化是中华优秀传统文化的象征,是最具有代表性的民族传统... 详细信息

研究目的:中国强调"不争"和"忍让",外国强调"竞争",而竞争是协同的进本前提和条件。根据协同学理论,分析传统武术文化系统过于依赖外在的推动,从而导致发展动力缺失的现象。武术文化是中华优秀传统文化的象征,是最具有代表性的民族传统文化,是中华民族的精神家园和文化血脉,也是中华人民在几千年的文化积淀中衍生出来的强身健体的生活样态。青少年这一人群是时代的未来,任何事物的发展都离不开他们,在此基础上,从多方面、多领域比如国家政策、家庭支持以及社会导向等多方面拓展青少年传承武术文化的路径,使得武术文化得以薪火相传。研究方法:1)文献资料法:通过中国知网、万方数据库、百度学术、谷歌学术等检索"武术教育"、"协同学理论"、"武术文化"等关键词的相关期刊、论文、学术会议论文集。并对上述材料进行归纳、整理、分析,作为本研究的理论基础。2)德尔菲法:该方法主要是依赖于相关领域的专家,通过收集他们的建议并进行整理、归纳与统计,形成新的问卷再次反馈给专家并再次收集他们的建议,再整理、再归纳、再统计,直到观点一致。本研究预设计4轮问卷调查,第一轮问卷针对"指标筛选与补充"问题,通过对查阅文献所形成的原始指标体系进行筛选,剔除与修改不合理的指标,形成新的指标体系;第二轮问卷针对"指标确定与排序"问题,通过筛选补充后所形成的新的问卷,通过总结专家建议,进一步确定与剔除指标;第三轮问卷针对"指标权重计算"的问题,运用层次分析法(AHP)达到计算指标权重的目的;第四轮问卷针对"指标效果评价"的问题,运用模糊综合评价法对指标的不同级别做出相应的评价。为验证调查的可靠性,问卷需要进行效度、信度、一致性检验。3)系统分析法:运用系统分析法,对武术文化传播进行系统分析,全面的提出协同学理论下武术文化传播的可行路径。研究结果:1)政府路径:青少年是祖国的未来。从协同学角度来看,任何一种文化都不是独立存在的,而这样的发展机制,正确路径的选择和应用,正是以简单方法应对复杂系统的"简化论"思维的结果。而新时代政策背景为中华民族传统体育的发展带来了全新的机遇与挑战,武术文化的传承更是我们每个人的责任和义不容辞的义务。2)学校路径:青少年是传承武术文化的主体。武术文化是中国历史传统文化传承的重要体现、是中国历史发展的发展的重要方面,学习武术对于青少年来说发扬和传承武术民族文化所必要的条件。3)家庭路径:青少年是家庭的百分百。家庭是以婚姻、血缘与经济关系为基础,以情感为纽带的生活群体。让武术文化深入家庭文化、让武术融入家庭的生活方式,这样才能真正使青少年传承武术文化。4)社会路径:青少年是民族的希望。新时代,中华民族传统体育的复兴,传统武术文化的传承都离不开青少年这一群体。在5G时代下,AR/VR等技术必将和移动互联网一样融入我们的生活,拓展武术文化的传承渠道也是重中之重,大众传媒、同辈群体、社区人员宣传等多种方式。研究结论:从协同学的角度,以青少年这一群体为主体,使无序的武术文化传播系统走向有序,建立武术文化传播路径模型,通过政府、社会、家庭、学校四个组成部分的关系来引导青少年对中国传统武术文化进行系统地传播。多方面、多层次的对青少年这一主体进行培养并鼓励和督促,而武术文化作为一种体育文化,学校作为知识文化的主要传授者,让更多的人赞赏、认同民族传统体育对身心发展带来的独特裨益,实现以体育心、以体育智的目标。

关键词：协同学青少年武术文化传承路径

来源： cnki会议评论

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从师徒到契约:社会变迁中武术文化传承机制的演变

2015年全国武术论文报告会

作者：杨铭烟台大学体育教学部

作为理论界研究的热点问题,关于如何在当代社会更好的去传承武术这一优秀历史文化一直众说纷纭。本文以武术文化的传承机制为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法,对社会变迁进程中,武术文化的传承机制及其特点进行研究。得出以下结论... 详细信息

作为理论界研究的热点问题,关于如何在当代社会更好的去传承武术这一优秀历史文化一直众说纷纭。本文以武术文化的传承机制为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法,对社会变迁进程中,武术文化的传承机制及其特点进行研究。得出以下结论:农耕社会时期,武术文化的传承方式为以精英式教学为表现特征的师徒制传承。在这种传承方式中,师徒关系为类似直系亲属的模拟血缘关系。随后,受近代社会环境变迁及国家宏观文化调控等因素所影响,现代社会的武术文化传承机制发展为以普及性教学为表现特征的课程制传承。在当前新的历史时期和文化背景之下,不管是传统师徒制传承还是现代的课程制教学,均各有所长、各存利弊。因此,为更好地促进武术文化的传承与发展,两者应各取所需、取长补短、求同存异,从而更好地推进现代武术文化传承。

关键词：武术文化传承武术教学方式师徒制课程制

来源： cnki会议评论

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体验：武术文化传承路径研究

体验：武术文化传承路径研究