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武术构筑中华民族共有精神家园研究

体育文化导刊 2024年第8期 8-13页

作者：解乒乒何飞虎苑文天津体育学院武术与民族传统体育学院天津301617

运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨武术构筑中华民族共有精神家园的内涵、价值与困境,并提出路径。价值:增强中华文化认同,弘扬中华传统美德,激发爱国主义热情。困境:武术传播失真,武德教育式微,尚武精神缺乏。路径:加强武术精准传播,... 详细信息

运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨武术构筑中华民族共有精神家园的内涵、价值与困境,并提出路径。价值:增强中华文化认同,弘扬中华传统美德,激发爱国主义热情。困境:武术传播失真,武德教育式微,尚武精神缺乏。路径:加强武术精准传播,凝聚文化思想;提升武德规范教育,践行中华美德;深化爱国尚武教育,厚植爱国情怀。

关键词：民族传统体育武术中华民族共有精神家园文化认同

“象”与“意”:云冈石窟武术造像整理与研究

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成都体育学院学报 2024年第2期50卷 101-110页

作者：孟林盛徐子齐赵霞胡雅茜降佳俊山西大学体育学院山西太原030006

云冈石窟是我国古代佛教石窟造像的杰出代表,是中华民族的文化宝库,不仅在历史、宗教、艺术等方面具有重要的意义,在体育方面也有独特的内涵,具有极高的研究价值。文章从过往研究较少涉及的武术文史视角出发,运用文献资料法、实地调查... 详细信息

云冈石窟是我国古代佛教石窟造像的杰出代表,是中华民族的文化宝库,不仅在历史、宗教、艺术等方面具有重要的意义,在体育方面也有独特的内涵,具有极高的研究价值。文章从过往研究较少涉及的武术文史视角出发,运用文献资料法、实地调查法、图像分析法、三重证据法等研究方法对云冈石窟中的武术造像进行研究,对其数量、题材、布局、美学形态、文化意象进行全方位地梳理、归纳和探索。研究表明:云冈石窟共有163幅武术造像,涉及射箭、拳技、力士托举、持械四种项目,其宏观布局与微观动作等外在之“象”,以直观的和不可替代的方式印证了北魏时期中华武艺的历史演进,呈现出佛武合一下的东方硕武之美以及南北朝时代特有的胡汉民族融合之“意”。

关键词：云冈石窟石窟造像武术武术造像意象

学校武术教学改革实践的师资困境与应对方案——基于布迪厄社会实践理论的视角

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北京体育大学学报 2024年第4期47卷 122-130页

作者：吉洪林田恩庆上海师范大学体育学院上海200234 华东师范大学体育与健康学院上海200241

为了保障学校武术教学改革实践的顺利落实,运用文献资料、访谈等研究方法,基于布迪厄社会实践理论的视角对学校武术教学改革实践中的师资问题进行分析,并提出相应的解决策略。研究认为:学校武术教学改革实践中的教师行为,是一个以武术... 详细信息

为了保障学校武术教学改革实践的顺利落实,运用文献资料、访谈等研究方法,基于布迪厄社会实践理论的视角对学校武术教学改革实践中的师资问题进行分析,并提出相应的解决策略。研究认为:学校武术教学改革实践中的教师行为,是一个以武术师资为核心的关系结构,“学校场域内的相关制度、教师的教学能力资本、武术教学的惯习”共同决定着教师的武术教学改革实践行为。然而,在当前的学校武术教学改革中,场域内的制度支撑缺位,教师的武术教学惯习固化,参与学校武术改革的教学能力更是不足,从而导致教师既没有动力参与学校武术教学改革实践,也没有能力执行学校武术教学改革实践,成为阻碍学校武术教学改革实践落实的关键。解决策略:为保障学校武术教学改革实践的落实,必须给予教师强有力的制度支撑,优化激励机制,改变固有的武术教学惯习,并持续提升教师参与学校武术教学改革实践的执行能力,形成多个方面相互支撑、相互作用的局面,才能有效化解学校武术教学改革实践的师资困境。

关键词：武术教学改革武术师资

新时代武术教育改革的关键议题与实践反思——从“以人为本”的核心理念出发

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上海体育大学学报 2024年第09期 88-96页

作者：於鹏殷怀刚陈刚南京工业大学体育学院南京体育学院武术与艺术学院南京大学体育部

在中国教育现代化语境下，运用马克思主义哲学观点和相关教育理论分析武术教育改革的内在动力、间接动力与外在动力，阐释武术教育改革“以人为本”的核心理念，即武术教育改革以提升人的生活品质、促进人的精神文明与全面发展为核心要... 详细信息

