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基于工作过程系统化的中职《模具设计与制造》课程开发研究

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基于工作过程系统化的中职《模具设计与制造》课程开发研究

作者：廖道标广东技术师范大学

学位级别：硕士

随着中国制造2025的提出,模具作为工业之母,近几年来生产总值越来越高,并向高效、高质量方向发展,同时也对模具从业者提出了更高的要求。现有中职学校的模具课程体系对培养出满足企业需求的高技能人才尚有差距,课程开发作为其中最为关... 详细信息

随着中国制造2025的提出,模具作为工业之母,近几年来生产总值越来越高,并向高效、高质量方向发展,同时也对模具从业者提出了更高的要求。现有中职学校的模具课程体系对培养出满足企业需求的高技能人才尚有差距,课程开发作为其中最为关键的一环,具有重要的意义。本研究采用中职实地实习和企业调研,基于《模具设计与制造》课程,针对中职人才培养和企业人才需求存在较大差距这一问题,以企业实际人才需求为导向,采用基于工作过程系统化课程开发模式进行模具专业课程的开发并进行教学实施,取得的主要成果和结论如下:(1)采用实地实习和调研的方法,对比分析了企业人才需求与中职模具教学现状之间的差距,研究发现中职教学中存在模具专业课程内容设置不够全面、部分理论课比重过大等问题。(2)采用基于工作过程系统化六步走开发流程,以企业调研中模具岗位实际生产专业能力需求为导向,针对中职《模具设计与制造》的课程内容进行课程学习情境设计与学习单元设计,对比参考企业需求度设置课程比重,设计课时,在课程开发中落实企业人才需求并解决了中职模具教学中存在的问题。(3)针对中职《模具设计与制造》课程教学中的模具拆装与维护、模具制造工艺、常见模具结构与功能、UG NX的使用四大模块进行课堂教学设计,增设了压铸模具、锻压模具、挤压模具、热成型以及粉末冶金模具的教学内容,以满足企业的需求。(4)以UG NX的数控加工学习为例设计了教学材料和学生工作页,并在佛山某中职学校模具班进行教学实施,实施效果表明,学生知识掌握程度与之前课程对比提高18%,与企业的融合度提高43%,学生考核成绩总体良好率达到了34.38%。本研究开发的适用于课堂教学的《模具设计与制造》课程,能有效提高学生的对本门课程的掌握程度,有利于学生更好的融入企业的工作环境,为学生未来的发展和就业夯实基础。

关键词：工作过程系统化模具设计与制造中等职业教育课程开发

模具设计与制造专业“工学结合”人才培养模式研究

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教育与职业 2013年第14期 120-121页

作者：许大华孙金海徐州工业职业技术学院机电工程技术学院徐州工业职业技术学院

目前",工学结合"是高职模具设计与制造专业人才培养的主流模式。文章根据走访调研模具公司得来的反馈信息,认为当前模具类企业青睐可以零距离上岗的综合性素质高的毕业生,总结了徐州工业职业技术学院在"工学结合"人才培养模式上采取的... 详细信息

目前",工学结合"是高职模具设计与制造专业人才培养的主流模式。文章根据走访调研模具公司得来的反馈信息,认为当前模具类企业青睐可以零距离上岗的综合性素质高的毕业生,总结了徐州工业职业技术学院在"工学结合"人才培养模式上采取的有效举措,提出了加强师资队伍建设、优化人才培养方案、调整专业课程体系、实施"工学交替+顶岗实习"的教学模式等可行性人才培养模式,对模具设计与制造专业"工学结合"人才培养模式研究有一定的参考价值。

关键词：模具设计与制造工学结合人才培养模式

模具设计与制造专业“1+3”教学法的研究与实践——以“塑料成型工艺与模具设计”为例

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现代教育技术 2011年第1期21卷 150-152页

作者：金敦水曹光跃耿晓明安徽电子信息职业技术学院机电工程系安徽蚌埠233000

通过对模具设计与制造专业人才培养目标的分析,在总结近年来教学工作研究的基础上,提出了"1+3"模式,对该教学法的具体内容、实施过程、实施中注意的问题以及实施效果做了详细阐述。

