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小学德育教科书中榜样插图配置研究 ——以北师大《品德与生活》《品德与社会》为例

小学德育教科书中榜样插图配置研究 ——以北师大《品德与生活》...

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作者：吴琳琳辽宁师范大学

学位级别：硕士

榜样插图是教科书设计者根据德育的目的和教材编写需要，依据受教育者身心发展的特点在德育教科书中插附的展现榜样形象的各种形式和种类的图画。根据榜样插图的来源，品德教科书中的榜样插图可分为原始类榜样插图和再造类榜样插图;根... 详细信息

榜样插图是教科书设计者根据德育的目的和教材编写需要，依据受教育者身心发展的特点在德育教科书中插附的展现榜样形象的各种形式和种类的图画。根据榜样插图的来源，品德教科书中的榜样插图可分为原始类榜样插图和再造类榜样插图;根据榜样插图中主角的不同，它可分为成人榜样插图和儿童榜样插图;根据榜样插图作用的不同，它可分为陈述文本类榜样插图和给予任务类榜样插图;根据榜样插图表现方式的不同，它可分为独立榜样图和序列榜样图;根据榜样插图与文本内容关联程度的不同，它可分为装饰榜样图和表征榜样图。小学品德教科书中的榜样插图具有四大德育功能，一是它能够吸引小学生的注意，引发他们对于道德榜样的关注;二是它能够帮助小学生增强对道德知识的理解;三是它能够使榜样的价值取向和行为取向给学生带来生活目标与方式上的教益;四是它能够提升小学生的道德审美。本文以北京师范大学出版的《品德与生活》、《品德与社会》12册教材中的188个榜样插图为研究对象，从榜样插图类型的分布特征，榜样插图与文字的匹配状况，榜样插图中包含的核心价值观等方面对这188个榜样插图进行了内容分析。本文总结出小学品德教科书榜样插图配置中常见的五个问题：其一，给予任务类的插图普遍偏少。其二，忽视了向小学生呈现日常生活中的成人榜样行为。其三，在以解释和行为导引为功能定向的插图设计中，原始类插图的比例明显偏少。其四，负榜样插图中男性偏多且缺少必要的文字说明。其五，在真实的榜样选取中时代性特征不够明显。针对上述问题，本文提出七大建议：其一，适度调配不同类型插图的配置比例。其二，处理好插图中的隐性价值观。其三，加强榜样插图的时代性和生活性。其四，关注榜样插图的丰富多样性和艺术审美性。其五，把学生的年龄特征作为榜样插图配置的重要依据。其六，鼓励小学品德教材受众（包括学生、教师）的参与，在插图配置中充分吸纳教材受众的合理化建议。其七，为教师提供有针对性的插图使用指南。

关键词：小学生德育教科书榜样插图配置研究

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高中思想政治教材中的榜样插图配置及应用策略

高中思想政治教材中的榜样插图配置及应用策略

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作者：韩金金华中师范大学

学位级别：硕士

在我国高中阶段教育基本普及的新形势下,教育部于2017年颁布了新一版的《普通高中思想政治课程标准》,并在2020年做了修订。紧随其后,教育部又组织编写了全新的普通高中思想政治教科书,并于2019年经国家教材委员会审核通过。与之前的教... 详细信息

在我国高中阶段教育基本普及的新形势下,教育部于2017年颁布了新一版的《普通高中思想政治课程标准》,并在2020年做了修订。紧随其后,教育部又组织编写了全新的普通高中思想政治教科书,并于2019年经国家教材委员会审核通过。与之前的教材版本相比,新教材除了在呈现方式上有所创新,增强了教材的针对性、可读性之外,也对教材中的插图配置进行了更新。插图的内容主题丰富,不同的内容承担着不同的教育目的。以榜样素材为主体的插图不仅展示个人范例,同时还有表现英雄群体的画面。因为榜样的示范作用,榜样插图对学生的影响力也最大。研究榜样插图在高中统编版思想政治教材中的编排情况的意义包括为新教材后续的榜样插图修订建言献策,从而增强教材的可读性、针对性、时代性;为部分教师更好驾驭榜样插图提供指南,从而促进教师的自觉性、专业性、创造性;最终为提升学生的积极性、认同性、内化性服务。因此,本文的研究对象为四册统编版高中思想政治教材中配置的所有榜样插图,运用文献研究法、统计分析法、经验总结法,通过对榜样插图的相关概念、相关理论、类型、数量、分布、扬抑、虚实、性别、时代、国籍、职业、寡众、来源的分析,总结出了新教材中关于榜样插图配置存在着榜样插图数量瞩目但配置不均、榜样插图布局不清且错失曝光、榜样插图负面典型警示作用弱、榜样插图对部分榜样关注度低、榜样插图局限时空多元化视角、榜样插图来源渠道窄冲击力小等问题,在此基础上从两个维度提出了完善策略,包括就顶层设计而言,教材编写团队应持续采调,不断修订榜样插图、国家教材委员会严格把关,健全插图审核制度;就一线教学而言,教师应做到对教材配置的榜样插图熟稔于心、对榜样插图的配置进行查漏补缺、系统优化榜样插图实现榜样教育。

关键词：高中思想政治教材榜样插图配置与应用

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