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  • 11 篇 期刊文献

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  • 11 篇 电子文献
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学科分类号

  • 9 篇 教育学
    • 9 篇 心理学(可授教育学...
    • 1 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 音乐与舞蹈学

主题

  • 11 篇 核心情绪
  • 4 篇 效价
  • 3 篇 具体情绪
  • 2 篇 激活
  • 2 篇 情绪情节
  • 2 篇 心境
  • 2 篇 唤醒
  • 1 篇 认知重构
  • 1 篇 艺术歌曲
  • 1 篇 心理学
  • 1 篇 失望
  • 1 篇 情绪管理
  • 1 篇 旋律音调
  • 1 篇 内心感受
  • 1 篇 罗忠镕
  • 1 篇 心理健康
  • 1 篇 达尔文
  • 1 篇 钢琴写作
  • 1 篇 认知
  • 1 篇 布雷尔

机构

  • 6 篇 信阳师范学院
  • 1 篇 武汉音乐学院
  • 1 篇 天津职业技术师范...
  • 1 篇 上海市心灵伙伴

作者

  • 6 篇 许远理
  • 6 篇 黄玲玲
  • 2 篇 王晓宇
  • 2 篇 瞿鸿雁
  • 1 篇 王婧怡
  • 1 篇 张丽娜
  • 1 篇 张珊珊
  • 1 篇 秋凌
  • 1 篇 谭洪岗
  • 1 篇 刘涓涓
  • 1 篇 李昱汝

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=核心情绪"
11 条 记 录,以下是1-10 订阅
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核心情绪:情绪产生之前的基础状态
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兰州教育学院学报 2010年 第4期26卷 47-49,53页
作者: 黄玲玲 许远理 王晓宇 信阳师范学院教育科学学院 河南信阳464000
核心情绪位于任一情绪情节的中心,可以通过效价与激活来描述。它与心境类似但又不同,心境是没有对象的或者只有"准对象"的延续的核心情绪。因此核心情绪可被体验为自由漂浮的心境,也可以被归因于某些因素。核心情绪是特定情绪产生的前... 详细信息
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核心情绪理论研究进展
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徐特立研究(长沙师范专科学校学报) 2010年 第4期 50-54页
作者: 黄玲玲 许远理 王晓宇 信阳师范学院教育科学学院
核心情绪位于任一情绪情节的中心,可以通过效价与激活两个维度来描述。它与心境类似但又有所不同,心境是没有对象的或者只有“准对象”的延续的核心情绪。因此核心情绪可被体验为自由漂浮的(心境),也可以被归因于某些因素(从而开... 详细信息
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核心情绪的概念、维度及神经机制
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人力资源管理 2011年 第2期 77-78页
作者: 黄玲玲 瞿鸿雁 许远理 信阳师范学院教育科学学院
核心情绪是一种处于基层意识中、先于初级情绪而存在的基础状态,可以通过效价与唤醒两个维度描述。在此基础状态上,卷入认知过程,逐渐展延为鲜明的具体情绪,而核心情绪则是具体情绪的出发点。它感情、情绪、心境以及意识有相似之处,但... 详细信息
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核心情绪的概念、维度及神经机制
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心理研究 2011年 第1期4卷 8-12页
作者: 许远理 黄玲玲 信阳师范学院教育科学学院 信阳464000
核心情绪是一种处于基层意识中、先于初级情绪而存在的基础状态,可以通过效价与唤醒两个维度描述。在此基础状态上,卷入认知过程,逐渐展延为鲜明的具体情绪,而核心情绪则是具体情绪的出发点。它与感情、情绪、心境以及意识有相似之处,... 详细信息
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核心情绪研究中测量方式之比较
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贵州师范学院学报 2010年 第9期26卷 71-75页
作者: 黄玲玲 许远理 瞿鸿雁 信阳师范学院教育科学学院 河南信阳464000
从带有情感色彩的原初状态,到逐渐概念化为某种具体情绪,这一短暂历程并不是随意自由发展的,而是有一条主线可以追逐,那就是核心情绪。从神经生物学角度讲,核心情绪是一种神经生理状态;从认知心理学角度讲,核心情绪是对神经生理活动信... 详细信息
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核心情绪:探究情绪与认知关系的新视角
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重庆教育学院学报 2011年 第2期24卷 47-50页
作者: 黄玲玲 许远理 信阳师范学院教育科学学院 河南信阳464000
核心情绪是把外部信息转化为内部表征的心理机制,由机体神经生理状态和躯体内脏状态组成的连续不断的心理流,以此为视角重新审视情绪与认知的关系。在论述核心情绪的渊源、概念及神经机制后,继续阐明核心情绪的认知功能,为探讨情绪与认... 详细信息
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情绪自旋及其心理健康功能
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心理科学进展 2021年 第8期29卷 1430-1437页
作者: 张珊珊 王婧怡 李昱汝 天津职业技术师范大学职业教育学院 天津300222
情绪自旋是度量核心情绪个体内可变性的一种非认知性的人格特质。其通常采用经验取样法或日间重构法来对个体核心情绪状态进行每日动态跟踪,并根据测评周期内的核心情绪空间位置的矢量角度的跨时间标准差来反映个体核心情绪状态的时间... 详细信息
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成为情绪的主人
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发现 2008年 第4期 14-16页
作者: 谭洪岗
你一定经历过这样的时刻:失望之余把一切都归咎于他人;控制不住想发火,但不知道该宣泄还是制怒;没来由地被当头一喝,尴尬得不知如何是好……如何走出失控的情绪梦魇?试着从百感交集的情绪中理出核心情绪,该表达时就表达,并适时进行认知... 详细信息
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罗忠镕艺术歌曲《摸鱼儿》分析
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中国音乐 2005年 第2期 86-89,103页
作者: 刘涓涓 武汉音乐学院
文章以罗忠镕的艺术歌曲《摸鱼儿》为研究对象,以德国作曲家保罗·兴德米特的作曲理论体系为技术参照,通过观察作品中主导动机的构思、旋律音调的处理和钢琴声部的写作及和声的起伏,指出该作以精湛的技术贴切地再现了辛弃疾词作的文学... 详细信息
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家长课堂:心理学如何处理儿童的“心结”
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大众心理学 2019年 第5期 28-29页
作者: 张丽娜 上海市心灵伙伴
忧抑之情积结于心容易形成'心结'。人们常常以为,儿童天真烂漫,对于发生的事情转瞬即忘,很容易放下,是不会在心里形成解不开的疙瘩的,不会有什么心结。其实不然,儿童情感体验敏锐,但是受制于认知发展的不足,不能理解和解释这些情绪,往... 详细信息
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