在中国教育现代化语境下，运用马克思主义哲学观点和相关教育理论分析武术教育改革的内在动力、间接动力与外在动力，阐释武术教育改革“以人为本”的核心理念，即武术教育改革以提升人的生活品质、促进人的精神文明与全面发展为核心要旨。在总结武术教育改革实践经验的基础上，围绕武术教育改革中“术与道”“德与艺”“打与练”“套路与格斗”“套路与单势”“方法与应用”等关键议题展开反思。提出新时代武术教育改革的发展路向：在宏观层面，应在武术教育目标、教育内容、教育手段、教育方法、教育评价等方面全方位面向中国教育现代化；在中观层面，应从武术课程、武术教学、武术教师层面着力打造武术教育教学共同体；在微观层面，应从义务教育、延续教育、高等教育层面出发推进武术教育分层分类精准施教。

关键词：中国教育现代化武术武术教育改革以人为本马克思主义哲学

武术助力梁山县乡村振兴的价值审视及实践路径研究

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武术助力梁山县乡村振兴的价值审视及实践路径研究

作者：郑昌硕山东师范大学

学位级别：硕士

2021年2月25日,习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告:“在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国攻坚脱贫取得了全面胜利”,乡村振兴在此基础上的接续发展对实现中华民族伟大复兴中国梦更有重要意义。总书记表示:“... 详细信息

2021年2月25日,习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告:“在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国攻坚脱贫取得了全面胜利”,乡村振兴在此基础上的接续发展对实现中华民族伟大复兴中国梦更有重要意义。总书记表示:“坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,举全党全社会之力推动乡村振兴”。武术作为兼具自然属性和社会属性的体育项目之一,体现在农民强身健体、学习、传承中国优秀传统文化等方面有不可替代的作用,体现在农村有增强村间凝聚力,丰富农村余暇生活等功能,体现在农业更是通过增强农民身体素质从而提升农业生产率。梁山县积极响应国家号召,当地政府紧紧围绕水浒文化、梁山武术等特色联合各个景区、乡村等积极开发特色产业和文化旅游项目,以此助力梁山县乡村振兴战略的可持续发展。基于此,本文合理判断、探究新时代武术促进梁山县乡村振兴存在的桎梏,充分发挥武术在乡村振兴中的价值,使“三农”问题得到有效解决,为我国乡村振兴提出合理化建议。基于以上背景,以武术助力梁山县乡村振兴作为研究对象,采用文献资料法、实地考察法、访谈法和逻辑分析法等研究方法调查武术助力梁山县乡村振兴的现状看出:(1)梁山武术与旅游业融合发展,产生了一定的经济效益和价值,但融合度偏低且手段单一。(2)梁山武术与教育结合,成立文武学校、武术培训机构以及推广武术进校园,但施行过程中关于梁山武术的教学内容被弱化。(3)梁山武术人才建设培养出了“文武双全”的复合型人才和“能练能赛”的竞技型人才。(4)梁山武术通过在各个景区和各类文化活动中进行展演,增加了梁山武术的曝光度,并有效扩大了习武群体。但武术表演的内容挖掘不够,表演过于同质化。(5)梁山武术在村头乡间仍有村民组团习练,且多为自发性组织练习,提升了村民的民族自信心,促进了乡风文明建设。在综合分析调研结果的基础上,根据其在发展过程中遇到的困境和阻碍,尝试提出几点武术助力梁山县乡村振兴的路径:(1)加快建设武术产业,助力梁山县产业兴旺。(2)做好人才的“引进来”与“走出去”助力梁山县人才振兴。(3)坚持武术事业绿色发展,助力梁山县生态宜居。(4)强化对梁山武术的认同感,助力梁山县乡风文明。(5)搭建武术活动与乡村管理的桥梁,助力梁山县治理有效。

关键词：乡村振兴梁山县武术

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武术干预对高中生心理韧性影响的实验研究

武术干预对高中生心理韧性影响的实验研究

作者：刘晨山东师范大学

学位级别：硕士

研究目的:党的二十大报告中提出推进健康中国建设,并强调要“重视心理健康和精神卫生”。心理韧性作为心理健康的保护因素,是帮助人们克服困难、获得良好适应的关键要素。目前高中生群体中存在抗挫折能力弱、意志品质不坚定、认知方式... 详细信息