关键词：模具设计与制造人才培养教学方法教学改革

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高职模具设计与制造专业人才培养调查与研究

装备制造技术 2022年第7期 202-205页

作者：黄诚广西机电职业技术学院广西南宁530007

模具工业是衡量一个国家制造业水平的重要标志,近年来我国模具行业飞速发展对模具设计与制造专业人才的知识、能力、素质提出了新的要求。为区域经济发展提供人才保障是高职院校的首要任务,为了确保模具专业人才培养质量与企业人才需求... 详细信息

模具工业是衡量一个国家制造业水平的重要标志,近年来我国模具行业飞速发展对模具设计与制造专业人才的知识、能力、素质提出了新的要求。为区域经济发展提供人才保障是高职院校的首要任务,为了确保模具专业人才培养质量与企业人才需求实现零距离对接,通过对模具制造企业开展调查研究和分析统计,了解企业模具设计与制造的工作过程,熟悉模具设计与制造工作过程所对应的工作岗位,掌握模具制造企业工作岗位对从业人员职业能力和职业素质的具体要求。明确高职院校模具专业人才培养目标为培养服务生产一线需要的技术技能人才后,以职业能力和职业素质培养为宗旨,遵循工作岗位的能力递进关系,创新“职业化三级递进”人才培养模式。按照学生的认知水平及职业成长规律,基于模具设计制造工作过程,构建“能力本位项目化”课程体系。“职业化三级递进”人才培养模式和“能力本位项目化”课程体系的构建必将有效提升模具专业人才培养质量,有力支持模具行业的快速发展。

关键词：模具设计与制造培养目标人才培养模式课程体系高职院校

高职模具设计与制造专业专创融合教学改革研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第4期 27-30页

作者：李波湘西民族职业技术学院湖南吉首416000

高职院校进行专创融合教学改革的脚步未曾停歇,这也使得高职院校针对专创融合的课程体系被不断完善,实践活动和组织建设方面也取得了不小的成绩。但是随着专创融合的深入落实,专创脱离的现象也愈发明显,这是高职院校在落实专创融合教学... 详细信息

高职院校进行专创融合教学改革的脚步未曾停歇,这也使得高职院校针对专创融合的课程体系被不断完善,实践活动和组织建设方面也取得了不小的成绩。但是随着专创融合的深入落实,专创脱离的现象也愈发明显,这是高职院校在落实专创融合教学改革过程中面临的重要问题,部分教师在教学中对教学方式的创新不够,一些院校在创业实践中将项目与教育混为一谈,这些都与专创融合教学的本质相悖,所以高职院校需要针对不同专业中专创融合教学出现的问题进行针对性的策略改进,将专创融合的教育价值最大化发挥。本文以模具设计与制造专业为例,探究专创融合教学改革的新路径和新策略。

关键词：高职模具设计与制造专创融合教学改革

以模具设计与制造为主线的专业综合实验教学模式

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工程塑料应用 2010年第5期38卷 69-73页

作者：刘易凡何建文肖小亭陈绮丽广东工业大学材料与能源学院广州510006

针对学生缺乏对专业知识进行工程实践的锻炼,以模具设计与制造为主线,构建了模具专业综合实验课程的教学平台。介绍了该课程教学的指导思想、实验内容、实施措施与实施效果。实践表明,这一实验教学调动了学生学习的主动性,培养了他们综... 详细信息

针对学生缺乏对专业知识进行工程实践的锻炼,以模具设计与制造为主线,构建了模具专业综合实验课程的教学平台。介绍了该课程教学的指导思想、实验内容、实施措施与实施效果。实践表明,这一实验教学调动了学生学习的主动性,培养了他们综合运用专业知识与工程实践的能力,教学效果显著。

关键词：模具设计与制造专业综合实验实验教学平台工程实践教学能力培养

模具设计与制造专业教学改革试点中期检查自评报告

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