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校园足球教学对中学生负性情绪影响的实验研究

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校园足球教学对中学生负性情绪影响的实验研究

作者：钱庆锋上海体育学院

学位级别：硕士

课题通过对照实验研究,以论证高中学生参与足球学练地积极性和主动性大大提高。以参加校园足球课程的学生为实验对象,通过心境测试在紧张、愤怒、抑郁、慌乱四项指标都有显著性变化,证明参与足球学习对于调控学生负面情绪能起到良好的... 详细信息

课题通过对照实验研究,以论证高中学生参与足球学练地积极性和主动性大大提高。以参加校园足球课程的学生为实验对象,通过心境测试在紧张、愤怒、抑郁、慌乱四项指标都有显著性变化,证明参与足球学习对于调控学生负面情绪能起到良好的促进作用。借助足球教学进行实验研究,分析体育运动对中学生的负性情绪影响的积极作用,证明体育教学对学生负性情绪的调控具有科研价值与意义,为高中专项化教学改革下,体育教学对中学生心理健康有积极促进作用的相关研究提供参考。教师通过教学提升自身的育人能力,在提高教学能力的同时,积累对学生负性情绪的调控手段与方法,通过设计恰当的教学内容来调控学生的负性情绪,更有效的促进学生的心理健康。教学中教师通过对抗性、发泄性练习内容来增强学生意志,克服消极情绪,敢于直面缺点并予以主动改正,积极地应对生活学习中的各种挑战,形成活泼阳光、积极向上的性格。积极参与体育锻炼有利于中学生对负面情绪的控制,增强环境适应能力和自信心。校园足球教学实验过程中,对学生疲劳、精力两个负性情绪影响不大,这需要老师在教学过程中调整教学内容与方法,有针对性的对学生的负性情绪加以引导。因此体育教学中教师适时改变教学对策对学生进行心理干预,有利于减少甚至消除负性情绪对学生的影响,改善不良情绪,促进中学生心理健康发展。教师在教学过程中要不断反思,积累经验,提高自身育人、育心的能力。因此,通过体育教学来改善学生负性情绪的研究就具有重要的研究价值和意义。

关键词：校园足球教学中学生负性情绪专项化

心理技能训练在足球技术教学中运用效果的研究 ——以鞍山二中校园足球教学为例

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心理技能训练在足球技术教学中运用效果的研究 ...

作者：张恩续首都体育学院

学位级别：硕士

校园足球可以分为校园足球教学、校园足球队训练、校园足球文化建设和校园足球联赛四个部分,其核心内容是校园足球教学。心理技能训练是运动训练的重要组成部分,被广泛应用于各种体育项目运动训练中。实践证明,心理技能训练可以有效帮... 详细信息

校园足球可以分为校园足球教学、校园足球队训练、校园足球文化建设和校园足球联赛四个部分,其核心内容是校园足球教学。心理技能训练是运动训练的重要组成部分,被广泛应用于各种体育项目运动训练中。实践证明,心理技能训练可以有效帮助运动员在运动训练中获得良好的训练效果。因此把心理技能训练应用于校园足球教学中,必定会对学生高效率学习足球技术产生帮助。本研究选用表象训练和暗示训练两种心理技能训练方法应用于校园足球教学中,其目的就是检验它们是否能够帮助学生在足球课堂中进行高效率学习。本研究以实验法为主要研究方法,以鞍山市第二中学七年级男生为研究对象（共40人,每组20人,平均年龄13.07±0.5岁）。在实验组学生的足球教学中加入表象训练和暗示训练进行干预,然后与采用传统教学法的对照组学生共同进行脚内侧传停球、定位球踢准和运球绕杆射门三项足球基本技术的二个阶段测试。对所收集的数据进行比对与分析后得到的实验结果显示:（1）在实验第一阶段测试中（10个学时）,技术比较简单的脚内侧传停球测试结果存在显著性差异（P＜0.01）,实验组学习效果明显优于对照组。技术难度较大的定位球踢准和运球绕杆射门测试结果无显著性差异（P＞0.05）,两组的学习效果相同。（2）在实验第二阶段测试中（20个学时）,技术比较简单的脚内侧传停球测试结果无显著性差异（P＞0.05）,实验组学习效果于对照组相同。技术难度较大的定位球踢准和运球绕杆射门测试结果存在显著性差异（P＜0.01）,实验组学习效果优于对照组。（3）综合两次测试数据可以分析出,在教学中加入表象训练和暗示训练的实验组学生明显提升了足球技术的学习效率。本研究结论为:（1）校园足球教学中应用表象训练和暗示训练可以帮助学生快速、高效掌握足球技术动作。（2）足球教学中表象训练和暗示训练可以改变学生的学习形式,使学习形式由被动接受式向主动求知式转变。（3）短时间教学中,表象和暗示训练对简单技术动作的帮助效果要优于技术复杂的动作;长时间教学中,表象和暗示训练对复杂技术动作的帮助效果显著,对简单技术动作的帮助效果开始弱化。（4）对于简单技术动作,表象和暗示训练效果与时间成反比。即:训练会在短期内起到正向作用。时间越长训练效果越不明显;对于复杂技术动作,表象和暗示训练效果与时间成正比。即:训练时间越长效果越显著。短时间内训练则无明显成效。

