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论“马克思主义基本原理概论”课教学中正面教育与现实批判的关系

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思想理论教育 2009年第21期 57-60,95页

作者：黄伟力上海交通大学马克思主义学院

"马克思主义基本原理概论"课是对大学生进行马克思主义理论教育的主干课程之一,旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,因而必须坚持以正面教育为主。现实批判是马克思主义理论教育的一个必要环节。在"马克思主义基本原理概论"... 详细信息

"马克思主义基本原理概论"课是对大学生进行马克思主义理论教育的主干课程之一,旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,因而必须坚持以正面教育为主。现实批判是马克思主义理论教育的一个必要环节。在"马克思主义基本原理概论"课教学中,需要正确认识和处理这两方面的关系,使现实批判服务于马克思主义理论的正面教育。

关键词：马克思主义理论教育马克思主义基本原理概论正面教育现实批判

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为什么要坚持正面教育为主

思想政治工作研究 2006年第2期 12-13页

作者：李守峰刘建军山东省滨州学院中国人民大学

正面教育和以正面教育为主，是我们经常性的提法。但“正面教育”是怎么提出来的，含义是什么，为什么要“以正面教育为主”？人们不一定清楚，因而有必要探讨一下。

关键词：正面教育提法

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反思“以正面教育为主”

中国教师 2016年第23期 83-84页

作者：周序王卉厦门大学教育研究院厦门英才学校

偶尔迷茫的王老师（以下称王老师）：周博士，您好。我们刚开完教职工大会，学校领导在会上反复强调教师平时对学生要“以正面教育为主”，多鼓励、肯定学生，少批评、惩罚学生，更要杜绝体罚。我正琢磨该如何落实呢。

关键词：正面教育反思职工大会学校领导学生老师博士迷茫

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积极引导正面教育在班级管理的意义和方法

积极引导正面教育在班级管理的意义和方法

2015年4月现代教育教学探索学术交流会

作者：信双峰鄢陵县第一高级中学课题组

许多班主任有爱心而无方法,重管理而轻教育,以罚代教、简单粗暴的处理方法给学生造成很大伤害;同时个别过激行为激发师生矛盾,甚至造成冲突而引起不良后果。我们依据积极心理学的理论指导做出一些假设,在这些假设的前提下,设计班级管理... 详细信息

许多班主任有爱心而无方法,重管理而轻教育,以罚代教、简单粗暴的处理方法给学生造成很大伤害;同时个别过激行为激发师生矛盾,甚至造成冲突而引起不良后果。我们依据积极心理学的理论指导做出一些假设,在这些假设的前提下,设计班级管理和教育学生的策略;要求教师用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待学生的潜能、动机和能力等;无论在什么样的情况下,给与学生正向的引导,积极的鼓励,通过我们的文字语言和肢体语言给学生信心的一种正面的教育促进学生健康成长。

关键词：积极引导正面教育班级管理

来源： cnki会议评论

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坚持正面教育

四川教育 1982年第9期 44-45页

作者：戴蕙媛北京师范大学

正面教育是用马列主义的基本原理和共产主义的道德规范,采取摆事实讲道理的方法,教育启发学生自觉地分清是非、善恶、美丑,使之健康成长。这是学生思想品德形成规律所要求,也是教师必须坚持的教育原则。毛泽东同志指出:“事物的性质,主... 详细信息

正面教育是用马列主义的基本原理和共产主义的道德规范,采取摆事实讲道理的方法,教育启发学生自觉地分清是非、善恶、美丑,使之健康成长。这是学生思想品德形成规律所要求,也是教师必须坚持的教育原则。毛泽东同志指出:“事物的性质,主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。”在矛盾斗争中,当矛盾互相转化时,事物的性质也就随之发生变化。学生先进思想和优良品德的形成同样要遵循这个事物发展的普遍规律。因为,学生正是在自身的正确与错误、先进

