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校园文化育人要素融入高中思政课教学的问题及对策研究

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校园文化育人要素融入高中思政课教学的问题及对策研究

作者：邱磊信阳师范学院

学位级别：硕士

青少年的健康成长事关国家、民族未来。培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是办好中小学思政课的根本任务。党的十八大以来,习近平总书记对开好中小学思政课,加强以文化人、以文育人,坚持社会主义先进文化和优... 详细信息

青少年的健康成长事关国家、民族未来。培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是办好中小学思政课的根本任务。党的十八大以来,习近平总书记对开好中小学思政课,加强以文化人、以文育人,坚持社会主义先进文化和优秀传统文化的正向价值引领作出重要指示。中学校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,贯穿在日常教育活动中,渗透于学生学习、生活的方方面面,在立德树人方面发挥着潜移默化的作用。中学校园文化作为学校文化育人的重要载体,通过校园物质文化的熏陶、校园精神文化的引领以及校园行为文化的实践三大要素达到协同育人的效果。把校园文化三大育人要素融入到高中思政课教学中,有利于提升学生的文化自信,实现学校文化育人效果的最大化。但是在实践调查的过程中发现,校园文化育人要素融入高中思政课教学还存在一些问题值得我们去探讨,并提供可行的解决方案。本文的研究紧抓校园文化三大育人要素融入高中思政课教学这一核心内容,查找、阅读既有的相关文献,分析研究背景,对本文的研究目的和意义明晰要点、方向。之后将马克思主义经典作家关于文化育人的理论、习近平关于文化育人的概述和隐性教育理论作为理论支撑,以文献研究法、调查研究法、比较分析法和实证研究法作为研究方法,对河南省信阳市的两所普通高中进行了调查研究,并运用SPSS统计软件进行数据分析,从而了解目前中学校园文化育人要素融入高中思政课教学的现状,客观地反映目前校园文化育人要素融入高中思政课教学存在的问题并探究其成因,进而提出科学有效的解决办法。通过实际调查访谈后发现在高中思政课教学实践中,有关于红色文化资源的开发利用较为丰富,但校园文化资源的融入还存在较多问题,具体表现为校园文化育人要素的内涵认识不足、校园文化育人要素的内容选取不当以及校园文化育人要素的实践开展不够。针对上述存在的问题,经过分析研究,提出策略如下:第一,要重视校园文化育人要素,提升教师的认识,提升学生的兴趣,以及提升教育的效果;第二,发挥校园物质文化的熏陶作用,打造校园良好环境,落实校园实体建设;第三,发挥校园精神文化的引领作用,坚定社会主义先进文化自信,坚定中国制度自信,坚定中国传统文化自信以及坚定革命文化自信;第四,发挥校园行为文化的实践作用,多形式开展实践活动,开发校本课程以及设计活动探究。

关键词：校园文化育人要素高中思政课教学

校园文化的视觉表现及文创产品设计研究 ————以美藏艺术商店校园文创产品设计为例

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校园文化的视觉表现及文创产品设计研究 ...

作者：代含宇四川美术学院

学位级别：硕士

随着文化创意产业的发展,校园文创作为其一脉分支,肩负拓展校园文化经济建设、促进当地旅游经济发展,同时一定程度上促进社会美育提升。但由于近年来各大院校纷纷涌入文创市场,校园文创产品也迎来了瓶颈期,产品同质化严重、视觉表现形... 详细信息

