检索结果-南通市图书馆

作者：张西云南师范大学

学位级别：硕士

近年来,我国语文课程不断改革,取得了一定的积极成效。从“双基”到“三维目标”再到“四个核心素养”,意味着我国语文课程观的转变。《义务教育语文课程标准(2022年版)》具体定义了核心素养的内涵,强调了核心素养目标在语文学习中的重... 详细信息

近年来,我国语文课程不断改革,取得了一定的积极成效。从“双基”到“三维目标”再到“四个核心素养”,意味着我国语文课程观的转变。《义务教育语文课程标准(2022年版)》具体定义了核心素养的内涵,强调了核心素养目标在语文学习中的重要性。但目前初中语文教学常忽视学生能力的培养,教学方式老旧,无法适应新课改的进程。由此,转变初中语文教学方式迫在眉睫,任务式教学打破传统学生被动接受知识的方式,以学习任务搭建学习框架,将教学内容结构化,培养学生的学习能力。设计学习任务基于“问题解决中心”,也就是在教学中建构问题,以问题统领教学,教学即研究,即学生不再是吸收现成的知识,而要通过完成学习任务去解决问题,思考探究,从而理解文本,提高学习能力。而完成学习任务需要创设学习情境,好的学习情境对于任务式教学起到事半功倍的效果。为了培养初中学生的语文核心素养,积极转变教学方式是一个好的渠道。基于此,初中语文教学转变教学方式要关注教学目标定位的策略、教学内容呈现的策略和和教学过程驱动的策略,这些策略要与学习任务和情境创设牢牢结合,才能从现实解决初中语文教学中的问题。在初中语文教学中,核心素养目标是一种培养学生学习能力和思维能力的课程目标。在核心素养目标的导向下,初中语文教学主要是任务式教学,任务式教学强调结构化和情境化的教学内容。基于此,论文从4个部分:绪论部分包含研究缘起、研究意义和文献综述,梳理关于核心素养目标和初中语文教学方式研究的文献,为研究提供基础;第一章是“核心素养目标导向下初中语文教学方式转变的理论分析”,从核心素养和学习任务群切入落实任务式教学的理论基础以及从“问题解决中心”落实初中语文学习任务群的课程基础;第二章是初中语文教学方式的转变策略,具体有教学目标的定位策略、教学内容的呈现策略和教学过程的驱动策略;第三章以两个教学案例呈现核心素养目标导向下初中语文教学方式的转变。

关键词：核心素养目标初中语文教学方式学习任务群

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核心素养目标下的初中物理实验教学改革研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第1期 71-73页

作者：张海日北京师范大学乌海附属学校内蒙古乌海016000

在素质教育背景下,核心素养始终是初中物理教学的重要目标。物理是一门实践性、科学性和自然性很强的学科,实验是物理教学的重要组成部分。物理实验教学不仅可以帮助学生直观地理解物理知识,还可以训练学生的动手操作能力,提高理论联系... 详细信息

在素质教育背景下,核心素养始终是初中物理教学的重要目标。物理是一门实践性、科学性和自然性很强的学科,实验是物理教学的重要组成部分。物理实验教学不仅可以帮助学生直观地理解物理知识,还可以训练学生的动手操作能力,提高理论联系实际的能力。随着社会的不断发展,我国也越来越重视教育,国家也提出了“立德树人”这一思想,就物理学科而言,旨在培养学生的物理学科核心素养,促进学生的全面发展。基于此,本篇文字主要对核心素养目标下的初中物理实验教学改革进行深入研究和探讨。

关键词：核心素养目标初中物理实验教学

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浅谈新时代背景下中职教师在评价过程中落实核心素养目标的实践路径

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第3期 1-4页

作者：洪婷曹玉环阿依努尔·加尔肯别克新疆生产建设兵团第十师北屯职业技术学校新疆北屯836099

新时代背景下,中职教学课堂中教师扮演着重要的角色,他们不仅负责传授知识,还负责进行技能培训和专业建设提供服务。评价体系是衡量中职教师教学能力和成就的重要标准,它会影响中职教师的发展方向,并有效促进他们的工作动力。加强中职... 详细信息

新时代背景下,中职教学课堂中教师扮演着重要的角色,他们不仅负责传授知识,还负责进行技能培训和专业建设提供服务。评价体系是衡量中职教师教学能力和成就的重要标准,它会影响中职教师的发展方向,并有效促进他们的工作动力。加强中职教师在评价过程中落实核心素养目标以及中职学校教师队伍建设,在中职学校教学中占有举足轻重的地位。强化中职学校的核心素质目标和中职教师的素质提升,既要关注教师本身的职业能力的锻炼,又要关注中职教师在教学中等知识传授能力的提升。

关键词：新时代背景中职教师评价过程核心素养目标实践路径

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围绕核心素养目标聚焦深度教学课堂

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小学科学 2022年第20期 121-123页

作者：余婷宜兴市张渚小学江苏

基于核心素养教育以及新课改的推行,小学科学的教学模式和方法均需发生改变,以深度教学的理念、科学探究的方法开展课堂教学实践,以此引导学生树立深度学习的思维,培养自主建构完整知识体系的能力,从而全面提高其核心素养。

关键词：小学科学核心素养目标深度教学

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核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学策略分析

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考试周刊 2021年第92期 124-126页

作者：陶俊杰甘肃省和政县和政中学

在新课改背景下,学生核心素养培养受到了越来越高的关注。高中地理教师在实际工作中应高度重视可持续发展较观,确保地理课堂中学生占有主体地位,实现学生学习自主性的提升。但是值得注意的是,现阶段部分教师的教学理念较为陈旧,在实际... 详细信息

在新课改背景下,学生核心素养培养受到了越来越高的关注。高中地理教师在实际工作中应高度重视可持续发展较观,确保地理课堂中学生占有主体地位,实现学生学习自主性的提升。但是值得注意的是,现阶段部分教师的教学理念较为陈旧,在实际工作中对可持续发展观教育教学的认识不够深入,在实际教学过程中多是沿用以往的教学手段,教学水平较低,不利于学生核心素养的培养,对学生的全面发展造成了一些阻碍。文章从核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学内涵入手,对可持续发展观教育教学的内容进行归纳总结,并提出几点实践方案,力求可以为该理念在地理课堂效率提升中发挥重要的作用,使得地理课堂建设工作有效开展,提高学生地理核心素养。

关键词：核心素养目标高中地理可持续发展观教育教学

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