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    • 43 篇 教育学
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主题

  • 67 篇 正常语速
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机构

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作者

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语言

  • 67 篇 中文
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汉语语速与对外汉语听力教学
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世界汉语教学 2006年 第2期20卷 129-137页
作者： 孟国 天津师范大学国际教育交流学院
随着社会的进步和发展。语言也发生了很大的变化，语速的加快就是其中的一点。语速可能受性别、年龄、职业、交际环境及性格等方面的差异的影响，其快慢相差幅度较大，经过调查统计，我们认为现在人们的正常语速应该是245字／分钟左右... 详细信息
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汉语语音的非线性动力学特性分析
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声学学报 2000年 第4期25卷 329-334页
作者： 胡水清 张宇 华一满 杜功焕 南京大学声学所近代声学国家重点实验室!南京210093
用非线性动力学方法对正常语速的汉语语音进行了初步研究，对关税维算法进行了改进以适合语音信号的特点，文章给出了摩擦音和单元音汉语的相空间重构图及关联维曲线，发现由于它们在发声机制上的不同，关联维算法能够区分摩擦音和单元... 详细信息
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十分钟
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知识就是力量 2023年 第5期 84-87页
作者： 小高鬼 飞飞(绘图) 不详
十分钟能做什么?十分钟,能做很多事:可以用正常语速说2500字,可以记住20个单词的1/3,可以享受乒乒乓乓的快乐,可以往返一次卫生间,可以发呆到上课,可以打吨做梦,可以改变一个人的一生……可惜,一天8节课,能有几个完好无损的课间十分钟?
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做最好的自己
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班主任 2022年 第4期 35-36页
作者： 彭森 山东省济南第六十八中学 250000
小玉是班里的随班就读生,智力和行动都略有缺陷。她读写困难,难以完成正常的学习任务;她木讷少语,无法与同学正常语速交流,在班里很受排斥。同学们虽然表面上没有表示对小玉的厌恶,但私下里拒绝和她交流;加上她的学习成绩并不计入班级总... 详细信息
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输入语速与听力理解的关系研究——以非英语专业学生对不同听力测试题型的理解为例
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哈尔滨学院学报 2018年 第12期39卷 99-105页
作者： 杨燕 洛阳师范学院 河南洛阳471934
本研究以非英语专业一年级理科新生为研究对象,运用定量和定性的实证研究方法,旨在探讨输入语速对不同听力水平的英语学习者在理解不同听力测试题型时的影响。研究发现:与正常语速相比,较慢语速对较高中等水平和较低中等水平学生的听力... 详细信息
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外语听力训练中语速问题之我见
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湖南城市学院学报 1989年 第3期13卷 98-99页
作者： 雷衍春
在听力训练的起始阶段,究竟采用何种语速的听力材料为宜,存在两种不同的意见。一种看法认为,听力训练从一开始就应采用正常语速的材料,因为这样做有利于学生尽早地熟悉自然语流中语音、语调的变化,适应真实语言材料的正常语速;另一种主... 详细信息
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浅析少数民族大学生汉语教学中的语速问题
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喀什师范学院学报 2011年 第5期32卷 101-104页
作者： 游玉灵 喀什师范学院中语系 新疆喀什844008
语速是影响少数民族大学生汉语学习的一个因素。在对少效民族大学生进行汉语教学时语速应该是多少,各个阶段的语速是多少,这是值得探析的。为适应现在语速发展的实际情况,在汉语教学中教师课堂教学语速和录音材料语速要作相应的调整,这... 详细信息
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对外语教学法的思索
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黑龙江高教研究 1991年 第1期9卷 63-65页
作者： 张静泉
外语教学研究领域流派林立,争论激烈。按理应是越研究越清楚,但是总感到有一个无形的桎梏束缚着我们。为取得外语教学的最佳效果,我们应当反思,另辟蹊径,揭开学习第二语言的奥秘,按规律设计外语教学过程。
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英文打字与英语教学同步实验
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上海教育科研 1989年 第6期 58-,57页
作者： 徐韵安 叶涌林
本实验企求将劳技课的一项课目——英文打字与英语教学同步,以增强初级中学学生英语学习兴趣,强化英语单词、语法训练,提高英语学习成绩。实验目的:1.把英文打字训练和英语教学相结合,提高学生英语学习的兴趣;2.通过英文打字练习和边听... 详细信息
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英语听力课教学初探
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黑龙江高教研究 1991年 第1期9卷 45-48,23页
作者： 李燃
听力课是大学英语教学的一门新课,学生在中学阶段没有接受过听力训练,课时又有限,如何使学生逐步适应听力课的教学要求,培养学生达到一定的听力水平,是个需要深入探讨的问题。本文试图就听力课教学,从以下几方面谈谈个人的看法,求教于... 详细信息
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