关键词：校园足球教学足球技术动作心理技能训练表象训练暗示训练

延吉市足球特色中学校园足球教学情况调查研究

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延吉市足球特色中学校园足球教学情况调查研究

作者：潘铁夫延边大学

学位级别：硕士

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法。以延吉市十一所足球特色中学校园足球开展情况为研究对象,探究延吉市这十一所足球特色中学校园足球的开展情况,并对当前存在的问题进行分析和总结,所得研究结论在这十一所中学... 详细信息

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法。以延吉市十一所足球特色中学校园足球开展情况为研究对象,探究延吉市这十一所足球特色中学校园足球的开展情况,并对当前存在的问题进行分析和总结,所得研究结论在这十一所中学校园足球运动的开展进程中起到指导和参考作用。经调查分析,得出下述结论。1.延吉市十一所足球特色中学开展校园足球现状总体上符合国家标准,开展效果较好。2.延吉市十一所足球特色中学足球课目前以必修课的形式进行教学,课时为每周一节。十一所学校的教学目标明确,教学内容符合中学阶段学生身心发展规律。十一所学校都拥有各自的足球校本教材。十一所学校均参加延边州各级比赛,并在比赛中都取得过良好的成绩。十一所学校的足球场地过于陈旧。3.延吉市十一所足球特色中学的足球教师队伍偏中年化,教学年限较长,教学经验充足。学历主要以本科学历为主,部分教师具有足球教练员等级证书,能够满足教学需要。足球专项教师数量符合《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》中的规定。十一所足球特色学校存在缺乏年轻、高学历人才,缺乏女性足球教师,教师技术水平参差不齐等问题。十一所学校的足球教师运用教学方法单一缺乏创新性。4.延吉市十一所足球特色中学的学生了解足球的途径过于匮乏。学生参与足球的时间段过于单一。学生认为足球课时长不够充足。学生对于足球运动的认知不够全面。学生的学习动机明确,已经具备了体育锻炼的意识,为学习足球知识打下了良好的基础。不同性别的学生对足球的喜爱程度有显著性差异。男生对足球运动的喜爱程度高于女生。不同性别的学生对足球教师教学态度满意度也存在显著差异。男同学较女同学更加满意教师的教学态度。总体来看,学生们对教师教学态度普遍感到满意。5.家长支持学生参加足球运动,并且对于学生参与足球运动的动机是明确的。参加足球运动最让家长担心的是学生们的安全问题。

关键词：延吉市足球特色中学开展现状校园足球教学

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基于体智能的校园足球教学研究

体育师友 2019年第3期42卷 3-4页

作者：钟顺霞广州市花都区狮岭镇育华小学

随着时间的推移,我国的教育水平不断提高,大众对教育的要求也水涨船高,鉴于这样的大环境下,德智体美劳全面发展是对于现在儿童发展的基本要求,因此,基于体智能的校园足球教学也越来越广泛。文章以体智能的基本概念为基础,浅析了当下校... 详细信息

随着时间的推移,我国的教育水平不断提高,大众对教育的要求也水涨船高,鉴于这样的大环境下,德智体美劳全面发展是对于现在儿童发展的基本要求,因此,基于体智能的校园足球教学也越来越广泛。文章以体智能的基本概念为基础,浅析了当下校园足球教学中体智能应用的现状,探讨了如何将两者深度的融合,以期可以对体智能应用于校园足球教学带来一些新的思路、一些新的改变,间接提升学生的积极性,培养学生的足球兴趣爱好,为全面发展德智体美劳打下坚实的基础。

