检索结果-南通市图书馆

核心知识、知识运作能力与企业可持续竞争优势

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研究与发展管理 2003年第4期15卷 29-34页

作者：王江樊治平东北大学工商管理学院辽宁沈阳110004

首先对“知识”、“核心知识”、“知识运作能力”的概念及本质进行了阐述 ,建立了知识竞争优势矩阵 ,并以研发组织为例说明企业的可持续竞争优势取决于“核心知识”和“知识运作能力”两个方面 ,只有二者的协调匹配企业才有可能获得持... 详细信息

首先对“知识”、“核心知识”、“知识运作能力”的概念及本质进行了阐述 ,建立了知识竞争优势矩阵 ,并以研发组织为例说明企业的可持续竞争优势取决于“核心知识”和“知识运作能力”两个方面 ,只有二者的协调匹配企业才有可能获得持续性竞争优势。将“核心知识”和“知识运作能力”区分开 ,可以使企业避免只重视知识本身的获取 ,而不重视知识的运用 ;或只偏重知识的应用 ,而不重视知识的拥有。

关键词：企业竞争优势可持续发展核心知识知识运作能力研发组织知识内涵

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核心知识、相关多元化与企业可持续成长

经济社会体制比较 2007年第2期 128-131页

作者：刘友金湖南科技大学商学院

理论界一般认为以核心能力为基础的相关多元化能够实现可持续成长,但在实践中却常常出现相悖的结果。是理论的缺陷还是实践的偏差?解除这一疑惑需要我们重新审视以核心能力为基础的相关多元化理论的本质内涵,从而寻求现实有效的可持续... 详细信息

理论界一般认为以核心能力为基础的相关多元化能够实现可持续成长,但在实践中却常常出现相悖的结果。是理论的缺陷还是实践的偏差?解除这一疑惑需要我们重新审视以核心能力为基础的相关多元化理论的本质内涵,从而寻求现实有效的可持续多元化道路。为此,本文试图从探讨核心能力的本质入手对这一问题展开讨论。

关键词：核心知识核心能力相关多元化可持续成长

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核心知识在高中生物教学设计中的实践研究

核心知识在高中生物教学设计中的实践研究

作者：曾瑞强广西师范大学

学位级别：硕士

上世纪美国核心知识课程的成功实施,对教育界产生了重要的影响。而我国高中生物教学设计中仍存在课堂效率低,课堂冗余知识过多,课堂向表演化方向发展的现象。高中生物教学内容多而课时少的矛盾长期存在,这给高中生物教学带了很大的压力... 详细信息

上世纪美国核心知识课程的成功实施,对教育界产生了重要的影响。而我国高中生物教学设计中仍存在课堂效率低,课堂冗余知识过多,课堂向表演化方向发展的现象。高中生物教学内容多而课时少的矛盾长期存在,这给高中生物教学带了很大的压力。这些问题的解决依赖于核心知识教学。为探寻核心知识理论依据,明确核心知识特点,寻找有效的教学策略,探讨核心知识教学设计,本课题进行了分析和探讨。本文第一部分叙述了研究的背景、目的和意义,分析了教学重点、教学难点、核心概念和核心知识的联系和区别,并叙述了问卷调查法、统计法、案例研究法、实验法等研究方法。第二部分是核心知识理论依据研究,包括注意理论、哲学依据、有效教学理论。第三部分是高中生物核心知识划分研究。结果表明高中生物核心知识主要特点有统领性、本质性、关联性、功能性,高中生物核心知识划分原则有统领性原则、本质性原则、关联性原则、功能性原则、综合性原则。通过发放核心知识调查问卷对47位一线生物教师进行调查,结果表明人教版高中生物必修一第四至第六章的核心知识有11处。第四部分是核心知识在高中生物教学设计中实践研究。笔者提出了核心知识教学策略,包括建构策略、科学发现史教学策略、重心调整策略、适时巩固策略等,并对基于核心知识教学的两个案例进行分析,一个是“物质跨膜运输的方式”,另一个是“细胞的增殖”。使用Microsoft Excel2003和IBM SPSS 20.0统计软件,对实验组和对照组学生情感态度价值观调查问卷数据和15次测试结果进行分析。第五部分是研究结论与反思。结果表明：实验组和对照组的平时作业成绩没有显著性差异,核心知识教学能提高学生的综合测试成绩,对学生学习生物的情感态度价值观没有不良影响;核心知识教学操作性强,具有一定的针对性和实用性,是一种有效的教学策略;核心知识教学能节省教学时间,让学生有更多的时间进行认知活动。

