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通过模拟情境教学提高学生交际能力

文教资料 2006年第8期 71-72页

作者：刘斌马志燕广州医学院从化学院广东从化510925

在传统的英语教学中,主要是运用“听说法”,这种教学方法注重了学生的内在心理因素,但忽视了语言外在的社会文化因素,舍弃了语言的交际功能,从而导致部分学生虽然语言能力比较强,语言知识比较丰富,但是交际能力和语言运用的能力较差。... 详细信息

在传统的英语教学中,主要是运用“听说法”,这种教学方法注重了学生的内在心理因素,但忽视了语言外在的社会文化因素,舍弃了语言的交际功能,从而导致部分学生虽然语言能力比较强,语言知识比较丰富,但是交际能力和语言运用的能力较差。本文介绍了“模拟情境教学法”,并讨论了如何通过“模拟情境教学法”提高学生的交际能力。

关键词：交际能力语言能力模拟情境教学

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模拟情境教学在小学作文教学中的实施

学园 2014年第32期7卷 115-115页

作者：陆银玲江苏省新沂市北沟镇中心小学

本文基于模拟情境教学的角度,阐述了小学作文教学中模拟情境教学的必要性,进而探讨总结了模拟情境教学的具体实施策略。

关键词：模拟情境教学小学作文教学实施策略

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模拟情境教学在小学作文教学中的实施

好家长 2014年第47期 74-74页

作者：王利华江苏省淮安市富士康实验小学

近些年来,随着时代经济的飞速发展和社会的进步,小学生人才的培养逐渐受到人们的重视,其教学模式同样也在逐渐改变着。尤其是小学作文的教学,其教学仍然是当前小学语文教学的瓶颈,对于如何对小学作文进行针对性的教学始终是当前小学语... 详细信息

近些年来,随着时代经济的飞速发展和社会的进步,小学生人才的培养逐渐受到人们的重视,其教学模式同样也在逐渐改变着。尤其是小学作文的教学,其教学仍然是当前小学语文教学的瓶颈,对于如何对小学作文进行针对性的教学始终是当前小学语言教育行业领域研究的热点之一。本文基于模拟情境教学的角度,首先阐述了小学作文教学中模拟情景教学的必要性,进而探讨总结了小学作文教学中模拟情境教学的具体实施策略。

关键词：模拟情境教学小学作文教学实施策略

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情境学习理论在内科护理学教学中的应用

齐鲁护理杂志（上旬刊） 2011年第11期17卷 111-113页

作者：陈小华邵阳医学高等专科学校临床护理教研室湖南邵阳422000

目的:探讨情境学习理论在内科护理教学中的应用效果。方法:从2008级大专护理班中随机抽取3个班,并随机分配到3个实验组中,其中大专1班56名为实验1组,应用真实情境教学法;大专3班57名为实验2组,应用模拟情境教学法;4班55名为对照组,应用... 详细信息

目的:探讨情境学习理论在内科护理教学中的应用效果。方法:从2008级大专护理班中随机抽取3个班,并随机分配到3个实验组中,其中大专1班56名为实验1组,应用真实情境教学法;大专3班57名为实验2组,应用模拟情境教学法;4班55名为对照组,应用传统教学法。比较三组学生在激发学习兴趣、提高自学能力、提高综合素质能力、增强爱心、同情心和职业认同感及学习效果上是否存在差异。结果:实验1组、实验2组在对学生的影响、对学生成绩的影响、学生成绩分析与对照组比较差异有统计学意义(P教学法相比,情境教学法更能激发学生学习的兴趣、提高自学能力、学习效果、综合素质能力,增强学生的爱心、同情心和职业认同感,教学效果更佳。

关键词：情境学习理论模拟情境教学真实情境教学内科护理学教学

6家医院产科急症多学科情景模拟培训前后母婴结局分析

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6家医院产科急症多学科情景模拟培训前后母婴结局分析

作者：王丽娟郑州大学

学位级别：硕士

背景产科急危重症是围产期孕产妇死亡的最主要原因,在非高危孕妇中发生风险约为15%,这些紧急情况是无法预料的,一旦发生则进展迅速。情景模拟教学对产科医师、助产士和麻醉医师等多学科的人员进行的培训,目前国际上统一称之为:产科急症... 详细信息