研究目的:党的二十大报告中提出推进健康中国建设,并强调要“重视心理健康和精神卫生”。心理韧性作为心理健康的保护因素,是帮助人们克服困难、获得良好适应的关键要素。目前高中生群体中存在抗挫折能力弱、意志品质不坚定、认知方式消极等不良问题,严重影响高中生的健康成长,因此发展高中生的心理韧性具有重要意义。以往研究表明武术在情绪调节、压力缓解、自信提升等方面具有积极作用。本文拟从武术课程教学入手,探究武术对高中生心理韧性的影响,充分发挥武术的育人作用。本研究选取初级三路长拳为教学内容,研究初级三路长拳对高中生心理韧性整体及各维度的影响。在实验过程中,以心理韧性包含的五个维度为着手点,通过课上集体学习并融入攻防对抗的练习内容,改善高中生心理韧性,从而帮助高中生增强抗挫折能力,提高心理健康发展水平。研究方法:本文主要采用文献研究法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法。首先按整群随机抽样的方式,对菏泽市单县第二中学三个年级14个班级的694名高中生发放《青少年心理韧性量表》,借此了解高中生当前的心理韧性水平,并分析在不同变量上高中生心理韧性是否存在差异。其次,根据问卷调查结果选取心理韧性水平得分最低的一个年级(高一年级)作为实验对象。从高一年级中随机选取两个班级并按照班级分组的形式分为实验班和对照班。对实验班进行为期16周的武术内容的(初级三路长拳)干预,练习频率为每周2节课,每节课40分钟,对照班则按学校原有的体育教学计划正常进行。16周后,比较实验班和对照班学生心理韧性整体水平和各维度的变化,分析运动干预效果。研究结果:(1)通过对问卷数据进行统计学分析得出,高中生群体心理韧性整体处于中等水平。心理韧性五个维度得分按大小排序依次为:家庭支持>积极认知>目标专注>人际协助>情绪控制。(2)在不同变量上对高中生心理韧性总体水平及各个维度进行差异性分析,发现高中生心理韧性在性别、家庭氛围、年级因素上存在显著性差异,具体表现为:男生在目标专注、情绪控制、积极认知维度上平均得分高于女生(p0.05)。(3)实验后,实验班与对照班学生在心理韧性总分和其他维度上均存在显著性差异(P0.05)。实验班学生在心理韧性总分及目标专注、情绪控制、积极认知、人际协助等维度均产生了显著性变化(P0.05)。研究结论:(1)高中生群体的心理韧性整体处于中等水平,但在情绪控制和人际协助维度得分较低,仍需加强对高中生心理韧性的关注和预防。(2)高中生心理韧性在性别、年级、家庭氛围变量上存在显著性差异,是否为独生子女、生源地、家庭结构等因素对高中生的心理韧性的影响不显著。(3)16周的武术干预和16周的常规体育教学对高中生的心理韧性都具有一定的改善作用。(4)16周的武术干预对高中生心理韧性的改善效果更显著,能够有效的改善高中生的目标专注、积极认知、情绪控制和人际协助。

关键词：武术高中生心理韧性实验研究

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武术档案管理的现实审视与纾解之策

武术研究 2024年第8期9卷 38-41页

作者：刘美河南大学武术学院河南开封475001

档案作为存储记载历史兴衰荣辱的主要载体,在中国式现代化进程中发挥着重要的作用。文章运用逻辑分析法、访谈法、实地考察法等研究方法对武术档案管理的现实意义、存在的问题以及纾解之策进行深入解析。研究认为,以往传统武术档案管理... 详细信息

档案作为存储记载历史兴衰荣辱的主要载体,在中国式现代化进程中发挥着重要的作用。文章运用逻辑分析法、访谈法、实地考察法等研究方法对武术档案管理的现实意义、存在的问题以及纾解之策进行深入解析。研究认为,以往传统武术档案管理的组织失序、基础建设滞后带来的供给不足以及档案管理人才资源匮乏为现代化武术档案管理工作带来了阻碍,不仅制约了武术本体的发展,也严重制约了中华优秀传统文化的传承与发展。新时代,只有通过不断优化档案管理的组织设计,推进管理手段的迭代升级,提升对武术档案人力资源的培养力度,才能更好地实现武术档案管理工作的健康可持续发展。

关键词：武术档案管理现实审视纾解之策

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武术家精神融入高职体育课思政研究

武当 2024年第3期 61-63页

作者：郝大天雷萌江苏建筑职业技术学院

运用文献资料、归纳演绎和逻辑分析等方法挖掘武术家精神，阐述了武术家精神是继科学家精神、劳模精神、企业家精神、教育家精神后又一个行业精神；分析了武术家精神融入高职院校的文化价值以及高职武术教学重技术轻素养的教学现状，从... 详细信息

运用文献资料、归纳演绎和逻辑分析等方法挖掘武术家精神，阐述了武术家精神是继科学家精神、劳模精神、企业家精神、教育家精神后又一个行业精神；分析了武术家精神融入高职院校的文化价值以及高职武术教学重技术轻素养的教学现状，从中找到这种现状存在的问题。总结了合作探究式教育学路径和多元竞赛融入武术教学的两种路径，以期培养高职生发展所需要的精忠报国、厚德载物、自强不息、尊老爱幼的习武精神品质。

关键词：武术思政融合路径高职研究

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武术运动员下肢训练的研究

拳击与格斗 2024年第14期 25-27页

作者：李雪娜天津体育学院

文章探讨了武术运动员下肢训练的重要性和方法，以及如何通过下肢训练预防运动损伤。研究发现，科学的训练方法可以增强下肢肌肉群的力量，并提高下肢的灵活性和动作技巧，从而提升武术运动员的整体身体素质和竞技水平，也能有效预防下... 详细信息

文章探讨了武术运动员下肢训练的重要性和方法，以及如何通过下肢训练预防运动损伤。研究发现，科学的训练方法可以增强下肢肌肉群的力量，并提高下肢的灵活性和动作技巧，从而提升武术运动员的整体身体素质和竞技水平，也能有效预防下肢的运动损伤。

关键词：武术运动员下肢训练