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“把”字句的核心语义及其对外汉语教学

“把”字句的核心语义及其对外汉语教学

作者：汪蓓华中科技大学

学位级别：硕士

“把”字句历来是对外汉语教学中的重难点。本文在薛凤生先生观点的基础上再次总结了“把”字句的核心语义，认为意义决定结构，内容制约形式，表达什么样的意义决定了使用某种具体形式的“把”字句。本文首先对前人已有的“把”字句... 详细信息

“把”字句历来是对外汉语教学中的重难点。本文在薛凤生先生观点的基础上再次总结了“把”字句的核心语义，认为意义决定结构，内容制约形式，表达什么样的意义决定了使用某种具体形式的“把”字句。本文首先对前人已有的“把”字句理论进行了梳理，第二部分通过比较分析目前代表主流观点的几种“把”字句研究理论，认为配价理论，语法特征等都不能完全涵盖所有“把”字句的使用条件，对“把”字句的核心语义做出了总结。文章的第三部分对留学生关于“把”字句的偏误进行了分类，并依据核心语义对这些偏误产生的原因进行了分析和总结。文章最后一部分讨论了“把”字句的教学方法，提出“把”字句的教学建议，认为只有先理清“把”字句的意义，然后才能谈教学，因为只有这样才能解释清楚“把”字句的功能以及它的使用条件。并在文章结尾部分谈到了对教材编写方面的启示。

关键词： “把”字句核心语义配价偏误分析对外汉语教学

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基于核心语义的图像检索算法研究

基于核心语义的图像检索算法研究

作者：韩立飞燕山大学

学位级别：硕士

图像检索是图像理解领域的一个重要研究方向。随着海量图像的激增,人们对图像检索系统的要求也越来越高,仅仅基于内容的图像检索已无法满足人们的需要。基于语义的图像检索方法逐渐进入人们的视线,而图像自动语义标注过程是其中重要的... 详细信息

图像检索是图像理解领域的一个重要研究方向。随着海量图像的激增,人们对图像检索系统的要求也越来越高,仅仅基于内容的图像检索已无法满足人们的需要。基于语义的图像检索方法逐渐进入人们的视线,而图像自动语义标注过程是其中重要的一个环节。本文对如何有效的进行图像核心语义自动标注及图像检索进行研究。首先,为了模拟人眼看见一幅图之后可以很好的理解图像内容的功能,本文提出一种基于深度残差网络的图像自动语义标注算法。该方法主要分为图像文本语义对齐模型和文本生成模型两部分,在图像文本语义对齐模型训练方法中,本文采用深度残差网络进行图像特征提取,同时采用双向循环神经网络来提取图像对应的句子标签中的单词特征,以此来完善语义对齐模型,从而有效提高标注结果。其次,图像自动标注算法大部分实现的是对图像的详细描述,即将图像中的人物、场景、事件等都表述出来,但某些情况下,人们并不需要如此详细的去掌握图像中的众多细节,只需要了解图像的主要内容是什么即可。基于此,本文提出基于多模态循环神经网络的图像核心语义标注算法。该算法主要是在图像自动语义标注模型框架上,利用循环神经网络的结构特点,选出可以表述图像核心语义的单词完成自动标注过程。该方法可以生成图像的核心语义,取得了较为理想的标注结果。最后,提出基于核心语义的以图搜图算法。语义标注的目的是更好的实现语义检索,该算法通过核心语义标注模型分别标注出查询示例图像和候选图像库中的图像,通过对比标注结果进行图像相似度匹配,寻找满足要求的图像。

关键词：图像自动语义标注核心语义残差网络语义检索循环神经网络以图搜图

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论移动动词“去”的核心语义及相关引申问题

东方语言学 2018年第1期 137-144页

作者：张寒冰广西民族大学

本文对移动动词“去”的核心语义及相关引申问题进行了再考察,通过对参与移动事件的说话人、参照点、移动主体及目标位置的分析,把“去”的核心语义定义为“移动主体从自身所在地到说话人所在地以外的地方”。从这一核心定义出发,对“... 详细信息

本文对移动动词“去”的核心语义及相关引申问题进行了再考察,通过对参与移动事件的说话人、参照点、移动主体及目标位置的分析,把“去”的核心语义定义为“移动主体从自身所在地到说话人所在地以外的地方”。从这一核心定义出发,对“去”的相关引申义进行了系统的梳理与解释。移动动词“来”以“说话人所在位置为参照点”,表现为主观性强烈的说话人视角,而“去”则以“移动主体所在位置为参照点”,表现为一种客观视角,这是导致二者各种使用差异的根本原因。

关键词：去来移动动词核心语义引申义

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“把”字句核心语义的确立及对教学的启示

人文丛刊

人文丛刊 2016年 104-114页

作者：桂靖

"把"字句的研究十分丰富,关于该式的核心语义,百家争鸣,难以达成共识。准确捕捉该式的核心语义是汉语教学的前提条件,否则将导致学生理解不透彻,不以理解为基础的记忆只能是机械记忆。"把"字句教学是公认的汉语教学难点之一,学生误用、... 详细信息

