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案例情景模拟教学法在急诊科护理带教中的应用效果观察

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科技与健康 2024年第11期3卷 125-128页

作者：陈志芬广东医科大学附属第二医院广东湛江524002

探究案例情景模拟教学法在急诊科护理带教中的应用效果.选取2021年1月-2022年1月广东医科大学附属第二医院急诊科60例实习护士作为研究对象,采用计算机随机分组将其分为对照组和观察组两组,每组30例.对照组实施传统教学,观察组实施案例... 详细信息

探究案例情景模拟教学法在急诊科护理带教中的应用效果.选取2021年1月-2022年1月广东医科大学附属第二医院急诊科60例实习护士作为研究对象,采用计算机随机分组将其分为对照组和观察组两组,每组30例.对照组实施传统教学,观察组实施案例情景模拟教学,课程教学结束后,比较两组实习护士的理论知识成绩、实践能力成绩、综合素养能力以及对教学方式的满意度.结果显示,教学结束后,观察组实习护士的理论知识成绩、实践能力成绩、综合素养能力均优于对照组(P教学方式的满意度优于对照组(P案例情景模拟教学法应用于急诊科护理带教,能够有效提高急诊科实习护士的学习成绩和实践能力,提高其综合素养,进而有效提升实习护士对教学方式的满意度,应用价值高.

关键词：案例情景模拟教学法急诊科护理带教效果

案例情景模拟教学法在录取目标诸元课程中的应用

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空天预警研究学报 2023年第2期37卷 150-152页

作者：赵欣李志勇万钧龚明空军预警学院武汉430019

为提升录取目标诸元课程教学质量,结合课程特点,提出了案例情景模拟教学法的基本内涵、主要特征和注意事项,重点围绕案例引入、情景复盘、任务设定、知识倒逼、二次实践、点评小结等教学设计环节,阐述了案例情景模拟教学法在录取目标诸... 详细信息

为提升录取目标诸元课程教学质量,结合课程特点,提出了案例情景模拟教学法的基本内涵、主要特征和注意事项,重点围绕案例引入、情景复盘、任务设定、知识倒逼、二次实践、点评小结等教学设计环节,阐述了案例情景模拟教学法在录取目标诸元课程中的应用.教学实践表明,案例情景模拟教学法取得了较好的教学效果.这为其他相近专业课程教学改革提供了参考.

关键词：案例情景模拟教学法录取目标诸元课程二次实践

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案例情景模拟教学法在内科护理学教学中的实践

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现代职业教育 2021年第28期 142-143页

作者：李彩娣甘肃医学院

目的:探究在内科护理学教学中采用案例情景模拟教学法的效果。方法:于2019年7月—2020年7月选取甘肃医学院2018级本科护理学生100名作为主分析对象,为了深入了解案例情景模拟教学法的应用效果,本次使用对比的研究方案,将所有学生根据计... 详细信息

目的:探究在内科护理学教学中采用案例情景模拟教学法的效果。方法:于2019年7月—2020年7月选取甘肃医学院2018级本科护理学生100名作为主分析对象,为了深入了解案例情景模拟教学法的应用效果,本次使用对比的研究方案,将所有学生根据计算机随机分组的方法分为两组,其中50名学生划分为参照组(采用传统课堂讲授的教学方法)、另外50名学生划分为研究组(采用案例情景模拟教学法),不同教学方法使用后观察和分析学生的具体情况,并记录教学期间的相关数据,主要包括理论考试成绩、学生满意度等数据,同时将以上数据记录后进行比较。结果:研究组采用案例情景模拟教学方法后,学生的理论知识考核成绩与参照组相比有明显优势,{(91.62±8.38)分比(86.74±8.26)分},差异有统计学意义(P教学中采用案例情景模拟教学法,不仅能够提高学生的知识水平,还能够获得良好的课堂效果,可在今后教学中大力推广和广泛应用。

关键词：内科护理学教学案例情景模拟教学法实践效果

案例情景模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中的应用分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0196-0199页

作者：韦红艳邓红菊刘月英蓝燕妮广西医科大学第二附属医院广西南宁530000

对急诊科实习带教过程当中应用案例情景模拟教学法的效果进行分析研究。方法从2021年7月至2022年6月在我院急诊科实习的护理实习生当中随机挑选出40名组成对照组,从2022年7月至2023年6月在我院急诊科实习的护理实习生当中随机挑选出40... 详细信息

对急诊科实习带教过程当中应用案例情景模拟教学法的效果进行分析研究。方法从2021年7月至2022年6月在我院急诊科实习的护理实习生当中随机挑选出40名组成对照组,从2022年7月至2023年6月在我院急诊科实习的护理实习生当中随机挑选出40名组成实验组,选择多种急诊科常见的急救场景,对情景进行编写,模拟教学案例,对学生应对紧急情况的能力进行培训,对学生表现情况进行打分,计入综合考核成绩,实习结束之后对实验组以及对照组学生的理论知识掌握情况、操作技能、应急能力、协调合作能力以及沟通能力等掌握情况进行考核。结果实验组学生:理论知识分93.17±3.3,操作技能分90.43±4.5,应急能力91.33±4.1,协调合作能力92.08±3.9,沟通能力93.26±6.1,对照组学生:理论知识分85.48±4.2,操作技能分84.19±5.2,应急能力83.74±4.2,协调合作能力88.57±6.4,沟通能力87.58±5.3,实验组学生理论知识、操作技能掌握情况、应急能力、协调合作能力、沟通能力等都要比对照组更好,结果数据对比后差别较大,统计学研究意义较大。结论在急诊科实习带教过程当中应用案例情景模拟教学法能够有效提高学生学习效果,可以进行大范围推广应用。

