检索结果-南通市图书馆

疯狂英语（双语世界） 2024年第1期 9-13,21页

作者：宋晓静(编译) 河南郑州市惠济区实验小学

亚历克斯:嘿,艾米莉!这些天你在忙什么呀?艾米莉:嗨,亚历克斯!我在忙学校的事情。目前我正在做一个科学项目。亚历克斯:哦,听起来很有趣!你的项目具体是做什么的?

关键词：亚历克斯艾米莉校园生活学校有趣项目

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校园生活中高中班主任实施德育的策略

中学课程辅导 2024年第20期 51-53页

作者：姜黎黎江苏省平潮高级中学

每个时代都有其独特的时代精神，每个阶段都有其特定的教学任务。作为高中班主任，不仅要承担学科教学的重要职责，还要落实立德树人的根本任务。在高中校园生活中，培养学生的品格是筑牢高中学生思想及价值观基础的重要途径。班主任应... 详细信息

每个时代都有其独特的时代精神，每个阶段都有其特定的教学任务。作为高中班主任，不仅要承担学科教学的重要职责，还要落实立德树人的根本任务。在高中校园生活中，培养学生的品格是筑牢高中学生思想及价值观基础的重要途径。班主任应将德育融入校园生活的各个方面，以德育为学生的思想和精神奠定坚实的基础，推动学生全面发展。为此，分析校园生活中班主任开展德育工作的重要价值，探讨德育的具体实施策略，构建适应新时代背景下高中班主任德育新样态，为培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代中国特色社会主义建设的接班人提供思路。

关键词：高中班主任校园生活德育策略探究

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大学生校园生活中传统美德的培养

大学生校园生活中传统美德的培养

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：朱凡南京理工大学泰州科技学院

著名教育家陶行知先生倡导"生活即教育"的主张,强调生活是教育的活教材。大学生的校园生活蕴含着丰富的传统美德教育资源,辅导员要分析当代大学生传统美德逆反现象,引导大学生在校园生活中弘扬"仁爱孝悌、克己奉公、笃实修己、勇毅力行... 详细信息

著名教育家陶行知先生倡导"生活即教育"的主张,强调生活是教育的活教材。大学生的校园生活蕴含着丰富的传统美德教育资源,辅导员要分析当代大学生传统美德逆反现象,引导大学生在校园生活中弘扬"仁爱孝悌、克己奉公、笃实修己、勇毅力行"传统美德,落实新时代立德树人教育根本任务。

关键词：大学生校园生活传统美德培养

来源： cnki会议评论

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基于校园生活的美术课堂教学策略探究

小学教学研究 2024年第8期 30-31页

作者：周靖怡江苏省南京市梅山第一小学

“生活即教育”是陶行知先生的重要教育理念。儿童的生活多姿多彩,尤其是校园生活,为他们的创作提供了取之不尽的“源头活水”。科技节,引领学生设计科技、环保的服装,在六一联欢会“时装环保秀”节目中展示;初夏的采摘之旅,结合劳动学... 详细信息

“生活即教育”是陶行知先生的重要教育理念。儿童的生活多姿多彩,尤其是校园生活,为他们的创作提供了取之不尽的“源头活水”。科技节,引领学生设计科技、环保的服装,在六一联欢会“时装环保秀”节目中展示;初夏的采摘之旅,结合劳动学科,教会学生创作蔬果的形状,丰收的果实在劳动基地的展板上呈现;秋天,带领学生在蓝天下拾树叶,粘贴树叶画。这样的美术课堂灵动有趣,创作的空间更广阔。

关键词：校园生活服装设计树叶粘贴蔬果形状

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大学生校园生活幸福感影响因子实证研究

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第4期 0092-0095页

作者：袁艺星浙江经济职业技术学院浙江杭州310018

大学生是社会的一个重要群体,他们的生活质量水平和幸福指数直接影响到其将来为社会主义现代化建设的贡献与效率。本文聚焦其生活幸福感,基于文献梳理、深度访谈、专家咨询结果,从学校层面出发,自编大学生校园生活幸福感影响因子量表进... 详细信息

大学生是社会的一个重要群体,他们的生活质量水平和幸福指数直接影响到其将来为社会主义现代化建设的贡献与效率。本文聚焦其生活幸福感,基于文献梳理、深度访谈、专家咨询结果,从学校层面出发,自编大学生校园生活幸福感影响因子量表进行测试研究。结果表明:校园环境、生活便利度、学生活动、设施设备体验和学校工作人员正向影响学生校园生活幸福感,程度依次递减。

关键词：大学生校园生活幸福感

江苏省3所医学院校少数民族医学生学业及其校园生活情况调查

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中华医学教育杂志 2024年第8期44卷 576-580页

作者：丁红梅伊丽米努尔·吾买尔江王芳王婷南京医科大学第一附属医院检验学部南京210029

目的了解少数民族医学生学业及其校园生活情况,为提高少数民族医学生培养质量提供思路。方法采用问卷调查方法,自编问卷于2021年12月对南京医科大学、南京中医药大学和徐州医科大学2016至2020级72名少数民族医学生进行调查,并对调查结... 详细信息

