检索结果-南通市图书馆

数学教学通讯 2023年第27期 3-6页

作者：徐道奎安徽省金寨第一中学六安市徐道奎名师工作室 237300

随机变量的概念是学习随机变量分布列、随机变量数字特征(方差、均值)的基础.要重视随机变量概念抽象的过程,分析学生学习随机变量存在的困难和问题.文章通过问题引领,着眼于问题解决,分析典型案例,把握随机变量抽象的一般方法.

关键词：随机变量概念抽象问题解决

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审美的趣味——浅谈博物馆中的抽象表达

东南文化 2022年第S1期 22-25页

作者：陈超宁波博物院

一、关于抽象的概念抽象的英文是Abstraction,来源于西方,它是一个跨越多个领域范围的名词,该词最早由瓦西里康定斯基(Wassily Kandinsky)使用于1910年。在中国,“抽象”的汉字翻译最初来自于日本,但是类抽象概念却早在石器时代就出现了... 详细信息

一、关于抽象的概念抽象的英文是Abstraction,来源于西方,它是一个跨越多个领域范围的名词,该词最早由瓦西里康定斯基(Wassily Kandinsky)使用于1910年。在中国,“抽象”的汉字翻译最初来自于日本,但是类抽象概念却早在石器时代就出现了。1991年在南非的布隆伯斯洞穴中,人们发现了一块硅结砾岩片上人为的刻上了现在流行的十字交叉图案,而这片岩石据考证属于中世纪石器时代,历史更接近72000年。

关键词：十字交叉康定斯基瓦西里概念抽象抽象表达博物馆石器时代抽象概念

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民法典编纂视野下民事责任概念的界定

河南社会科学 2017年第4期25卷 17-23页

作者：周奥杰四川大学法学院四川成都610207

早在罗马法时期，在社会生活和法律实践中就已经存在事实上的民事责任，但是罗马法注重实际而不专尚理论①，并未将民事责任作为独立的概念抽象出来。民事责任于18世纪末由法国学者首先提出⑦，民事责任与民事义务的区分则始于日耳曼法。

关键词：民事责任概念抽象法典编纂界定法律实践社会生活 18世纪日耳曼法

多层联结提升数学概念学习水平——以“因数与倍数”单元学习为例

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课程教材教学研究（小教研究） 2022年第9期 44-45页

作者：汤飞梅浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校

“因数与倍数”是人教版五年级下册第二单元的内容,该单元概念较多,涉及“因数与倍数”“奇数与偶数”和“质数与合数”等多组概念。概念抽象而零散,容易混淆,学生学习中出现概念类化不足、过度类化和概念分离等问题,笔者在教学实践中... 详细信息

“因数与倍数”是人教版五年级下册第二单元的内容,该单元概念较多,涉及“因数与倍数”“奇数与偶数”和“质数与合数”等多组概念。概念抽象而零散,容易混淆,学生学习中出现概念类化不足、过度类化和概念分离等问题,笔者在教学实践中总结出以下策略。一、数形联结,在几何直观中形成概念弗赖登塔尔认为:“几何直观能告诉我们什么可能重要、可能有意义和可接近的,并使我们在课题、概念与方法的荒谬之中免于陷入歧途之苦。”

关键词：类化数形几何直观弗赖登塔尔五年级数学概念学习教学实践概念抽象

建立高中物理学科核心素养的捷径--学会在收集错题中“淘金”

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教学考试 2022年第44期 31-33页

作者：任耀金甘肃省会宁县第五中学

自新课标、新教材、新高考实施以来,高中物理教学要建立学生的学科核心素养,这不但对教师的教学能力有了更高要求,对学生的“学习能力”要求也提高了,通俗理解“中学生的学习”不外乎是模仿、练习达到低通路迁移。由于物理学科难度大、... 详细信息

自新课标、新教材、新高考实施以来,高中物理教学要建立学生的学科核心素养,这不但对教师的教学能力有了更高要求,对学生的“学习能力”要求也提高了,通俗理解“中学生的学习”不外乎是模仿、练习达到低通路迁移。由于物理学科难度大、知识点涉及面广、概念抽象、实验与理论性强、运用数学知识解决问题能力要求高等特点,导致学生对物理的学习存在很多困扰。

