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主题

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作者

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  • 149 篇 中文
检索条件"主题词=歌唱情感"
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歌唱情感在声乐教学中的培养研究
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戏剧之家 2022年 第32期 187-189页
作者： 靳勇 大同市文化艺术学校 山西大同037045
歌唱是人类用以表达情感的方式。白居易曾说:“感人心者,莫先乎情。”词曲作者在创作一首歌曲时就已经将自己的情感寄托在其中,歌唱者在接触到这首歌之后,首先要对创作背景、歌词旋律、情感表达有相对通透的理解,在此基础之上借助歌唱... 详细信息
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高校声乐教学中歌唱情感培养的路径研究
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中国文艺家 2022年 第4期 97-99页
作者： 卢来霖 柳州工学院
声乐是门讲究“字正腔圆、声情并茂、神形兼备”表演艺术，在声音、表演和神态方面都做了具体的要求。歌唱情感是实现声乐艺术“声情并茂”的重要途径。在声乐教学过程中，教师需建立起科学声乐教学体系，给学生强调歌唱情感投入的重要... 详细信息
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歌唱何以令人感动?——从左权盲人歌手及其《向天而歌又十年》观歌唱情感的表达
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人民音乐 2015年 第6期 42-44页
作者： 谢飞 宜宾学院音乐与表演艺术学院
笔者按：＂歌唱何以令人感动？＂这个问题究竟有没有意义？是否有必要对此发问？有人说,＂歌唱本身就是为了感动人、本身就是感动人的,这根本就是一个伪命题!＂故而,我想从多元文化的角度对此作一回应,许多民族音乐学研究个案显示,歌唱... 详细信息
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从莫扎特的两首咏叹调分析歌唱呼吸与情感的联系
从莫扎特的两首咏叹调分析歌唱呼吸与情感的联系
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作者： 梁琳 天津音乐学院
学位级别：硕士
我们都知道歌唱的灵魂在于情感,而情感又是声乐艺术表达的核心,要把情感浸入到歌唱当中,那么就需要正确、合理的气息恰当的和作品本身所蕴含的情感融合在一起,才能够从根本上完整的诠释作品的思想情感、故事情节,使演唱者能够进入角色... 详细信息
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歌唱情感的剖析与表现技法
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福建师范大学学报（哲学社会科学版） 1993年 第1期 121-127页
作者： 郑慕才
歌唱是表达情感的艺术,也是二度创作的艺术,要求演唱者充分发挥创造性思维,将作品的思想感情淋漓尽致地表现出来。但这种创造不是自由地、无限度地随意创造,而必须围绕作品的意图,尽善尽美地表现。所以它不象过去传统民间戏曲演唱演奏... 详细信息
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民族声乐歌唱中的情感要素分析
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大舞台 2014年 第3期 115-116页
作者： 于耀春 漯河职业技术学院
民族声乐歌唱讲求"以情带声"和"声情并茂",这种情感表达包含了作品体验、艺术想象、技术掌握和文化修养等多个要素。本文主要对这些要素的作用及演唱者如何对其进行把握进行了分析。
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歌唱情感的表达
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艺海 2005年 第2期 46-48页
作者： 姚小兰
歌唱,简而言之就是用人声唱出的带有语言的音乐,它是人们用以抒发情感、交流情感的一种艺术形式。其主要特征之一就在于它的表情性。在歌唱的起源说中,托雷佛朗卡的感情抒发论认为:歌唱起源于原始人类感情激动时的呼啸、欢呼、哀号、狂... 详细信息
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歌唱情感在声乐表演中的价值及其训练研究
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重庆三峡学院学报 2009年 第6期25卷 118-121页
作者： 黄永勤 镇江高等专科学校教师教育系 江苏丹阳212300
歌唱情感是演唱者对自己演唱的作品所持的一种精神状态,它是一种善于表现和激发感情的艺术,也是一种能带给听众美感、给人以教化的艺术。因此训练歌唱情感,发挥其在声乐艺术中的价值是很有必要的。歌唱情感训练主要从三方面进行:自身修... 详细信息
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歌唱情感表达之我见
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才智 2008年 第21期 50-51页
作者： 于琳 沈阳音乐学院文化产业创意园
歌唱是通过人类特有的声音表达情感的一种音乐艺术形式。它由始至终与情感体验而相伴,因而正确把握好歌唱中的情感是歌唱艺术的重中之重。捷克著名歌唱家亨利·菲尔迪南·爱斯坦曾经说过:"感情是歌词的灵魂,因此只有当声音加上感情同样... 详细信息
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歌唱情感艺术素养的缺乏原因及对策
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名师在线 2019年 第30期 80-81页
作者： 谢建平 江苏省南通市东方中学
经过笔者调查研究发现,初中音乐课堂歌唱情感艺术缺失情况较为严重,这是由于教师讲解过度、对音乐要素分析过度和情境带入不当造成的。基于此,笔者结合自身教学经验对这一问题展开分析,并提出了解决方案,以激发学生的歌唱情感,培养学生... 详细信息
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