关键词：核心知识教学设计高中生物学生

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核心知识的甄别

企业管理 2007年第12期 80-81页

作者：梁哨辉姜振寰哈尔滨工业大学

建立起核心知识甄别的四个分析步骤;对个体核心知识甄别需要进行专家选择、专家隐性知识显性化和核心知识特征评估,对专业技术核心知识甄别需要进行技术体系构建、技术水平筛选和配伍性评估。

关键词：核心能力知识管理核心知识甄别方法

青年学者论图情档一级学科核心知识及发展方向——2019年图书情报与档案管理青年学者沙龙会议述评

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中国图书馆学报 2019年第1期45卷 121-127页

作者：闫慧中国人民大学信息资源管理学院

本文系统梳理2019年图书情报与档案管理青年学者沙龙39位参会青年学者关于一级学科核心知识的观点,即为人类提供记录、保存、组织、检索、获取、分析与开发利用各行业各领域数据、信息和知识的思想、方法及技术,专注于信息资源全生命周... 详细信息

本文系统梳理2019年图书情报与档案管理青年学者沙龙39位参会青年学者关于一级学科核心知识的观点,即为人类提供记录、保存、组织、检索、获取、分析与开发利用各行业各领域数据、信息和知识的思想、方法及技术,专注于信息资源全生命周期管理的教育与研究。论文归纳青年学者提出的学科发展中存在的问题,包括:一级学科地位总体不高,一级学科存在认同危机,一级学科与利益相关群体之间的矛盾突出;提出可能的发展方向:凝练学科内涵,拓展学科外延;传承核心知识,创新理论体系;强化实践导向,紧跟国家战略。与会者表示,身为青年学者,应主动承担延续学科命脉、探索学科未来的责任。图3。

关键词：图书情报与档案管理图书馆学情报学档案学核心知识发展方向

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浙江省公众结核病防治核心知识知晓情况

中华预防医学杂志 2012年第4期46卷 352-354页

作者：黄玉钟节鸣陈松华陈彬王晓萌浙江省疾病预防控制中心结核病防治研究所杭州310051

目的了解浙江省公众结核病防治知识知晓现状及影响因素。方法采用多阶段抽样方法，于2010年12月至2011年1有对全省6600名公众进行结核病防治核心知识的问卷调查。结果实际调查6546名，其中男性3306名，女性3240名，应答率为99.18%（6546... 详细信息

目的了解浙江省公众结核病防治知识知晓现状及影响因素。方法采用多阶段抽样方法，于2010年12月至2011年1有对全省6600名公众进行结核病防治核心知识的问卷调查。结果实际调查6546名，其中男性3306名，女性3240名，应答率为99.18%（6546/6600）,调查对象年龄为（44.90±12.40）岁，结核病防治核心知识总知晓率为45.66%（14944/32730）。“结核病的传播途径”、“肺结核病症状”、“怀疑得了肺结核要去专业结防门诊就诊”、“传染性肺结核患者免费治疗政策”、以及“肺结核一般可治愈”等5项核心知识的知晓率分别为65.70%（4301/6546）、33.30%（2180/6546）、39.21%（2567/6546）、38.28%（2506/6546）、51/79%（3390/6546）。核心知识总知晓率在高中及以上，初中、小学及以下人群分别为57.19%（3257/5695）、52.07%（6066/11650）、36.54%（5621/15385）；在出生地为城市、农村的人群分别为54.70%（1745/3190）、44.68%（13199/29540）；在男性、女性人群分别为47.11%（7788/16530）、44.17%（7156/16200）；在不同职业人群中，干部或职员最高（59.43%,1563/2630），学生最低（40.33%,492/1220）；在不同年龄人群中，50岁以上人群最低（39.75%,5189/13055）。上述不同特征人群的知晓率差异均有统计学意义（P值均〈0.01）。结论浙江省公众结核病知识普遍不足，且知识掌握程度在不同特征人群分布不均衡。

