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文献类型

  • 9 篇 期刊文献

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  • 9 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 9 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 9 篇 森林课堂
  • 2 篇 地方课程
  • 2 篇 地理学科核心素养
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 地理实践力
  • 1 篇 乡土地理
  • 1 篇 基础知识
  • 1 篇 提升
  • 1 篇 脱水症状
  • 1 篇 指南针
  • 1 篇 出汗量
  • 1 篇 指导老师
  • 1 篇 课程整合
  • 1 篇 美味佳肴
  • 1 篇 墨西哥
  • 1 篇 蛋白质来源
  • 1 篇 活动量
  • 1 篇 恶心
  • 1 篇 研学护照
  • 1 篇 研学活动

机构

  • 2 篇 安徽省合肥实验学...
  • 2 篇 合肥工业大学
  • 1 篇 安徽省合肥市第48...
  • 1 篇 北京市海淀区培星...
  • 1 篇 安徽省合肥市包河...
  • 1 篇 合肥师范学院
  • 1 篇 安徽省合肥市第四...

作者

  • 2 篇 洪成旗
  • 1 篇 王贞
  • 1 篇 支兰
  • 1 篇 吉莉
  • 1 篇 陈丽
  • 1 篇 谢艳
  • 1 篇 肖东辉
  • 1 篇 傅一挺
  • 1 篇 李琼
  • 1 篇 陈延松

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=森林课堂"
9 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
走进森林课堂 体验自然真趣
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中国生态文明 2023年 第2期 95-96页
作者: 肖东辉 北京市海淀区培星小学
“蜜蜂能分辨出哪些颜色?叶子会睡觉吗?……”跟随着指导老师的脚步,学生们正在八达岭森林公园进行森林探秘。这是北京市海淀区培星小学“争做森林小卫士”系列实践活动的一幕。学生们根据课程开始时领取的学习单,通过自己观察和老师指... 详细信息
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区域研学“森林课堂” 师生共赴自然探究之旅
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中小学管理 2016年 第7期 36-39页
作者: 李琼 安徽省合肥市包河区教育体育局教学研究室 安徽合肥230051
安徽省合肥市包河区以"森林课堂"为例,探索地方课程的研发与实施路径。通过构建高素质研发共同体,挖掘地方资源、精选研学主题,精心编写教材,科学推进地方课程研发工作。借助六大整合策略推进课程实施:与国家基础课程整合、与学校特色... 详细信息
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森林课堂(三)
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天天爱科学 2021年 第11期 40-43页
样找到水记住以下三条规则:没有食物你可以活三周,没有水你只能活三天。我们的身体里70%都是水,所以保证水的摄入是非常重要的。我们每天会排出3升水,但当你在森林里时,由于活动量和出汗量都比平常多,你会丢失更多水分。脱水症状当你在... 详细信息
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森林课堂(二)
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天天爱科学 2021年 第10期 38-41页
怎样辨认星座并用它们确认方向如果夜间在户外,又没有地图和指南针,你可以用看星星的方式来找到北方。这种方法一开始并不容易学,但只要你掌握了一些基础知识,稍微练习一下,就能学会怎样用星星确定方向了。如果你在北半球(地球赤道以北... 详细信息
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森林课堂(四)
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天天爱科学 2021年 第12期 40-43页
恶心的虫子食物吃虫子听起来很恶心,但实际上它们是非常好的蛋白质来源。如果你在森林里迷路,没有食物可吃,虫子可能是你唯一的选择。可以吃的虫子:蚂蚁:吃起来是甜的,有一点点酸。记住,不要吃红蚂蚁!蛆:它们尝起来味道不怎样,但满满都... 详细信息
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寓“森林课堂”提升学生地理学科核心素养探讨
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地理教育 2017年 第4期 10-12页
作者: 洪成旗 谢艳 合肥工业大学附属中学 230009 安徽省合肥实验学校滨湖校区 230009
森林课堂”是安徽省合肥市包河区教体局自主研发的区本课程资源,具有鲜明的乡土地理特色。通过“森林课堂”研学活动,可以提升学生的区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观等地理学科核心素养。
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在“森林课堂”中提升学生的地理学科核心素养
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地理教学 2017年 第15期 50-52页
作者: 洪成旗 合肥工业大学附属中学
森林课堂》是安徽省合肥市包河区教体局自主研发的区本课程资源,具有鲜明的乡土地理特色。通过"森林课堂"研学活动,可以提升学生的区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观等地理学科核心素养。
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在“森林课堂”中提升学生的地理实践力
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中学地理教学参考 2018年 第14期 18-19页
作者: 陈丽 安徽省合肥市第四十六中学
地理实践力是地理学科的核心素养之一,是指在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。“森林课堂”是提升学生地理实践力的有效途径,它可以在真实的情境中培养学生热爱地理科学的情感,在复杂的情... 详细信息
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核心素养导向下的课外实践活动探索——以"滨湖湿地——合肥之肾"为例
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中学生物教学 2022年 第24期 55-58页
作者: 支兰 王贞 傅一挺 吉莉 陈延松 安徽省合肥实验学校滨湖校区 230061 安徽省合肥市第48中学 230601 合肥师范学院生命科学学院 安徽合肥230601
以学科核心素养为导向,以地方课程"森林课堂"中的一个主题"滨湖湿地——合肥之肾"的户外教学为例,设计并建立了初中生物学户外课堂范式,主要包括规划准备、室内课堂、室外研学和总结汇报.该范式可为同行在开展户外研学课、课外实践课等... 详细信息
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