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校园音乐文化现象探析

郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） 2014年第1期33卷 173-175页

作者：崔浩安徽艺术职业学院安徽合肥230001

校园音乐文化是其精神文化的重要组成部分,对校园优雅环境的营造、学子个性与身心的发展、审美观念培养等方面均有较好作用。校园音乐在科技、经济等诸多因素影响下所产生的一种必然音乐文化现象则是校园音乐文化现象。作为素质教育的... 详细信息

校园音乐文化是其精神文化的重要组成部分,对校园优雅环境的营造、学子个性与身心的发展、审美观念培养等方面均有较好作用。校园音乐在科技、经济等诸多因素影响下所产生的一种必然音乐文化现象则是校园音乐文化现象。作为素质教育的重要组成部分,如何将校园音乐文化与素质教育相结合,将其作为素质教育开展的突破口正是当下教育研究的重要课题。

关键词：校园文化校园音乐文化素质教育

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校园音乐文化对大学生综合素质培养的研究

前沿 2012年第8期 133-134页

作者：王艳梅商丘师范学院河南商丘476000

校园音乐文化是校园文化的重要组成部分,是学校实施素质教育的最重要内容和途径。校园音乐文化有丰厚的文化底蕴、独立的校园环境以及师生共创的精神文化,其丰富多样的文化资源足以形成一种独特的多样性音乐文化。近年来,我国提出要由"... 详细信息

校园音乐文化是校园文化的重要组成部分,是学校实施素质教育的最重要内容和途径。校园音乐文化有丰厚的文化底蕴、独立的校园环境以及师生共创的精神文化,其丰富多样的文化资源足以形成一种独特的多样性音乐文化。近年来,我国提出要由"应试教育"向"素质教育"转轨,我们要充分利用校园音乐文化丰富的内涵,创造适合的音乐环境和传播方式,引导学生正确审美,提高学生综合素质,最终达到全面实施素质教育的目的。

关键词：校园音乐文化校园音乐素质教育美育音乐教育

中学校园音乐文化活动背景下的秦腔传承研究——以西安市第七十六中学为例

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中学校园音乐文化活动背景下的秦腔传承研究——以西安市第七十六...

作者：宁航陕西师范大学

学位级别：硕士

秦腔是我国古老的戏曲艺术之一,也被认为是中国梆子腔戏曲剧种的鼻祖。作为陕西关中地区乃至西北五省最具代表性的戏曲艺术形式,秦腔曾以悠久的历史、繁多的剧目、高亢的音调和特色的表演使其在大西北这片土地上产生了广泛的影响力。新... 详细信息

