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模块化教学结合进展性案例在肛肠外科临床护理教学中的应用研究

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中西医结合护理 2023年第5期9卷 201-205页

作者：李萍谢薇孙璐冯琳贵州中医药大学第一附属医院肛肠科贵州贵阳550002 贵州中医药大学第一附属医院护理部贵州贵阳550002

目的研究模块化教学结合进展性案例在肛肠外科临床护理教学中的应用效果。方法选取2022年医院肛肠外科实习护生90例,根据实习时间先后分为对照组45例和观察组45例。对照组采取常规临床护理教学模式,观察组选择模块化教学结合进展性案例... 详细信息

目的研究模块化教学结合进展性案例在肛肠外科临床护理教学中的应用效果。方法选取2022年医院肛肠外科实习护生90例,根据实习时间先后分为对照组45例和观察组45例。对照组采取常规临床护理教学模式,观察组选择模块化教学结合进展性案例临床护理教学模式。对比两组实习护生成绩,评价观察组实习护生对模块化教学结合进展性案例的满意度。结果观察组实习护生理论成绩、操作考核成绩、查房成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P教学有助于理论知识、临床技能的掌握,有助于提升学习积极性、临床思维能力、团队合作意识提升和沟通交流能力提升。结论在肛肠外科临床护理教学中应用模块化教学结合进展性案例效果明确,可以有效提升实习护士理论考核和实际操作成绩,提升护生综合能力。

关键词：模块化教学进展性案例肛肠外科临床护理教学

模块化教学在中职新能源汽车维修专业的应用研究

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时代汽车 2023年第19期 46-48页

作者：卢培冬河池市职业教育中心学校广西河池市547000

近年来,我国经济发展水平显著提升,人民群众的日常生活质量和生活水平大幅度改善,我国汽车行业领域在需求的推动之下同样实现了迅速发展,汽车保有量进一步提升,其中新能源汽车以其绿色环保等应用优势受到了越来越多消费者的认可。当前... 详细信息

近年来,我国经济发展水平显著提升,人民群众的日常生活质量和生活水平大幅度改善,我国汽车行业领域在需求的推动之下同样实现了迅速发展,汽车保有量进一步提升,其中新能源汽车以其绿色环保等应用优势受到了越来越多消费者的认可。当前很多中职学校增设新能源汽车维修专业,为更好地提升专业授课水平,本文专项研究与分析模块化教学在中职新能源汽车维修专业领域中的应用,希望能够给中职阶段新能源汽车维修专业教学质量提升提供参考和借鉴。

关键词：模块化教学中职新能源汽车维修专业

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电磁场课程的教学方法改进多维度探讨

职业教育（汉斯） 2024年第2期13卷 357-362页

作者：李振杰刘一琦班明飞王伟男东北林业大学计算机与控制工程学院黑龙江哈尔滨

传统的电磁场教学方法注重理论知识的传授,忽视实习、实验等实践环节的重要性。本文从教学方法出发,探讨如何改进电磁场教学方法,提高学生学习兴趣和主动性。具体包括引入项目式、模块式和实验式等多个教学方法,使学生能够更全面、深入... 详细信息

传统的电磁场教学方法注重理论知识的传授,忽视实习、实验等实践环节的重要性。本文从教学方法出发,探讨如何改进电磁场教学方法,提高学生学习兴趣和主动性。具体包括引入项目式、模块式和实验式等多个教学方法,使学生能够更全面、深入地理解和掌握电磁场知识。

关键词：电磁场项目式教学模块化教学实验式教学

模块化教学模式下的教学实践思考——以中职生就业指导课为例

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广东教育（职教） 2022年第5期 114-115页

作者：王丽萍东莞市商业学校

随着新课程改革的推进,人们关于教育的认知发生了极大的变化。用模块化的形式组织教学,细分教学内容,将课堂内的模块教学、专题教学与课堂外的实训演练教学相结合,将实战化标准和要求贯穿教学全过程,这样的教学方式显然更符合当前教育... 详细信息

随着新课程改革的推进,人们关于教育的认知发生了极大的变化。用模块化的形式组织教学,细分教学内容,将课堂内的模块教学、专题教学与课堂外的实训演练教学相结合,将实战化标准和要求贯穿教学全过程,这样的教学方式显然更符合当前教育改革的需要。基于此,本文从模块化教学的角度出发,以中职生就业指导课为例,就其教学特点和教学作用展开讨论,进行思考并总结建议,旨在促进就业指导课程更好展开的同时,提升自身的教学能力,使得职业教育回归教育本质。

关键词：教育本质指导课教学全过程模块化教学就业指导课程教育回归专题教学模块教学

基于“模块-情景-项目”课程模式的高职语文教学改革——以晋中职业技术学院室内设计专业为例

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高等继续教育学报 2024年第2期37卷 73-80页

作者：王丽滨晋中职业技术学院山西晋中030602

高职语文课程因缺乏“双师型”教师队伍,统编教材统一性有余而个性化不足,教学模式单一,缺乏类型特征等,导致其无法为专业和产业提供有效的支持,面临着边缘化或被取消的尴尬处境。高职语文课程必须改革,教师深入企业了解岗位需求,制定... 详细信息

