检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

模型法在内环境自稳态教学中的应用

中学生物教学 2019年第1期 53-55页

作者：刘佳璐张琳上海市嘉定区第一中学 201808

通过建立内环境自稳态的模型,列举其在酸碱度平衡调节、血糖平衡调节中的应用实例,说明模型法有助于学生系统、完整地学习和理解新知识,将知识内化,把握知识点的内在联系;有助于学生运用生物学模型去解决生物学问题,培养其逻辑思考的能力。

关键词：模型法内环境稳态高中生物教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

模型法在中学物理解题中的应用

甘肃联合大学学报（自然科学版） 2005年第4期19卷 83-86页

作者：施晓红西北师范大学物理与电子工程学院甘肃兰州730070

简要总结了模型法的特点和分类,并结合具体题例阐述模型法在中学物理中的应用.

关键词：模型法中学物理问题解决

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

模型法分析物理问题的一般方法

数理化学习（高中版） 2007年第19期 28-30页

作者：张明声贵州省独山民族中学 558200

"综合能力测试"多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题.解决这类问题的方法可归纳为以下几个环节:

关键词：一般方法电容器上抛运动匀速直线运动运动员固定支架模型法运动模型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

模型法解题在高中化学教学中的应用研究

数理化学习(教研版) 2021年第8期 17-18页

作者：乔潇潇江苏省徐州市铜山中学

随着教育领域的创新发展,在高中化学学科中,也在不断调整和优化教学模式.通过在具体的课堂教学中,充分运用模型法,能够引发学生学习化学的兴趣.为了能够将模型法的优势作用,在教学中有效展现出来,就要能够在化学教学内容实际的基础上,... 详细信息

随着教育领域的创新发展,在高中化学学科中,也在不断调整和优化教学模式.通过在具体的课堂教学中,充分运用模型法,能够引发学生学习化学的兴趣.为了能够将模型法的优势作用,在教学中有效展现出来,就要能够在化学教学内容实际的基础上,确定合理地应用方式.本文首先对模型法进行了简要概述,之后具体分析了模型法解题在高中化学教学中的应用,以供参考.

关键词：模型法高中化学教学应用

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

模型法在初中科学教学中的应用例谈

中学教学参考 2018年第8期 87-88页

作者：童建鹤象山县浙江师范大学附属大目湾实验学校

模型法是初中科学教学中用于简化问题、解决问题的常见方法。科学课程中涉及大量抽象的概念和理论,模型法的运用有利于将隐藏在复杂现象中的规律以更加直观的方式呈现出来,能够有效加深学生的理解。在初中科学教学中,教师应将模型法应... 详细信息

模型法是初中科学教学中用于简化问题、解决问题的常见方法。科学课程中涉及大量抽象的概念和理论,模型法的运用有利于将隐藏在复杂现象中的规律以更加直观的方式呈现出来,能够有效加深学生的理解。在初中科学教学中,教师应将模型法应用到科学教学的各个环节中,以不断提高科学教学的质量。

关键词：模型法初中科学教学概念模型物理模型数学模型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

模型法在高中生物教学中的应用

中学生物学 2017年第1期33卷 28-31页

作者：陈燕王磊安徽省宿州市宿城第一中学

新课标提出＂要让学生领悟生物科学理论或模型的科学美＂。在现代生物科学研究中,模型方法被广泛运用。20世纪30年代,贝塔朗菲在提出机体系统论概念的同时,主张用数学和模型方法研究生命现象,从此模型方法开始在生物教学领域应用。《普... 详细信息

新课标提出＂要让学生领悟生物科学理论或模型的科学美＂。在现代生物科学研究中,模型方法被广泛运用。20世纪30年代,贝塔朗菲在提出机体系统论概念的同时,主张用数学和模型方法研究生命现象,从此模型方法开始在生物教学领域应用。《普通高中生物课程标准（实验）》明确强调：学生应领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用,领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。

关键词：高中生物教学生物科学研究生物课程标准模型法贝塔朗菲科学美数学模型考试大纲建立模型概念图

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

模型法在小学数学教学中的运用分析

课程教育研究 2015年第14期 134-135页

作者：李颖山东省济宁市微山县南阳镇第二寄读小学

随着我国经济的进步,人们对科技的要求越来越重要,教育越来越成为提高国家软实力的重要组成部分,21世纪我国教育事业蓬勃发展,数学是一门拓展学生思维的一门学科,那么针对小学数学我们需要采取什么教学方法呢?如今数学建模成为国内外教... 详细信息

随着我国经济的进步,人们对科技的要求越来越重要,教育越来越成为提高国家软实力的重要组成部分,21世纪我国教育事业蓬勃发展,数学是一门拓展学生思维的一门学科,那么针对小学数学我们需要采取什么教学方法呢?如今数学建模成为国内外教学的重要方法,对于小学生来说,这个阶段是一个启蒙阶段,这一阶段是孩子思维形成的重要的时期,《全日制义务教育数学课程标准》针对小学生数学教学有着明确的规定,在小学数学教学中,教师需要引导学生理解数学建模的过程,严格掌握建模思想,通过利用数学建模的方法,不断提高小学生通过建立数学思维来解决发生在自己身边的实际问题,提高学生的创新能力,开拓视野,这对提高小学生的学习能力有着重要的作用,本文以小学基础知识为分析基础,课堂教学为研究平台,通过学习数学建模理论,研究在课堂上引用数学建模思想对小学教育的重要意义,把数学模型引入小学生数学教育中,提高小学数学教育的质量。

关键词：模型法小学数学教学运用

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

模型法在中学物理解题中的应用

科学家 2017年第22期5卷 74-76页

作者：周渝杰绵阳中学实验学校

本文对模型法在高中物理解题中的应用进行了深入的剖析,简要介绍了模型法的分类和求解流程,将模型法分为实体模型、过程模型及问题模型,并分别举例进行了说明。模型法能够帮助我们抓住问题的本质,忽略次要干扰信息,将实际问题理想化。... 详细信息

本文对模型法在高中物理解题中的应用进行了深入的剖析,简要介绍了模型法的分类和求解流程,将模型法分为实体模型、过程模型及问题模型,并分别举例进行了说明。模型法能够帮助我们抓住问题的本质,忽略次要干扰信息,将实际问题理想化。模型法的应用能够提升我们对物理问题的分析和求解能力。

关键词：物理解题模型法应用中学实体模型过程模型物理问题理想化

一种码速调整新方法——模型法正/零/负码速调整

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

通信学报 1986年第3期 1-8页

作者：曾烈光冯重熙清华大学

码速调整是数字复接的基本技术之一。本文提出一种新的码速调整方案——模型法正/零/负码速调整。这种方法具有优良的同步/准同步兼容性,而且通过模型参数设计可明显降低码速调整引入的塞入抖动,其主要性能优于正码速调整。正/零/负码... 详细信息

码速调整是数字复接的基本技术之一。本文提出一种新的码速调整方案——模型法正/零/负码速调整。这种方法具有优良的同步/准同步兼容性,而且通过模型参数设计可明显降低码速调整引入的塞入抖动,其主要性能优于正码速调整。正/零/负码速调整和正码速调整都是CCITT建议用于国家间数字通道的两种码速调整方式。本文首先从正码速调整在系统应用中的问题和正/零/负码速调整存在的技术问题出发,说明模型法正/零/负码速调整的研究背景;然后介绍模型法正/零/负码速调整的原理与性能;最后简述模型法正/零/负码速调整在数字通信系统中的应用。

关键词：码速调整数字复接模型法试插法准同步