关键词：体智能校园足球教学运动游戏儿童教育

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高校校园足球教学中问题导向的有效运用

求知导刊 2019年第17期 94-95页

作者：贾飞海南师范大学海南海口571158

文章主要对高校校园足球教学中问题导向的有效运用展开深入分析,首先介绍了在校园足球教学中运用问题导向的主要作用,其次分析了当前高校校园足球教学存在的问题,最后提出可以在高校校园足球教学中,有效运用问题导向的教学策略,目的在... 详细信息

文章主要对高校校园足球教学中问题导向的有效运用展开深入分析,首先介绍了在校园足球教学中运用问题导向的主要作用,其次分析了当前高校校园足球教学存在的问题,最后提出可以在高校校园足球教学中,有效运用问题导向的教学策略,目的在于为我国现代社会培养合格的应用型人才。

关键词：高校校园足球教学问题导向

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足球训练辅助器材在校园足球教学中的作用

运动 2017年第3期 105-106页

作者：成功西北师范大学体育学院甘肃兰州730070 甘肃校园足球发展服务中心甘肃兰州730070

2017年,教育部将在全国范围内建设2万所中小学校园足球特色学校和200个高校高水平足球队,校园足球将成为青少年强身健体的重要形式,也为中国足球的腾飞奠定基础。如何能更有效地发挥校园足球的作用,足球训练辅助器材的作用非常重要。本... 详细信息

2017年,教育部将在全国范围内建设2万所中小学校园足球特色学校和200个高校高水平足球队,校园足球将成为青少年强身健体的重要形式,也为中国足球的腾飞奠定基础。如何能更有效地发挥校园足球的作用,足球训练辅助器材的作用非常重要。本文就如何使用足球辅助器材科学系统的进行训练、足球训练器材的重要作用做简单的论述,旨在为足球器材在校园足球教学中更好的应用提供思考。

关键词：足球训练辅助器材校园足球教学作用

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高中校园足球教学的瓶颈与策略探究

考试周刊 2020年第40期 119-120页

作者：黄鹤飞广东省梅州市梅江区梅州中学

足球是一项世界级的体育运动项目,由此可见足球运动的影响力。中国足球思维整体偏于落后,从培养制度到培养体系,从教练思维到球员思维都需要改革。但是这些都阻挡不了中国人民对足球的热爱与关注。中国是重视足球运动的,但是要想让中国... 详细信息

足球是一项世界级的体育运动项目,由此可见足球运动的影响力。中国足球思维整体偏于落后,从培养制度到培养体系,从教练思维到球员思维都需要改革。但是这些都阻挡不了中国人民对足球的热爱与关注。中国是重视足球运动的,但是要想让中国足球水平得到明显的改善和提高,必须从娃娃抓起。本文就是来论述高中校园足球教学的瓶颈和解决方案的。

关键词：高中校园足球教学瓶颈策略

核心素养导向下我国校园足球教学改革路径探索

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当代体育科技 2021年第20期11卷 77-79页

作者：唐文权广东海洋大学体育与休闲学院广东湛江524088

核心素养是在新时代背景下提出的评价人才的重要指标,是对学校教育方法与内容进行衡量的重要标尺,同时也是我国教育改革工作中的重要内容。基于学生核心素养培养对我国校园足球教学进行改革,对我国足球教育事业的发展及综合人才的培养... 详细信息

核心素养是在新时代背景下提出的评价人才的重要指标,是对学校教育方法与内容进行衡量的重要标尺,同时也是我国教育改革工作中的重要内容。基于学生核心素养培养对我国校园足球教学进行改革,对我国足球教育事业的发展及综合人才的培养具有十分重要的意义。该文首先对校园足球核心素养的内涵进行阐释,然后分析校园足球的发展对提升学生核心素养的重要意义,最后对核心素养导向下我国校园足球教学改革的路径进行探索,以期能够为我国校园足球教学水平的提升及学生综合素质的全面发展提供一定的助力。

关键词：核心素养校园足球教学改革路径探索

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农村小学校园足球教学的实践探索

新教育（海南） 2020年第26期 64-65页

作者：史桂兵江苏省南京市高淳区东坝中心小学

农村小学校园足球教学面临诸多困难,作为体育教师,需要有创新实践的意识,整合多方资源、创设丰富活动、更新教学方法、延伸训练域度,为校园足球教学提供更多支撑动力,确保校园足球教学顺利推进,让更多学生都能够获得足球运动洗礼。

关键词：农村小学足球运动实践探索校园足球教学体育教师更新教学方法支撑动力创设