随着文化创意产业的发展,校园文创作为其一脉分支,肩负拓展校园文化经济建设、促进当地旅游经济发展,同时一定程度上促进社会美育提升。但由于近年来各大院校纷纷涌入文创市场,校园文创产品也迎来了瓶颈期,产品同质化严重、视觉表现形式雷同、功能性与纪念性不平衡、缺乏系统规划意识,这些问题正是阻碍校园文创发展的重要内部原因。同样外部消费市场的发展对产品的艺术审美、使用功能、文化内涵、情感需求等方面都提出了更高的新要求,双重夹击下,校园文创在当下该如何转变,正是我们所要思索研究的。美藏艺术商店校园文创产品设计建立在真实落地的项目背景下,依托于四川美术学院校园文化为设计依据,涵盖重庆西南地域文化、校园独特精神文化、物质行为文化及特色教育文化等多重文化,具备丰富的文化研究背景。立足于四川美术学院文化的多样性,关注校园文创品牌的构建模式及校园文化在产品中的视觉表现形式,从而探索平面设计语言在不同文化特征中的展现形式,塑造以四川美术学院为基础的美藏艺术商店校园文创产品正是笔者的研究内容。本文借助文献研究法、案例分析法、实地调查法、整理归纳法和用户研究法。深入分析校园文创市场现状,总结其建构模式、产品特性、市场消费需求。收集梳理四川美术学院校园文化,提取转换代表性文化元素,在设计实践中探究四川美术学院校园文化的视觉表现及文创产品设计研究,具体内容如下:第一章为研究基础,重点分析该课题的研究背景与现状,通过框架结构梳理研究内容,论述研究目的及意义,阐明研究创新点,以此作为本课题的立题基础。第二章聚焦在校园文化与校园文创产品的理论研究,总结归纳出校园文化的特点,校园文创的来源、特点及功能价值,从而进一步阐明二者的互动关系。第三章集中调研国内外校园文创案例,关注校园文化IP挖掘、品牌构建模式。细致分解校园文创案例,从产品类别、文化的表现形式、产品的色彩造型等方面具体阐述,并对目前市场产品差异化及其成因进行分析。第四章剖析四川美术学院校园文化,为设计实践提供选题依据。第五章立足于四川美术学院的校园文创品牌——美藏艺术商店,搭建其设计策略及产品设计方法,着重从理论层面为品牌长远发展及校园文创产品设计方向提供方法思路。第六章设计实践,结合上述的理论支撑下进行实践,以“美藏艺术商店校园文创产品设计”为例,遵循校园形象融合地域特征、平衡产品系列化与个性化、突出情感化与文化性、注重艺术性与实用性的设计方法,进行四川美术学院校园文化的视觉表现形式及文创产品设计研究。第七章总结与展望。

关键词：校园文化校园文创产品构建模式视觉表现

校园文化传承视角下的雕塑设计研究——以西北工业大学长安校区为例

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校园文化传承视角下的雕塑设计研究——以西北工业大学长安校区为...

作者：左敏西安建筑科技大学

学位级别：硕士

随着国家对文化和教育的重视,校园文化建设已成为校园建设重要的一部分。校园雕塑作为传承校园文化的载体越来越成为体现校园精神的重要元素,因此,国内校园雕塑建设的规模和数量逐年增加。但在校园雕塑建设过程中,对学校潜在的历史文化... 详细信息

随着国家对文化和教育的重视,校园文化建设已成为校园建设重要的一部分。校园雕塑作为传承校园文化的载体越来越成为体现校园精神的重要元素,因此,国内校园雕塑建设的规模和数量逐年增加。但在校园雕塑建设过程中,对学校潜在的历史文化挖掘不够,缺乏对校园特色文化的延续与传承,这是当前校园雕塑急需解决的的时代命题。因而有必要从新的视角来研究校园雕塑。本论文的研究目的是为了解决校园雕塑的校园文化传承问题,使校园中的雕塑延续和传承校园特有的历史文化。文章以校园雕塑为研究对象,以校园文化传承为视角,首先全面阐述与总结了国内外校园雕塑与校园文化的相关理论知识,分析了我国校园雕塑所面临的校园文化表达问题,在此基础上深入探讨了“校园文化”、“校园雕塑”、“校园”三者之间的关系,总结出校园文化对校园雕塑的重要性;其次,以校园文化传承下雕塑的设计为切入点,运用相关学科的理论、方法及成果,并结合国内外大量优秀的校园雕塑案例进行深入的分析,构建相对应的校园雕塑设计原则和方法,运用雕塑独特的艺术形式,体现校园历史文化元素,为后续的设计实践提供方法指导;最后,在此原则和方法的指导下,再将其运用于西北工业大学长安校区雕塑设计的实践项目中,并通过设计验证其有效性。最终为解决我国在校园雕塑建设中所体现出的校园文化传承问题提供科学的研究方法和合适的研究体系。通过本课题的研究为解决校园雕塑设计中所揭露出的校园文化传承问题探索了新的视角。运用相关学科交叉研究,在延续和传承校园文化的基础上,构建了对应的校园雕塑设计原则和方法,为校园文化和校园精神的传承提供了新的方法。并把建构的原则和方法在校园雕塑设计实践中具体应用,拓展了校园雕塑的研究领域和实践操作,进一步提升了校园雕塑研究领域的系统性和完整性,为校园雕塑的设计和实践应用提供相应的参考。

