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中华优秀传统文化核心思想理念的认同研究

领导科学论坛 2019年第9期 80-85页

作者：张晓敏中央财经大学马克思主义学院

中华优秀传统文化核心思想理念是中华文化精华的凝练,大学生是传统文化的主要传承者和弘扬者,其对中华优秀传统文化核心思想理念的认同状况影响着其在新时代的创造性转化和创新性发展。为了解大学生对中华优秀传统文化的认同状况,文章... 详细信息

中华优秀传统文化核心思想理念是中华文化精华的凝练,大学生是传统文化的主要传承者和弘扬者,其对中华优秀传统文化核心思想理念的认同状况影响着其在新时代的创造性转化和创新性发展。为了解大学生对中华优秀传统文化的认同状况,文章采用问卷调查法对高校大学生关于传统文化的核心思想理念进行调查。研究发现大学生对中华优秀文化核心思想理念持总体认同态度,但有待于进一步提高。在此基础上文章进行了影响因素分析,并提出针对性的建议和对策。

关键词：中华优秀传统文化核心思想理念认同

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论中华优秀传统文化核心思想理念的创造性转化和创新性发展

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社会主义核心价值观研究 2023年第2期9卷 62-70页

作者：郑小九河南理工大学马克思主义学院

讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等是中华优秀传统文化的核心思想理念,具有历史积淀深厚、内容博大精深、注重知行合一、价值导向鲜明等特点。中华优秀传统文化核心思想理念是社会主义核心价值观基本理念的根源,二者高... 详细信息

讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等是中华优秀传统文化的核心思想理念,具有历史积淀深厚、内容博大精深、注重知行合一、价值导向鲜明等特点。中华优秀传统文化核心思想理念是社会主义核心价值观基本理念的根源,二者高度契合。实现中华优秀传统文化核心思想理念在当代的创造性转化和创新性发展,要用马克思主义为其赋魂,分清传统思想理念中的精华和糟粕,适应时代要求,坚持经世致用,突出创新创造,不断激活中华优秀传统文化核心思想理念的生命力。

关键词：中华优秀传统文化社会主义核心价值观核心思想理念创造性转化创新性发展

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中华优秀传统文化核心思想理念融入中国近现代史纲要课教学的路径探析

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大学 2024年第23期 107-110页

作者：荣文秀天津城建大学马克思主义学院

中华优秀传统文化是中国近现代史纲要课的重要教学资源。文章从融什么、为什么融、怎么融三个方面对这一问题进行了深入探析。中华优秀传统文化核心思想理念融入中国近现代史纲要课教学有助于推动课程教学引人入胜，有助于提升师生自身... 详细信息

中华优秀传统文化是中国近现代史纲要课的重要教学资源。文章从融什么、为什么融、怎么融三个方面对这一问题进行了深入探析。中华优秀传统文化核心思想理念融入中国近现代史纲要课教学有助于推动课程教学引人入胜，有助于提升师生自身文化素养、增强当代青年文化自信。通过挖掘传统文化元素、利用现代技术手段和参观地方文化遗址等路径创新教学方式、提升教学效果、增强学生传承中华优秀传统文化的责任感，对于开展爱国主义教育，厚植家国情怀有着十分重要的作用。

关键词：中华优秀传统文化核心思想理念中国近现代史纲要

中华优秀传统文化核心思想理念融入中国近现代史纲要课教学的路径探析

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大学（教学与教育） 2024年第8期 107-110页

作者：荣文秀天津城建大学马克思主义学院天津300192

中华优秀传统文化是中国近现代史纲要课的重要教学资源。文章从融什么、为什么融、怎么融三个方面对这一问题进行了深入探析。中华优秀传统文化核心思想理念融入中国近现代史纲要课教学有助于推动课程教学引人入胜,有助于提升师生自身... 详细信息

中华优秀传统文化是中国近现代史纲要课的重要教学资源。文章从融什么、为什么融、怎么融三个方面对这一问题进行了深入探析。中华优秀传统文化核心思想理念融入中国近现代史纲要课教学有助于推动课程教学引人入胜,有助于提升师生自身文化素养、增强当代青年文化自信。通过挖掘传统文化元素、利用现代技术手段和参观地方文化遗址等路径创新教学方式、提升教学效果、增强学生传承中华优秀传统文化的责任感,对于开展爱国主义教育,厚植家国情怀有着十分重要的作用。

关键词：中华优秀传统文化核心思想理念中国近现代史纲要

中华优秀传统文化核心思想理念融入高职院校育人研究

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文化创新比较研究 2023年第16期7卷 149-153页

作者：周忠元山东职业学院山东济南250104

中华优秀传统文化核心思想理念构成了中华民族的文化基因,是文化自信的基石。在高职院校中华优秀传统文化教育实践中,面临着由知识物象层面向核心思想理念等内涵理念层面的转向。该文主要探讨将中华优秀传统文化核心思想理念融入高职院... 详细信息

中华优秀传统文化核心思想理念构成了中华民族的文化基因,是文化自信的基石。在高职院校中华优秀传统文化教育实践中,面临着由知识物象层面向核心思想理念等内涵理念层面的转向。该文主要探讨将中华优秀传统文化核心思想理念融入高职院校育人工作,从促进学生精神健康、方便学习领会、激发文化自信、促进社会文明程度整体提升4方面论述中华优秀传统文化核心思想理念融入高职院校育人的现实意义;从教师团队、课程、教材、校园文化及书院制改革5个方面探索中华优秀传统文化核心思想理念融入高职院校育人的有效实践路径,以期为中华优秀传统文化传承和发展及高职院校育人工作提供借鉴。

关键词：中华文化核心思想理念高职院校育人现实意义实践路径

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如何保护传统村落留住乡愁

城市发展研究 2021年第4期28卷 1-13页

作者：曹昌智中国城市科学研究会

在推进现代化伟业和乡村振兴的时代背景下,传统村落保护显示出更大的价值。2013年习近平总书记考察湖北鄂州山村时明确指出:建设美丽乡村,不能大拆大建,特别是古村落要保护好。2015年他在云南大理考察时再次要求,新农村建设一定要走符... 详细信息

在推进现代化伟业和乡村振兴的时代背景下,传统村落保护显示出更大的价值。2013年习近平总书记考察湖北鄂州山村时明确指出:建设美丽乡村,不能大拆大建,特别是古村落要保护好。2015年他在云南大理考察时再次要求,新农村建设一定要走符合农村的建设路子,农村要留得住绿水青山,记得住乡愁。2012年以来,按照国务院四部门联合通知要求,我国全面开展了传统村落调查认定。截至2020年底,已有6819个传统村落纳入"中国传统村落名录",形成了"世界上规模最大的农耕文明遗产保护群"。什么是传统村落保护的本质意涵?如何保护传统村落留住乡愁?怎样解决传统村落的"空心化"问题?以及防止过度开发,避免"千村一面"?这是攸关能否传承优秀传统文化,实现中华民族伟大复兴的一个重大课题。

关键词：农耕文明遗产传统村落内涵古代社会变迁民族文化融合核心思想理念中华传统美德中华人文精神保护传承创新发展