检索结果-南通市图书馆

中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0118-0121页

作者：郑紫依南昌市经开区新庐小学江西南昌330000

本研究聚焦于小学美术教育领域,以美术核心素养为导向,深入探讨小学美术绘本教学的有效策略。通过对相关理论的梳理和实际教学案例的研究,分析了美术绘本在培养小学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养方面... 详细信息

本研究聚焦于小学美术教育领域,以美术核心素养为导向,深入探讨小学美术绘本教学的有效策略。通过对相关理论的梳理和实际教学案例的研究,分析了美术绘本在培养小学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养方面的独特价值。研究指出,在教学实践中,教师应精心选择适合小学生年龄和认知水平的美术绘本,运用多样化的教学方法,如引导观察、启发思考、互动讨论、实践创作等,激发学生的学习兴趣和主动性。同时,要注重创设情境,让学生在真实的情境中感受美术绘本的魅力,提高其对美术语言和表现形式的理解与运用能力。此外,加强跨学科融合,将美术绘本与语文、数学等学科有机结合,拓展学生的思维和视野,培养其综合素养。通过这些策略的实施,旨在为提升小学美术教学质量,促进学生全面发展提供有益的参考和借鉴。

关键词：核心识字小学美术绘本教学策略分析

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