关键词：案例情景模拟教学法护理实习带教

案例情景模拟教学法在急诊科临床实习带教中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第11期 169-172页

作者：张艳霞衡水市第四人民医院河北衡水053000

探讨案例情景模拟教学法在急诊科临床实习带教中的应用效果。方法于2023年01月-2023年12月期间,选取68例急诊科临床实习生为研究对象,根据不同教学方法将实习生均分为两组,对照组采用传统教学法,观察组采用案例情景模拟教学法,对比带... 详细信息

探讨案例情景模拟教学法在急诊科临床实习带教中的应用效果。方法于2023年01月-2023年12月期间,选取68例急诊科临床实习生为研究对象,根据不同教学方法将实习生均分为两组,对照组采用传统教学法,观察组采用案例情景模拟教学法,对比带教效果。结果观察组较对照组理论知识考核成绩和急救操作成绩均有明显提高;思维能力评分较高,上述指标对比均有统计学意义(P案例情景模拟教学法,比较符合急诊科对实习生的实际需求,实习生的理论知识考核成绩和急救操作成绩有明显的提升。在教学中通过调动实习生学习积极性,可以整体提高思维能力,尽快适应急诊科的工作。

关键词：案例情景模拟教学法急诊科临床实习带教应用效果

案例情景模拟教学法在急诊科实习带教中的应用探讨

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新课程研究 2022年第11期 99-101页

作者：胡蓉蓉信阳职业技术学院医学院

为探究案例情景模拟教学法对急诊科实习生实习能力的促进作用，该研究选取急诊科常见的几类急救抢护场景作为教学实例，在实习带教结束后，以急救实践技能与急诊医护知识为考核项对实习生进行考核，并将他们的成绩与以往实习生的考核成... 详细信息

为探究案例情景模拟教学法对急诊科实习生实习能力的促进作用，该研究选取急诊科常见的几类急救抢护场景作为教学实例，在实习带教结束后，以急救实践技能与急诊医护知识为考核项对实习生进行考核，并将他们的成绩与以往实习生的考核成绩进行对照分析，结果发现在急诊科实习带教中应用案例情景模拟教学法，可以普遍提高实习生的医疗急救技能水平。

关键词：急诊科案例情景模拟教学法实习带教

常见病例情景模拟教学在急诊科护理实习带教中的运用

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第3期 164-166页

作者：韩中平谈玲贵州省遵义市遵义医科大学附属医院贵州遵义563000

探究常见病例情景模拟教学在急诊科护理实习带教中的运用效果。方法:抽选本院急诊科2020年7月至2021年7月所接收的实习护生共63名,按照计算机乱序分组的方式分为实验A组与实验B组,其中实验A组31名,实验B组32名。传统的实习带教模式应用... 详细信息

探究常见病例情景模拟教学在急诊科护理实习带教中的运用效果。方法:抽选本院急诊科2020年7月至2021年7月所接收的实习护生共63名,按照计算机乱序分组的方式分为实验A组与实验B组,其中实验A组31名,实验B组32名。传统的实习带教模式应用于实验A组的实习护生,常见病例情景模拟教学则应用于实验B组的实习护生。教学结束后带教老师须对两组实习护生的理论知识掌握情况以及护理操作的实际水平进行考核,观察实习护生在不同教学模式下专业能力的学习成果。观察实习护生的护患沟通、急诊分诊、科室急救以及病情评估等护理职业能力,并进行如实记录。在教学结束后分别为实习护生发放教学满意度调查表,并要求实习护生按照真实情况自行填写。收集带教老师对组内教学方法的满意情况。将两组实习护生以及带教老师的各项实验相关数据进行系统性收集、科学处理以及客观对比,观察不同教学模式对急诊科实习护生的带教效果。结果:实验B组实习护生的理论与操作考核成绩、教学后的护理能力以及对于组内教学模式的满意程度均优于实验A组的实习护生,P教学模式以及最终教学效果的满意程度相较于实验A组带教老师来说也明显更好,P情景模拟教学,能够行之有效的优化教学内容,帮助护生从实际病例中体会各项护理操作的目的与意义,强化实习护生对于急诊科工作的深入理解,帮助科室的实习护生能够更加熟练的掌握、运用专业理论知识,不断提升自己的护理能力以及职业素养,值得推广。

关键词：案例情景模拟教学法急诊实习带教应用效果

案例情境模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中应用研究

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中国卫生产业 2021年第8期18卷 135-138页

作者：朱颖超惠晓芳夏泽燕蒋燕刘慧东南大学附属中大医院急诊科江苏南京210009

目的分析案例情景模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中的应用效果。方法选取174例于2019年11月—2020年8月期间在该院急诊科护理实习的护生,随机分为对照组(n=87,急诊科传统护理实习带教法)和观察组(n=87,实施案例情景模拟教学法),对... 详细信息

目的分析案例情景模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中的应用效果。方法选取174例于2019年11月—2020年8月期间在该院急诊科护理实习的护生,随机分为对照组(n=87,急诊科传统护理实习带教法)和观察组(n=87,实施案例情景模拟教学法),对比两组护生实习成绩、核心能力及对教学方法的评价。结果观察组护生的理论知识成绩、操作技能成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P教学法能够增强独立思考能力、提高分析处理问题能力、提高学习效率、增强语言表达能力、利于尽快适应临床、加强理论与实践联系的比例均显著高于对照组,差异有统计学意义(P案例情景模拟教学法开展急诊科临床护理实习带教能够提高护生的护理实习成绩和核心能力,并能够获得护生对带教更高的认可度。

关键词：案例情景模拟教学法临床护理实习带教急诊科

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