关键词：学科核心素养高中物理教学物理学科解决问题能力新教材新课标概念抽象数学知识

基于建构生命观念的题组设计与实践——以一轮复习“光合作用”专题为例

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教学考试 2023年第46期 21-25页

作者：何丽婷广西壮族自治区南宁市第三中学

生命观念是对生命现象和事实进行理解和解释后抽象形成的意识、观念和方法,包括结构与功能观、进化与适应观、物质与能量观等。生命观念较抽象,学生不容易理解,因此教师需要将生命观念落实到生物学概念的复习中,以生命观念对应的概念和... 详细信息

生命观念是对生命现象和事实进行理解和解释后抽象形成的意识、观念和方法,包括结构与功能观、进化与适应观、物质与能量观等。生命观念较抽象,学生不容易理解,因此教师需要将生命观念落实到生物学概念的复习中,以生命观念对应的概念和事实作为锚定点,让学生在生物学事实中归纳整理出相关的生物学概念,再由相关概念抽象、提炼、概括为核心概念,最后升华总结为相对应的生命观念。

关键词：生命观念一轮复习生物学概念结构与功能题组设计概念抽象光合作用生命现象

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集合复习的“八项注意”

中学生数理化（高一使用） 2023年第1期 36-37页

作者：向彬重庆市巫山第二中学

集合是高中数学中最基本的概念之一,它与许多学科的众多领域都有着广泛的联系。集合的概念抽象、符号多、信息量大,研究问题时往往顾此失彼,容易出错。望同学们在复习时,重视集合的八个方面,从本质上把握集合的内涵,少走弯路,提高学习... 详细信息

集合是高中数学中最基本的概念之一,它与许多学科的众多领域都有着广泛的联系。集合的概念抽象、符号多、信息量大,研究问题时往往顾此失彼,容易出错。望同学们在复习时,重视集合的八个方面,从本质上把握集合的内涵,少走弯路,提高学习效率。

关键词：高中数学八项注意概念抽象提高学习效率复习集合顾此失彼信息量大

康德与胡塞尔论直观问题——从先天直观到本质直观

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浙江大学学报（人文社会科学版） 2001年第4期31卷 36-41页

作者：黄铭浙江大学思想政治教育系浙江杭州310006

从康德的先天直观到胡塞尔的本质直观 ,他们的直观有着根本的一致性 ,既通过先验性保证了知识的普遍必然性 ,又通过原本直接地被给予的明见性 (直观 )

关键词：知识真理性概念抽象康德胡塞尔先天直观本质直观经验真观

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初中物理概念之“内能”剖析

初中生辅导 2015年第30期 33-41页

作者：吴炳兴松桃县大坪场镇中学

初中物理热学部分的"内能"是重要概念之一,由于内能概念抽象,且与温度、体积、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系,是学习中的一个难点。学习过程中往往过于强调温度与内能的关系,而忽视内能与体积的关系,所以同学们对于内能概念的... 详细信息

初中物理热学部分的"内能"是重要概念之一,由于内能概念抽象,且与温度、体积、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系,是学习中的一个难点。学习过程中往往过于强调温度与内能的关系,而忽视内能与体积的关系,所以同学们对于内能概念的理解往往是片面的,表现在处理关于内能的具体问题时只从温度去考虑,从而形成一个不完整的内能概念,给今后的物理学习带来障碍。要解决这一问题,需要同学们把内能这个概念真正的理解透。

关键词：初中物理学习过程物理学习概念抽象温度点分子热运动无规则运动热传递加热质量分子势能

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基于变易理论的高一函数概念教学设计

福建中学数学 2020年第5期 20-22页

作者：林翠董涛福建师范大学数学与信息学院 350117

函数的概念是高中函数内容的基础.由于高一函数概念抽象程度较高,内涵和外延丰富,函数概念的理解一直是学生学习的难点.变易理论为函数概念的教学提供了一个新视角,能够帮助学生多维度地理解高中函数的概念.1变易理论的主要观点变易理... 详细信息

函数的概念是高中函数内容的基础.由于高一函数概念抽象程度较高,内涵和外延丰富,函数概念的理解一直是学生学习的难点.变易理论为函数概念的教学提供了一个新视角,能够帮助学生多维度地理解高中函数的概念.1变易理论的主要观点变易理论是由瑞典教育心理学家马飞龙于20世纪九十年代末期创立的.

关键词：教育心理学家变易理论函数概念函数的概念高中函数九十年代概念抽象多维度