高职语文课程因缺乏“双师型”教师队伍,统编教材统一性有余而个性化不足,教学模式单一,缺乏类型特征等,导致其无法为专业和产业提供有效的支持,面临着边缘化或被取消的尴尬处境。高职语文课程必须改革,教师深入企业了解岗位需求,制定符合专业特色的课程标准,并编写相应的职业情景活页教材,采用“模块-情景-项目”的课程模式,综合运用情景教学、项目教学和模块化教学,让学生在真实生产任务和职业情境中提升职业能力,为地方经济发展服务。

关键词：高职语文课程改革成果导向模块化教学情景教学项目教学任务教学

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模块化教学及其对我国高中课程改革的启示

课程．教材．教法 2011年第12期31卷 93-97页

作者：付强徐继存山东师范大学教育学院山东济南250014 济南大学教育与心理科学学院山东济南250022

实施基于模块课程的教学，成为我国当前高中课改的一个主要特征，其外在形式是课程的模块化处理，内在实质是为了满足课程的可选择性、学习的个别化需求。20世纪70年代初，盛行于美国的个别化教学形式——模块化教学可以给我们当下基于... 详细信息

实施基于模块课程的教学，成为我国当前高中课改的一个主要特征，其外在形式是课程的模块化处理，内在实质是为了满足课程的可选择性、学习的个别化需求。20世纪70年代初，盛行于美国的个别化教学形式——模块化教学可以给我们当下基于模块课程的教学一些启示。模块化教学在内容结构、教学过程、教学评价等方面与单元教学有着显著的区别，更多地关注学习的个别化，以学生的个性发展为价值取向。但我们往往囿于课程外在形态的改革，使课程模块化的改革策略失去了真正的意义。

关键词：高中课程改革模块化教学个别化模块

模块化教学结合阶梯考核在儿科实习护生临床带教中的应用及效果评价

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中国高等医学教育 2022年第12期 101-102页

作者：胡丽莉孟晓玲韦霞光磐安县人民医院浙江金华322399

目的:分析模块化教学结合阶梯考核在儿科实习护生临床带教中的应用效果。方法:选择本院2020年7月至2021年6月儿科实习护生32名为对照组,采用传统教学模式。另选择2021年7月至2022年7月实习护生26名为实验组,采用模块化教学结合阶梯考核... 详细信息

目的:分析模块化教学结合阶梯考核在儿科实习护生临床带教中的应用效果。方法:选择本院2020年7月至2021年6月儿科实习护生32名为对照组,采用传统教学模式。另选择2021年7月至2022年7月实习护生26名为实验组,采用模块化教学结合阶梯考核模式。对比两组综合成绩及满意度。结果:实验组理论成绩、操作成绩及带教满意度均比对照组高(P模块化教学结合阶梯考核在儿科实习护生临床带教中的应用效果良好,值得推广。

关键词：儿科模块化教学阶梯考核护理带教

大学物理课程模块化教学与敏捷教学模式的探索与实践

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物理与工程 2023年第1期33卷 65-70页

作者：韩艳华姜永远王新顺哈尔滨工业大大学(威海) 山东威海264209

为保证“中国制造2025”“创新驱动发展”等重大战略顺利实施,国家需要储备大量具有较强创新能力的新兴工程开发及应用人才。高等教育对人才的培养应该服务于国家战略需要,因此,随着人才需求的升级,大学物理课程作为理工科专业的基础课... 详细信息

为保证“中国制造2025”“创新驱动发展”等重大战略顺利实施,国家需要储备大量具有较强创新能力的新兴工程开发及应用人才。高等教育对人才的培养应该服务于国家战略需要,因此,随着人才需求的升级,大学物理课程作为理工科专业的基础课,教学内容、教学模式等也应随之升级。教学内容上要注重与专业学科融合,增加与专业相关的新知识、新技术、新发展的介绍;教学模式上要注重学生知识运用能力和创新能力的培养。本文提出将教学内容划分为基本教学模块和专业个性化教学模块;教学模式上实行敏捷化教学,以问题或项目为导向、以学生能力驱动、学做结合、不断迭代,实现学生实践应用和创新能力的递次提升。

关键词：大学物理专业学科模块化教学敏捷教学

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“电机与拖动”课程教学改革探究

西部素质教育 2024年第11期10卷 175-179页

作者：王赫赵飞亢凤林张正文安阳工学院河南安阳455000

文章首先阐述了“电机与拖动”课程教学存在的问题,然后提出了“电机与拖动”课程教学改革策略,最后总结了“电机与拖动”课程教学改革成效,其中改革策略包括提炼教学目标,使学生明确侧重点;引入模块化教学方法,提高学生参与度;融入思... 详细信息

文章首先阐述了“电机与拖动”课程教学存在的问题,然后提出了“电机与拖动”课程教学改革策略,最后总结了“电机与拖动”课程教学改革成效,其中改革策略包括提炼教学目标,使学生明确侧重点;引入模块化教学方法,提高学生参与度;融入思政元素,提升学生政治素养;优化评价方式,助力应用型人才培养。

关键词： “电机与拖动”课程教学模块化教学应用型人才培养