"把"字句的研究十分丰富,关于该式的核心语义,百家争鸣,难以达成共识。准确捕捉该式的核心语义是汉语教学的前提条件,否则将导致学生理解不透彻,不以理解为基础的记忆只能是机械记忆。"把"字句教学是公认的汉语教学难点之一,学生误用、回避的情况不少。本文试图从新的角度——已然和未然,对该式进行分类,分别捕捉其核心语义:已然"把"字句的核心语义在于致使义;未然"把"字句的核心语义在于处置义。以此为切入点,教师的课堂教学引导和练习设计将更有针对性,学生的理解将更加准确,并有助于对该式的记忆和运用。

关键词：核心语义已然未然致使义处置义

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论移动动词“去”的核心语义及相关引申问题

东方语言学 2017年第2期 137-144页

作者：张寒冰广西民族大学

本文对移动动词'去'的核心语义及相关引申问题进行了再考察,通过对参与移动事件的说话人、参照点、移动主体及目标位置的分析,把'去'的核心语义定义为'移动主体从自身所在地到说话人所在地以外的地方'。从这一核心定义出发,对'去'的相... 详细信息

本文对移动动词'去'的核心语义及相关引申问题进行了再考察,通过对参与移动事件的说话人、参照点、移动主体及目标位置的分析,把'去'的核心语义定义为'移动主体从自身所在地到说话人所在地以外的地方'。从这一核心定义出发,对'去'的相关引申义进行了系统的梳理与解释。移动动词'来'以'说话人所在位置为参照点',表现为主观性强烈的说话人视角,而'去'则以'移动主体所在位置为参照点',表现为一种客观视角,这是导致二者各种使用差异的根本原因。

关键词：去来移动动词核心语义引申义

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“好”的核心语义和词义系统探讨

汉字汉语研究 2018年第2期 103-112,129页

作者：孔祥卿南开大学文学院

本文通过"好"字的构形,分析"好"概念的基本内涵和"好"词义的核心,梳理"好"语义和用法的发展,分析归纳"好"的词义系统。"好"概念的基本内涵是人与外界互动时的一种舒适愉悦的心理体验,其语义核心是感觉舒服、满意,字形从"女(母)""子"在... 详细信息

本文通过"好"字的构形,分析"好"概念的基本内涵和"好"词义的核心,梳理"好"语义和用法的发展,分析归纳"好"的词义系统。"好"概念的基本内涵是人与外界互动时的一种舒适愉悦的心理体验,其语义核心是感觉舒服、满意,字形从"女(母)""子"在一起会意。"好"在古代汉语中的具体语用义如关系亲睦、生活安宁、貌美、善良等,都有某一方面让人感觉舒服、满意的内在含义,现代汉语"好"的基本用法就是主观满意的评价。"好"的其他意义和用法都是从核心语义"舒适满意"出发引申发展出来的。

关键词：好核心语义词义系统

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论情态动词“能”的核心语义及语用解读机制

把握核心语义,准确审题立意——重点谈谈新材料作文的审题立意

语言文字学 2018年第3期 598-615页

作者：余光武

情态动词的语义核心就是表达命题间的关系。按照这个观点，“能”的核心语义可以抽绎为p和D事实相容（p is compatible with ）。以该语义为基础，可以对“能”在具体语境中所表达的各项功能给予语用解读。解读的过程多是推理性的，如... 详细信息

情态动词的语义核心就是表达命题间的关系。按照这个观点，“能”的核心语义可以抽绎为p和D事实相容（p is compatible with ）。以该语义为基础，可以对“能”在具体语境中所表达的各项功能给予语用解读。解读的过程多是推理性的，如其意愿用法，用“能”说明p有实现为真的潜势，对于不同人群来说，因为不言自明的固有能力本无需再言，是语用推理的结果。“能”肯定、否定及疑问表达的不对称也必须结合具体的语境由语用推理入手才能解释。

关键词： “能” 情态动词多功能语言形式核心语义语用解读语用推理

来源：人大复印报刊资料评论

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中学生阅读(高中版)(下半月) 2013年第Z1期 11-13页

作者：洪劬颉

近年不断涌现的作文偏题现象已经引起中语界的强烈关注,因此,作文的审题显得格外重要。从命题作文到话题作文再到新材料作文,可以说,作文命题已经走过了一段光辉的历程。由"淡化审题"(零审题)到"不是不要审题"再到"重视审题",尽管

关键词：新材料作文命题作文核心语义审题立意话题作文

试析“比N还N”及相关句式的句法、语义特点

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语言教学与研究 2014年第6期 65-73页

作者：马伟忠北京语言大学语言科学院 100083

本文根据语言的系统性特点,引入"句式群"的概念,从形式、语义上重点探讨"比N还N"结构及其相关句式"S比N A"、"S比N更A"、"S比N还A"的区别,发现"比N还N"在"比"字句式群中居于最高位,具有结构上的高凝固性;"S比N还N"句式的核心语义是"比"... 详细信息

本文根据语言的系统性特点,引入"句式群"的概念,从形式、语义上重点探讨"比N还N"结构及其相关句式"S比N A"、"S比N更A"、"S比N还A"的区别,发现"比N还N"在"比"字句式群中居于最高位,具有结构上的高凝固性;"S比N还N"句式的核心语义是"比"字句式群中凸显比较主体"S"属性特征并具有最强主观量的虚拟比较句;"S比N A"、"S比N更A"、"S比N还A"、"S比N还N",从凸显客观量到凸显主观量,从倾向于现实比较到倾向于虚拟比较,从低量度到高量度,构成一个非离散性的语义量级连续统。

关键词：比N还N 句式群高结构凝固性语义量核心语义