背景产科急危重症是围产期孕产妇死亡的最主要原因,在非高危孕妇中发生风险约为15%,这些紧急情况是无法预料的,一旦发生则进展迅速。情景模拟教学对产科医师、助产士和麻醉医师等多学科的人员进行的培训,目前国际上统一称之为:产科急症多学科模拟培训。在国际上迅速推广,在国内国家级、省级、市级产科相关专业会议及继续教育项目中产科危重症救治情景模拟培训有了广泛的推广,但鲜有多中心,尤其是市级、县级医疗机构的培训前后效果对比研究。目的本研究采用多中心的队列研究法,探讨运用产科急症多学科团队情境模拟培训在市级及县级医疗机构对母婴结局的影响。研究对象及方法1.研究对象:在2018-11-01至2020-12-30之间,来自六家医院(三家市级医疗机构、三家县级医疗机构)的接受培训的产科多学科团队160名医护人员,(分别属于产科、产房、麻醉科、新生儿科等多学科)和在培训前后半年的孕妇和新生儿。培训前作为对照组,培训后作为试验组,统计分析相关母婴临床结局,并评价培训前后的教学效果。2.研究方法:于2018-11-01至2020-12-30之间,对包括助产、产科、新生儿科、麻醉科等科室在内的产科多学科团队分别进行两次培训,培训的项目有产后大出血、羊水栓塞、阴道助产、臀位分娩、肩难产、新生儿复苏。统计2次培训后相关母婴临床结局指标:培训前后理论成绩及操作成绩、孕产妇死亡率、产后出血率、阴道助产率、剖宫产率、会阴侧切率、和新生儿窒息率。统计学方法采用SPSS 25.0软件进行数据处理。计量资料采用?X±s表示,6组样本均数的比较,若资料符合正态分布且方差齐,采用单因素方差分析;非正态分布资料以中位数(最小值,最大值)表示。计数资料采用频数及率进行描述,组间差异比较采用χ检验或校正χ检验。结果1培训效果评估1.1满意度调查对课程内容非常赞同的受培训人员的达86%,对组建的专业培训小组的教学方式、授课水平非常满意的占71%,对场景的布置满意达60%,认为经过这样的培训后能够收获更多的新知识和技能的人员占79%,认为通过这样的培训有着显著的临床实用性可以在临床大力推广的医务人员占96%,认为对提高临床多科室团队协作能力的有96%。1.2培训前后理论及操作成绩受培训人员训练前的平均理论考试成绩为70.21±9.86,训练后为85.07±8.40,训练后笔试成绩较训练前提高了14.86±1.46,差异有统计学意义(P模拟教学,利用各种情景模拟再现产科危急情况,可以提高市级、县级医疗机构医务人员的急救能力和综合素质,团队合作能力,提升产科质量和改善剖宫产率、阴道助产率、产后出血率。

关键词：产科急症多学科模拟情境教学多中心队列研究母婴结局

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模拟教学法在计算机网络专业课中的应用

电脑知识与技术 2014年第1X期10卷 7151-7153页

作者：庄晓华天津滨海职业学院天津300451

该文介绍了模拟教学法的概念和特点,阐述了模拟教学法的教学设计思路,结合计算机网络专业课教学的案例,探讨了模拟设备教学和模拟情境教学在计算机网络教学中的应用。

关键词：模拟教学法模拟设备教学模拟情境教学

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谈幼儿教育学课中“活动教学”的设计与运用

中等职业教育 2006年第1X期 40-41页

作者：胡雪赞浙江省余姚市职业技术学校

“活动教学”是当前课堂教学改革中的一项新的探索,是贯彻和实施素质教育的有效途径。通过在课堂内外组织学生开展具有教学意义的活动,促使学生掌握基本理论知识,提高实践能力和创新能力,从而培养出具有优良素质的幼教人才。

关键词：活动教学模拟情境教学游戏活动教学

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走向本真的存在——应用写作教学的有效模式

应用写作 2005年第1期 42-44页

作者：姜深香黑龙江八一农垦大学

康德在《任何一种能够作为科学出现的未来形而上学导论》中曾经这样强调一门学科的建立:如果想要把一种知识建立成为科学,那就必须首先能够准确地规定出没有任何一种别的科学与之有共同之处的、它所特有的不同之点;否则各种科学之间的... 详细信息

康德在《任何一种能够作为科学出现的未来形而上学导论》中曾经这样强调一门学科的建立:如果想要把一种知识建立成为科学,那就必须首先能够准确地规定出没有任何一种别的科学与之有共同之处的、它所特有的不同之点;否则各种科学之间的界限就分不清楚,各种科学的任何一种就不能彻底地按其性质来对待了。这些特点可以是对象的不同,或者是知识源泉的不同,或

关键词：应用写作教学公文文种情境式教学模拟情境教学实践层面学习社会

浅谈多种教学方法在艺术类高职院校计算机基础课程中的综合运用

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电子世界 2014年第10期 272-272页

作者：程锐辽宁美术职业学院

本文针对艺术类高职院校计算机基础课程的特点,秉承高职院校的"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,从多角度总结分析了适合艺术类高职院校计算机基础的教学方法,面向社会应用需求,结合现代化教学资源,将多种教学方法有效的综合运用... 详细信息

本文针对艺术类高职院校计算机基础课程的特点,秉承高职院校的"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,从多角度总结分析了适合艺术类高职院校计算机基础的教学方法,面向社会应用需求,结合现代化教学资源,将多种教学方法有效的综合运用,突出计算机基础教学的实用性和实效性为目的,培养学生利用计算机解决实际问题的能力,以适应未来社会信息技术发展。

关键词：模拟情境教学 “广播”式教学项目教学计算机社团分组分层次教学