目的了解少数民族医学生学业及其校园生活情况,为提高少数民族医学生培养质量提供思路。方法采用问卷调查方法,自编问卷于2021年12月对南京医科大学、南京中医药大学和徐州医科大学2016至2020级72名少数民族医学生进行调查,并对调查结果进行描述性统计分析。结果60名(83.3%)学生认为自己存在学习困难,其中43名(71.7%)认为困难主要源于其知识基础薄弱;分别有53名(73.6%)和46名(63.9%)学生希望增设专业知识强化课程和专业技能培训课程;53名(73.6%)学生赞同学校适当调整培养标准;71名(98.6%)学生认为设立少数民族学生专项奖学金或在评奖评优方面给予政策倾斜有助于激发其学习积极性;70名(97.2%)学生认为少数民族身份对其校园生活并未产生消极影响,分别有33名(45.8%)和32名(44.4%)学生认为其校园生活困扰来源于文化差异和生活习惯;41名(56.9%)学生了解并认为学校在推动民族文化融合方面的措施有助于其融入校园生活;72名(100.0%)学生毕业后考虑就业,分别有51名(70.8%)和54名(75.0%)学生将地域和工资福利作为就业的优先考虑因素。结论少数民族医学生普遍存在学习困难,且多是因为知识基础薄弱,他们希望学校开设针对性的专业强化课程并实施教育优惠政策。尽管少数民族身份并未对学生的校园生活产生消极影响,但是学生仍然受到文化差异和生活习惯的困扰且从校园民族融合措施中受益有限。学生毕业后倾向于就业,地域和工资福利是影响其就业选择的主要因素。

关键词：问卷调查医学生少数民族学业困难校园生活就业

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儿童校园生活的故事化表达

教育视界 2024年第4期 30-33页

作者：刘昕秦波江苏省南通市实验小学教育集团 226001 西南大学教师教育学院 401121

当有意识地将校园生活进行故事化表达,一所促进儿童成长的学校必定会更加可爱生动。具体措施有:故事化表达学校文化,寻找属于学校自己的句子,让儿童易感易懂;故事化表达课程实施,用生命在场的儿童叙事方式,使学习更具综合性、活动化和... 详细信息

当有意识地将校园生活进行故事化表达,一所促进儿童成长的学校必定会更加可爱生动。具体措施有:故事化表达学校文化,寻找属于学校自己的句子,让儿童易感易懂;故事化表达课程实施,用生命在场的儿童叙事方式,使学习更具综合性、活动化和情境化;故事化表达课堂教学,用故事三要素结构课堂,实现有意义的教与学;故事化表达儿童评价,以叙事评语铺展教育与成长的日常,提供评价改革的个性化样本。

关键词：校园生活故事化表达学校文化课程实施课堂教学儿童评价

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校园生活

围棋天地 2024年第5期 96-96页

作者：赵俊哲不详

新年已过,迎来新学期,我的科研生活也进入了新的阶段。前两年完成了基础知识的积累,现阶段需要更多的深度思考,去探究事物本质的“第一性原理”。埃隆·马斯克经常使用第一性原理来解释他的创业思路,即从物理学的角度看待世界,一层层拔... 详细信息

新年已过,迎来新学期,我的科研生活也进入了新的阶段。前两年完成了基础知识的积累,现阶段需要更多的深度思考,去探究事物本质的“第一性原理”。埃隆·马斯克经常使用第一性原理来解释他的创业思路,即从物理学的角度看待世界,一层层拔开事物的表象,看到里面的本质,然后再从本质一层层往上走。

关键词：事物本质深度思考第一性原理新学期校园生活物理学知识的积累创业思路

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让孩子看到未来校园生活更多可能性 002

让孩子看到未来校园生活更多可能性

营建“儿童味、书香气、学术范”的校园生活——杭州市基础教育研究室附属学校办学掠影

文汇报

作者：王星张鹏

到一年级教室里坐坐，听语文教师介绍学校的办学特色;到肉植园里种多肉植物，体验劳动的快乐;到室内球类馆里跳一跳，体验运动的乐趣……昨天一早，6岁女孩果冻和妈妈侯女士一起来到徐汇实验小学，提前与即将对口入读的小学来一次“亲... 详细信息

到一年级教室里坐坐，听语文教师介绍学校的办学特色;到肉植园里种多肉植物，体验劳动的快乐;到室内球类馆里跳一跳，体验运动的乐趣……昨天一早，6岁女孩果冻和妈妈侯女士一起来到徐汇实验小学，提前与即将对口入读的小学来一次“亲密接触”。本周末，上海约1400所义务教

关键词：校园生活

来源： cnki报纸评论

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中小学德育 2024年第6期 F0002-F0002页

作者：魏强付召民不详

杭州市基础教育研究室附属学校创办于2014年,坐落于钱塘江畔下沙大学城北,学校占地31800平方米,现有36个教学班,学生1530名,121名教职工121人。十年来,学校在杭州市基础教育研究室的指导和关心下,确立了“求源·启慧”的办学理念,不断... 详细信息

杭州市基础教育研究室附属学校创办于2014年,坐落于钱塘江畔下沙大学城北,学校占地31800平方米,现有36个教学班,学生1530名,121名教职工121人。十年来,学校在杭州市基础教育研究室的指导和关心下,确立了“求源·启慧”的办学理念,不断追求教育本源,启迪人生智慧,以成长型思维,着力激发学生活泼泼的生命力,培养健康、善良、智慧、尚美、创新的国家未来人才。

关键词：基础教育未来人才办学理念人生智慧钱塘江畔教职工校园生活儿童味