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AI绘画作为职业院校创客教育校本项目的实践与建议

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2023年第1期 21-24页

作者：张炜衡酒泉职业技术学院

近年来，随着人工智能的发展，如何在人工智能背景下开展创客教育成了各个阶段，各个不同层次办学机构考虑的问题，职业院校开展创新创业教育，存在基础薄弱，师资力量不足，设备缺失，无体系化课程等诸多缺陷，如何在大专短短两年时间... 详细信息

近年来，随着人工智能的发展，如何在人工智能背景下开展创客教育成了各个阶段，各个不同层次办学机构考虑的问题，职业院校开展创新创业教育，存在基础薄弱，师资力量不足，设备缺失，无体系化课程等诸多缺陷，如何在大专短短两年时间内，用一门课程来启发学生的创新意识，让学生有创造的体验，成为职业院校创客教育思考的核心问题。AI绘画作为目前人工智能背景下的新技术，新应用，受到大量的关注，职业院校开展AI绘画创客教育不仅有助于培养学生的创新思维和实践能力，还能提高学生的计算机技能和科学素养。本文分析了职业院校开展创客教育面临的困难和存在的优势，AI绘画作为创客教育内容的优点，说明了在职业院校如何开展AI绘画创客教育，并反馈了职业院校开展AI绘画创客教育存在的问题，最后提出了职业院校开展AI绘画的建议。

关键词： AI绘画创客教育校本项目

大学教师发展校本项目改进策略研究 ——以浙江省15所省属大学为例

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大学教师发展校本项目改进策略研究 —...

作者：平志惠浙江工业大学

学位级别：硕士

教师的水平直接决定高校的办学水平和人才培养质量,促进教师发展、提升教师水平成为大学实现内涵式发展的关键。近年来,我国高校充分认识到教师发展的重要性,纷纷构建本校的教师发展体系、建立教师（教学）发展中心,其中的关键是开发出... 详细信息

教师的水平直接决定高校的办学水平和人才培养质量,促进教师发展、提升教师水平成为大学实现内涵式发展的关键。近年来,我国高校充分认识到教师发展的重要性,纷纷构建本校的教师发展体系、建立教师（教学）发展中心,其中的关键是开发出适应本校需求的教师发展校本项目,以此真正促进本校教师的能力提升和水平提高。因此,对大学教师发展校本项目进行系统化的改进策略研究,有着十分重要的理论和现实意义。研究在文献述评、概念界定基础上,根据相关的成人学习理论、教师生涯发展阶段理论,借鉴了国外大学优秀教师发展项目的经验,着重以浙江省15所省属大学为调研对象进行了问卷调查和访谈调查。调查发现,目前各校的大部分教师发展项目是由教师（教学）发展中心负责开发设计,新教师发展、信息技术提高方面的项目普遍开发,但是仍存在缺乏完善的教师发展校本项目机构,缺乏科学的理论指导和需求分析,缺乏多样、灵活、有针对性的项目,项目的服务性、教师参与度有待提高,缺乏健全的项目评估、反馈机制等问题。研究从四个方面提出了大学教师发展校本项目的改进策略,观念上要立足校本、注重服务,组织上要加强项目机构和工作团队建设,制度上要建立教师考核、项目激励、评估反馈和资金引入及监管等机制,技术上要注重需求分析、项目设计和评估反馈等。

关键词：大学教师发展校本项目改进策略

校本项目在MVC框架开发技术课程中的应用案例

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计算机教育 2017年第7期 89-91,95页

作者：朱冬玲广州城市职业学院信息技术系广东广州510405

校本项目以当地周边社区或学校为背景,项目的结果能应用于学生的学习和生活,作为教学的项目载体有着独到优势。介绍MVC框架开发技术课程采用的多个小型校本项目和一个校本贯穿项目——广州城市职业学院学生缓考网上申请与审批系统的开... 详细信息

校本项目以当地周边社区或学校为背景,项目的结果能应用于学生的学习和生活,作为教学的项目载体有着独到优势。介绍MVC框架开发技术课程采用的多个小型校本项目和一个校本贯穿项目——广州城市职业学院学生缓考网上申请与审批系统的开发过程,详述校本贯穿项目的设计思路要点、项目目标设计、开发模型选择、项目单元设计及项目教学实施情况。

关键词： MVC框架项目教学法校本项目

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适应性专长导向的教师成长校本项目:环境设计和实施路径——以上海市第二初级中学为例

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现代基础教育研究 2021年第3期43卷 90-95页

作者：崔鹏华东师范大学教师教育学院上海200062 上海市第二初级中学上海200031

“适应性专长”理论认为,教师既要掌握“如何做”的知识,又要具备“为什么做”的知识,教师要具备在各种复杂情境中学习和灵活处理各种问题的知识、能力与情感等。上海市第二初级中学立足学校情境,以“适应性专长”作为教师成长的导向,... 详细信息

“适应性专长”理论认为,教师既要掌握“如何做”的知识,又要具备“为什么做”的知识,教师要具备在各种复杂情境中学习和灵活处理各种问题的知识、能力与情感等。上海市第二初级中学立足学校情境,以“适应性专长”作为教师成长的导向,设计实施“适应性专长导向的校本项目”。设计具有自我导向性、日常持续性、情境生成性、互动建构性特征的校本学习环境,以问题解决为载体,以真实情境中问题驱动下的多模式学习为过程,以学校的学习领导为支撑,建立从问题到目标、内容、行动、评价、成果的实施机制,促进教师适应性专长的发展,实现教师的专业成长。

关键词：适应性专长教师专业成长教师学习校本项目

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信任背摔——引入体育教学的校本项目可行性探索

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体育教学 2006年第4期26卷 46-46页

作者：张大勇卜海燕江苏省射阳职业高级中学 224361

拓展训练起源于二战期间的英国,它通过精心设计的活动达到'磨炼意志、陶冶情操、完美人格、熔炼团队'的培训目的.信任背摔是扩展后的拓展训练的一种训练方式,笔者经过试验和整理,发现独特创意和精心设计的该项目正被越来越多的人青睐.... 详细信息

拓展训练起源于二战期间的英国,它通过精心设计的活动达到'磨炼意志、陶冶情操、完美人格、熔炼团队'的培训目的.信任背摔是扩展后的拓展训练的一种训练方式,笔者经过试验和整理,发现独特创意和精心设计的该项目正被越来越多的人青睐.于是将其'移植'到体育校本课程中后,受到广大学生的热烈欢迎,学生活动热情超出想象且安全系数较高.现把该项目完整训练方法整理出来与大家共享.

关键词：体育教学校本课程拓展训练训练方式校本项目可行性 “信任背摔” 中小学

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在小学高年级培育校本体育特色项目的探索

课程教育研究 2017年第34期 200-200页

作者：王林重庆市彭水县清平小学

在小学高年级培育并探索校本体育特色项目的开展,可以从三方面的途径来入手:第一是立足学校发展定位与学生身体发展结合来进行探索;第二是融入地区的体育文化特色来培育与探索;第三是契合学生的健康发展与社会多元化特征来探索。通过这... 详细信息

在小学高年级培育并探索校本体育特色项目的开展,可以从三方面的途径来入手:第一是立足学校发展定位与学生身体发展结合来进行探索;第二是融入地区的体育文化特色来培育与探索;第三是契合学生的健康发展与社会多元化特征来探索。通过这些方面的努力,培育并打造具有校本标记的体育特色项目来促进小学体育教学的发展。

关键词：小学高年级校本项目特色体育探索