秦腔是我国古老的戏曲艺术之一,也被认为是中国梆子腔戏曲剧种的鼻祖。作为陕西关中地区乃至西北五省最具代表性的戏曲艺术形式,秦腔曾以悠久的历史、繁多的剧目、高亢的音调和特色的表演使其在大西北这片土地上产生了广泛的影响力。新时期以来,城市化进程的加快所带来的经济的发展和人民生产生活方式的日益转变,使得这一传统的地方民族民间音乐文化形式面临着生存和传承两大挑战。2006年5月,秦腔被列入第一批国家级非物质文化遗产名录,陕西省振兴秦腔办公室被列为国家级秦腔项目保护责任单位,并相继列出了多批具有代表性的国家级传承人。随着我国“一带一路”相关政策的持续推进,沿线各国之间的经济、政治和文化交流日益密切。陕西西安是一座历史文化名城,十三朝古都,同时也是丝绸之路的起点。历史上诸如周、秦、汉、唐等多个朝代曾在这里留下了光辉灿烂的足迹。作为一名成长和生活在这座古城的青年一代,理应为其文化的广泛传播和繁荣发展贡献力量。音乐艺术是文化的重要组成部分,丰富多彩的中国民族民间音乐堪称世界音乐艺术宝库里的奇葩。秦腔作为陕西关中地区代表性的地方戏曲剧种,其辐射和影响的地区是相当庞大的。自东向西,一直延伸到我国的新疆地区,目前虽没有在国外得到普及,但也算是活跃在丝绸之路沿线上的一颗璀璨夺目的明珠。秦腔在新时期的传承与发展不应只靠专业戏曲研究院团、戏曲艺术学校、媒体和个人的努力,而是将其最大限度的与学校教育相结合,进一步来说是与学校艺术教育、音乐教育和传统文化教育相结合,扩大和拓展秦腔在当代的传播方式和影响范围,进而使秦腔这一地方传统音乐文化在新时期得到广泛传承和弘扬。本文以基础教育阶段的普通中学为研究对象,以学校音乐教学活动中的校园音乐文化活动(课外音乐活动)为研究背景,以西安市第七十六中学为研究案例,来探讨秦腔戏曲艺术在中学音乐教学活动中的实践与传承。整篇文章分为六大部分,共五章内容,其中第二、三、四、五章为该论文的主体部分。第一章为绪论,分别从该选题的研究背景、研究现状、研究方法和创新之处展开陈述,为进一步展开研究做好前期准备。第二章阐述了中学校园音乐文化活动背景下的秦腔传承理论内涵,对于与本研究密切关联的理论概念进行界定,是该研究的理论基础。具体包括了秦腔的概述及其传承发展、校园音乐文化活动的理论以及中学校园音乐文化活动背景下的秦腔传承三个部分的内容。秦腔戏曲艺术是该研究的课程内容,校园音乐文化活动是该研究展开的背景,最后探讨了依托于中学校园音乐文化活动展开的秦腔戏曲艺术教育课程的特征和意义。第三章论述了中学校园音乐文化活动背景下的秦腔传承课程建构,具体包括理论课程、实践课程、拓展课程三部分内容。每一个内容均从秦腔戏曲艺术教育的相关角度予以分析。理论课程包括秦腔艺术赏析与秦腔艺术理论两大内容;实践课程包括秦腔艺术表演与秦腔艺术实践两大内容;拓展部分以戏歌、秦歌为主要内容。本章从课程内容的角度,对于中学校园音乐文化活动背景下的秦腔传承的课程内容进行分析和建构,从理论到实践,再到拓展,深入剖析了每一个教学模块所应包含的具体教学内容。第四章为课程实施部分,也是本研究较具创新的一个部分。在构建了该课程所包含的三大主要结构之后,以行动研究方法将其应用于具体的教学实践。笔者通过总结和整理在西安市第七十六中学的教学实践,以课程实践的主要背景、方案设计、实施过程、问卷分析四个方面展开论述和分析,从实践中探索和感悟校园音乐文化活动背景下的秦腔戏曲艺术教育。最后是第五章的课程评析与结论部分,是对全文特别是具体研究中实践环节的反思与展望。初级中学是九年义务教育小学阶段的延伸和扩展,是步入高级中学的前提准备。中学音乐教育也是中小学基础音乐教育的较高级阶段,此时学生已经拥有了一定的音乐理论知识和音乐艺术实践。戏曲艺术教育相对于单纯的音乐唱、奏活动来说具有较强的综合性,它对于学生的艺术素养要求是比较高的,更是较为全面的。所以这也是本文选取中学作为研究对象的主要缘由。此外,本研究是采用课外音乐活动的形式展开,虽与普通中小学校音乐课堂教学联系紧密,但也有一定的独立性。通过社团活动的教学实践,使学生充分感知和体验秦腔戏曲艺术,同时使其得到传承和弘扬,进而使我们身边的这一传统民族民间音乐文化在新时期焕发新的光芒。

关键词：秦腔文化传承基础音乐教育校园音乐文化

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浅论加强对高职院校校园音乐文化的管理

管理观察 2012年第17期 227-228页

作者：黄华俊常德职业技术学院湖南常德415000

校园音乐文化是校园文化的重要组成部分，我们应通过不断加深对校园音乐文化的认识，来大力加强校园音乐文化的开发和建设。

关键词：校园音乐文化建设重要性社团音乐活动

“减负”政策下校园音乐文化教育评价指标优化研究

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大学 2020年第26期 87-89页

作者：卢慧芬广东工商职业技术大学健康与家政管理学院

国家出台“减负”政策是为了减轻教师负担，促进学生健康成长、实现全面发展。文章运用文献资料法、层次分析法等建立了校园音乐文化建设评价指标体系，确定各项评价指标的权重，并对校园音乐文化建设进行实证优化分析。“减负”政策固... 详细信息

