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文献类型

  • 13 篇 期刊文献

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  • 13 篇 电子文献
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学科分类号

  • 7 篇 教育学
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    • 1 篇 管理科学与工程(可...

主题

  • 13 篇 正确动机
  • 2 篇 调动积极性
  • 2 篇 学习动机
  • 2 篇 心理管理
  • 2 篇 食物
  • 2 篇 培养孩子
  • 2 篇 竞赛裁判员
  • 1 篇 运动训练
  • 1 篇 心理障碍
  • 1 篇 主动服务
  • 1 篇 进食问题
  • 1 篇 动机斗争
  • 1 篇 情绪状态
  • 1 篇 个人需要
  • 1 篇 道德规范
  • 1 篇 处理问题
  • 1 篇 思维品质
  • 1 篇 祷告
  • 1 篇 圣经
  • 1 篇 明白道理

机构

  • 1 篇 沈阳体院
  • 1 篇 广西幼儿师范学校
  • 1 篇 湖北中医学院
  • 1 篇 杭州师范学院
  • 1 篇 江西省新余钢铁总...
  • 1 篇 81178部队
  • 1 篇 江苏省灌南中等专...
  • 1 篇 怀化师专教心室

作者

  • 2 篇 董胜康
  • 2 篇 莫源秋
  • 1 篇 肖天赐
  • 1 篇 涂丽娥
  • 1 篇 毛裕保
  • 1 篇 姚正平
  • 1 篇 甘甜
  • 1 篇 康广仁
  • 1 篇 余江
  • 1 篇 陆伟
  • 1 篇 陈云卿

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=正确动机"
13 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
激发学习动机对提高体育教学质量的效应
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武汉体育学院学报 1999年 第4期33卷 84-85页
作者: 涂丽娥 湖北中医学院
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学龄青少年犯罪动机的形成与学校教育的缺陷
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怀化学院学报 1990年 第6期15卷 105-110页
作者: 姚正平 怀化师专教心室
青少年犯罪问题,是犯罪学和教育学中一个重要的研究课题,对它的解决与否,将直接影响国家的社会治安。我国作为一个社会主义国家,在这方面作了大量的工作,并收到了很大的成效,但随着社会的不断发展,很多新情况的不断出现,导致了我国青少... 详细信息
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学校管理中的激励艺术
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教育评论 1995年 第2期 23-24页
作者: 毛裕保
学校管理者激励教师的目的就是激发教师的正确动机,调动他们的工作积极性。现代学校管理的研究认为,一个优秀的学校管理者应该是一个不断唤醒教师心理动力的激励者。因此,研究学校管理中的激励艺术。
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要馅饼不要陷阱
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母婴世界 2003年 第4期 28-29页
作者: 莫源秋
要宝宝好好吃饭,妈妈们历来就比关心自己的容颜更看重。因为吃饭不仅关乎孩子身体健康发育,而且对孩子心理的健康发展也十分重要。然而爱子心切的父母却常常走入各种误区,要知道,宝宝——
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运用心理科学搞好“两防”工作
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政工学刊 1999年 第11期 32-33页
作者: 康广仁 81178部队
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体操运动员的念力训练初探
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辽宁体育科技 1995年 第2期17卷 17-18页
作者: 陆伟 沈阳体院 110032
在许多训练方法闻世的今天,念力训练如一朵艳丽的鲜花在训练领域里盛开,并愈来愈受到人们的重视。前苏联运动心理专家π·A鲁吉克揭示:“现代运动比赛不仅要消耗运动员很大的体力,而且还要消耗很大的心理能量,如果运动员比赛所需要的心... 详细信息
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田径运动竞赛裁判员的心理调节
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体育 2000年 第8期 76-78页
作者: 董胜康
裁判工作对办好田径竞赛、促进田径运动的发展和田径运动技术水平的提高,起着重要的作用,只有加强对田径运动竞赛裁判员的心理管理,树立起崇高的裁判动机,才能使其一丝不苟地贯彻裁判原则,秉公执法,积极主动地执行裁判工作,使比... 详细信息
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田径运动竞赛裁判员的心理调节
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杭州师范大学学报(社会科学版) 2000年 第3期 76-78页
作者: 董胜康 杭州师范学院体育系!浙江 杭州 310012
裁判工作对办好田径竞赛、促进田径运动的发展和田径运动技术水平的提高,起着重要的作用.只有加强对田径运动竞赛裁判员的心理管理,树立起崇高的裁判动机,才能使其一丝不苟地贯彻裁判原则,秉公执法,积极主动地执行裁判工作,使比... 详细信息
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立于主动 巧于灵活 精于计划——引发于《首长秘书的被动性与主动性》
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秘书 1994年 第5期 17-18页
作者: 余江 江西省新余钢铁总厂职工大学
1993年第6期《秘书》载有王战国的《首长秘书的被动性与主动性》,其中讲到:“认识和适应工作的被动性和充分发挥自己的能动性,是做好首长秘书工作非常重要的两个方面。这两个方面做得好,就可以在被动中求主动,变被动服务为主动服务,提... 详细信息
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事奉主的四个“先”
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天风 1998年 第4期 32-32页
作者: 肖天赐
基督徒蒙主拣选以后,应当用事奉主的实际行动搬答主恩典,兹将下面4点粗浅见解与主内同工弟兄姊妹共勉。 一、先爱主,才能爱主的圣工 首先要明确事奉主的动机:不是因为亲人、爱人、兄弟姊妹、朋友的情面难却。
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