关键词：正面教育分清是非

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让正面教育给初三学生传递正能量

中学课程辅导(教师通讯) 2019年第16期 141-142页

作者：刘国华佛山市顺德区建安初级中学

初三是学生九年义务教育的最后学段,是学生迈向更高学府的重要时期,由于来自于各方面的压力,学生变得更加敏感,情绪不稳定,给班主任的管理与教育工作带来了更大的挑战。此时坚持正面教育,放大学生优点,忽视学生缺点,帮助学生扬起自信的... 详细信息

初三是学生九年义务教育的最后学段,是学生迈向更高学府的重要时期,由于来自于各方面的压力,学生变得更加敏感,情绪不稳定,给班主任的管理与教育工作带来了更大的挑战。此时坚持正面教育,放大学生优点,忽视学生缺点,帮助学生扬起自信的风帆,将能够帮助学生养成良好的学习习惯,甚至使一些调皮捣蛋的学生"浪子回头"。

关键词：正面教育初三学生班主任

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开展“三摆三谈”探索正面教育的路子

思想政治工作研究 1987年第4期 25-26页

当前,在企业里面如何对广大党员进行坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化的正面教育?对此,我们分局党委根据中央有关文件精神,在党员中进行了“三摆三谈”的自我教育,即摆党的十一届三中全会以来我国政治经济等方面所取得的伟大成就,... 详细信息

当前,在企业里面如何对广大党员进行坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化的正面教育?对此,我们分局党委根据中央有关文件精神,在党员中进行了“三摆三谈”的自我教育,即摆党的十一届三中全会以来我国政治经济等方面所取得的伟大成就,谈如何增强党性观念,在政治上与党中央保持一致;摆党的十一届三中全会以来我们路局和分局所发生的重大变化和各项工作所取得的成果,谈如何加强党的纪律,自觉维护安定团

关键词：反对资产阶级自由化党员正面教育企业自我教育文件教育方式企业管理分局党委党的十一届三中全会

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浅析在思想品德课中如何开展正面教育

网友世界 2014年第16期 257-258,260页

作者：杨少英玉溪师范学院

思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程,其课程的宗旨在于育人,人是生活的人,道德是在生活中沉淀的。因此,德育是为指导学生生活、服务于生活的。初中思想品德课的目标就是为了培养学生成为一名负责人,... 详细信息

思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程,其课程的宗旨在于育人,人是生活的人,道德是在生活中沉淀的。因此,德育是为指导学生生活、服务于生活的。初中思想品德课的目标就是为了培养学生成为一名负责人,对社会有用的人,但这一时期由于中学生正处于生理和心理发育的特殊阶段,思想方面也不够成熟,这就要求在实施思想教育的过程中,既要立足于教材实际,又要立足于学生自身,切实做到实事求是,坚持正面教育的原则,达到中学德育的效果,使学生形成正确的世界观、人生观、价值观,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

关键词：思想品德课中学生心理特征正面教育

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对“逆反心理”职工正面教育的探讨

上海企业 1987年第11期 40-41页

作者：张桂生

“逆反心理”的出现给我们的宣传和思想政治工作带来了不小的冲击,也向宣传教育工作者提出了新的挑战,如何做好有“逆反心理”职工的正面教育,是宣传和思想政治工作者当前所迫切需要研究和解决的课题。对此,笔者试图作一粗浅探讨。一、... 详细信息

“逆反心理”的出现给我们的宣传和思想政治工作带来了不小的冲击,也向宣传教育工作者提出了新的挑战,如何做好有“逆反心理”职工的正面教育,是宣传和思想政治工作者当前所迫切需要研究和解决的课题。对此,笔者试图作一粗浅探讨。一、“逆反心理”的行为特征要做好“逆反心理”职工的正面教育,必须对“逆反心理”的行为特征作一剖析,从而“知己知彼,百战不殆”。“逆反心理”作为对某种特定类

关键词：逆反心理行为特征正面教育政治教育方式教育者心理相容