关键词：结核健康教育核心知识知晓率

通过核心知识造就美国意识:赫什新保守主义教育改革的透视

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全球教育展望 2013年第11期42卷 71-78页

作者：彭莉莉华东师范大学课程与教学研究所

与强调能力、高水平技能培养的方法取向的进步主义教育思想家不同,强调内容取向的教育新保守主义者赫什认为,只有以传递文化素养为使命的核心知识课程,才能解决美国教育中的质量问题、平等问题和共同体感危机的问题,才能抵制激进的多元... 详细信息

与强调能力、高水平技能培养的方法取向的进步主义教育思想家不同,强调内容取向的教育新保守主义者赫什认为,只有以传递文化素养为使命的核心知识课程,才能解决美国教育中的质量问题、平等问题和共同体感危机的问题,才能抵制激进的多元文化主义的消极影响,重塑美国国民的国家意识。

关键词：文化素养核心知识国家意识多元文化主义

黑龙江省中小学学生及其家长结核病防治核心知识知晓情况及相关性分析

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中国公共卫生 2022年第4期38卷 490-493页

作者：周勇闫世春于兰何伟丽万晓宇孙巍黑龙江省疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制所哈尔滨150030

目的了解黑龙江省中小学学生与其家长结核病防治核心知识的知晓情况及相关性,为今后在学校与家庭中开展结核病防控和健康教育工作提供参考依据。方法于2017年8月采用分层随机整群抽样方法在黑龙江省抽取9个县(区)共1255对中小学学生及... 详细信息

目的了解黑龙江省中小学学生与其家长结核病防治核心知识的知晓情况及相关性,为今后在学校与家庭中开展结核病防控和健康教育工作提供参考依据。方法于2017年8月采用分层随机整群抽样方法在黑龙江省抽取9个县(区)共1255对中小学学生及其家长进行结核病防治相关核心知识问卷调查。结果黑龙江省1255名中小学学生的结核病防治核心知识总知晓率为66.0%;不同特征中小学学生比较,不同性别和户籍中小学学生结核病防治核心知识总知晓率不同,差异均有统计学意义(均P核心知识总知晓率为70.5%;不同特征中小学学生家长比较,不同文化程度和户籍中小学学生家长结核病防治核心知识总知晓率不同,差异均有统计学意义(均P核心知识的知晓率分别为85.7%和92.5%、59.4%和56.0%、83.5%和90.1%、37.0%和45.7%、48.8%和53.7%、81.4%和85.1%,Pearson相关分析结果显示,黑龙江省中小学学生与其家长对6项结核病防治核心知识的知晓率均呈正相关(均P核心知识的总知晓率仍较低,学生与其家长结核病防治核心知识的知晓率存在正相关关系。

关键词：结核病核心知识知晓情况中小学学生家长相关性分析

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企业的核心知识能力与企业异质性研究

情报科学 2006年第3期24卷 445-450页

作者：慈向阳阮永平上海电力学院管理与人文学院上海200090 华东理工大学商学院上海200000

现实的企业之间普遍存在着市场份额及利润的差距,对这种差距的解释,新古典经济学认为企业是同质的,外在市场结构因素造成了这种差距。本文认为,现实的企业是异质的,造成这种异质性的根源在于企业的核心知识和能力,同时本文还创造性地将... 详细信息

现实的企业之间普遍存在着市场份额及利润的差距,对这种差距的解释,新古典经济学认为企业是同质的,外在市场结构因素造成了这种差距。本文认为,现实的企业是异质的,造成这种异质性的根源在于企业的核心知识和能力,同时本文还创造性地将分工、内生交易费用纳入分析框架,并相应提出了政策建议。

关键词：内生交易费用核心知识异质性竞争优势