国家出台“减负”政策是为了减轻教师负担，促进学生健康成长、实现全面发展。文章运用文献资料法、层次分析法等建立了校园音乐文化建设评价指标体系，确定各项评价指标的权重，并对校园音乐文化建设进行实证优化分析。“减负”政策固本清源，应站在学生成长的角度进行教育引导，克服弊病，创新发展校园音乐新格局。研究发现：学校是开展音乐活动的主阵地，良好的校园音乐文化氛围可从物质、精神、行为和制度4个角度构建，在提高学校音乐物质建设基础的同时，锤炼学生的音乐文化精神、引导学生形成良好的音乐学科素养，从而起到文化塑人和育人的双重价值，最终促进学生的身心全面健康。文章从完善音乐文化引导模式、减轻学生校内校外课业负担、完善音乐文化考评制度、提升学生音乐核心素养等方面提出对策，切实保障“减负”政策落地生根。

关键词： “减负” 校园音乐文化教育评价指标

试论人文素质视域下高职校园音乐文化建设——以南宁职业技术学院为例

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南宁职业技术学院学报 2014年第3期19卷 53-56页

作者：翁爱萍南宁职业技术学院党委办公室广西南宁530008

校园音乐文化建设作为提升学生音乐素养和人文素质的重要途径,有效地促进学生健全人格的形成,提升学生的审美能力和就业核心竞争力,因而日益受到高职院校的重视。然而,由于中国高职院校的校园音乐文化建设总体起步较晚,存在着发展不平... 详细信息

校园音乐文化建设作为提升学生音乐素养和人文素质的重要途径,有效地促进学生健全人格的形成,提升学生的审美能力和就业核心竞争力,因而日益受到高职院校的重视。然而,由于中国高职院校的校园音乐文化建设总体起步较晚,存在着发展不平衡、重专业教育轻素质培养、音乐教育与音乐活动"两张皮"等问题。因此,还需从顶层设计、音乐教育、音乐活动和音乐文化品牌打造入手,积极探索加强高职校园音乐文化建设的途径。

关键词：高职院校校园音乐文化审美能力人文素质

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中职学校校园音乐文化的育人性能与培育元素

农家参谋 2019年第18期 239-239页

作者：付显荣吉林财经学校

音乐是人们生活中舒缓情绪、抒发情趣、入情走心、怡情养性、雅致生活的审美元素,深受人们的喜爱,是人们生活中不可缺失的品味,同样在中职学校校园中备受师生的喜欢。建设和发展中职学校校园音乐文化对培育学生健康成长具有重要作用,其... 详细信息

音乐是人们生活中舒缓情绪、抒发情趣、入情走心、怡情养性、雅致生活的审美元素,深受人们的喜爱,是人们生活中不可缺失的品味,同样在中职学校校园中备受师生的喜欢。建设和发展中职学校校园音乐文化对培育学生健康成长具有重要作用,其育人性能具体体现在:熏陶、体验、引领三个循序渐进的作用点上,是学生喜闻乐见、乐于接受、乐于参与、乐于分享、乐于被陶冶品行的好形式。因此,中职学校要积极发展校园音乐文化,音乐教师、音乐教学、音乐活动均为中职学校校园音乐文化建设的培育元素,这三种元素要相互促进的给力中职校园音乐文化建设。

关键词：校园音乐文化育人性能培育元素

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大学校园音乐文化场域探析

中国科技信息 2010年第7期 198-200页

作者：寸晓玲昆明学院音乐系

提要基于场域的相关理论,从大学校园音乐文化场域的视角,就现状与问题进行分析,寻求各种音乐文化元素间的互通渠道,在四元文化结构中,建构整体、动态的音乐文化生存空间。

关键词：文化场域校园音乐文化

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和谐社会视角下高校校园音乐文化的构建

艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报） 2011年第3期 24-25页

作者：王宇晨哈尔滨师范大学基础教育学院

和谐、健康的校园文化是衡量一所综合大学文化建设的重要标志,校园文化中的音乐艺术文化是建设大学校园文化的重要内容,在高校校园文化建设中起着举足轻重的作用。开展多种形式的音乐艺术教育,是素质教育的重要组成部分,也是当代大学生... 详细信息

和谐、健康的校园文化是衡量一所综合大学文化建设的重要标志,校园文化中的音乐艺术文化是建设大学校园文化的重要内容,在高校校园文化建设中起着举足轻重的作用。开展多种形式的音乐艺术教育,是素质教育的重要组成部分,也是当代大学生完善人格塑造的重要手段。本文旨在针对目前高校校园音乐文化现状探讨高校校园音乐文化构建途径和方法。

关键词：和谐社会校园音乐文化途径方法