关键词：雕塑设计校园文化传承

校园文化IP构建的流程优化研究——以武汉大学为例

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校园文化IP构建的流程优化研究——以武汉大学为例

作者：汤迪欣武汉大学

学位级别：硕士

提升校园文化IP的构建流程是高校展示自身的文化、提高知名度及认同感的步骤之一。高校中拥有丰富的历史文化,建筑景观资源是一种无形的财产和精神财富,这些内容可以通过设计手段转化成智力成果或知识产品,虽然校园文化IP开发十分重要,... 详细信息

提升校园文化IP的构建流程是高校展示自身的文化、提高知名度及认同感的步骤之一。高校中拥有丰富的历史文化,建筑景观资源是一种无形的财产和精神财富,这些内容可以通过设计手段转化成智力成果或知识产品,虽然校园文化IP开发十分重要,但目前的校园文化IP设计流程中有可以进行优化提升的空间,更好的发挥校园文化IP的作用。“文化IP”是近期出现在潮玩行业中的热门词汇,其他不同领域行业借助文化传播的优势开始着重进行IP的打造。来自地方文化的产品与品牌活化需求也逐渐增多,高校本身所蕴含的丰富文化,正是IP开发的宝库。市场上的文化IP产业已经十分成熟,并形成了一套完整的产业链及开发模式。高校的校园文化IP开发可以借鉴国内外优秀的企业IP开发经验,从而指导校园文化IP设计开发。本文主要以武汉大学校园文化IP为研究对象,归纳提炼出武汉大学的校园文化精神、人文内涵、历史景观等元素,针对武汉大学内的校园文化IP产品现存使用周期短、未能贴合校内文化精神、使用场景单一、运营不当等问题进行优化。在该研究中通过应用文献分析法以及案例分析法,分析对比其他高校的文创设计形式及其系统的IP运营策略,思考以武大为基础的校园文化IP设计产品的载体与设计形式,设计出可以宣传武汉大学校园文化内涵的产品,提高武汉大学的校园文化软实力,尝试通过设计手段得到出武汉大学的校园文化IP及其文创产品以及一套在方法上进行创新、结合双钻模型理论系统规范的校园文化IP塑造方法。在此研究中尝试解决武汉大学校园文化IP产品的现存的问题以及探讨改进方向及未来发展趋势,使武汉大学校园文化IP成为可借鉴的校园文化IP代表。

关键词： IP设计校园文化 IP构建流程优化

校园文化地图集设计——以《漫步珞珈地图集》为例

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测绘科学 2020年第12期45卷 153-160页

作者：苏世亮王令琦杜清运李霖亢孟军翁敏武汉大学资源与环境科学学院武汉430079

针对学术界对校园文化地图集设计方法讨论不足的局限性,该研究从校园文化的独特性入手,提出"耦合文化、场所和景观"的校园文化叙事框架,厘清校园文化地图集设计所蕴含的三大主线——叙事脉络、叙事载体与叙事线索,并据此形成了校园文化... 详细信息

针对学术界对校园文化地图集设计方法讨论不足的局限性,该研究从校园文化的独特性入手,提出"耦合文化、场所和景观"的校园文化叙事框架,厘清校园文化地图集设计所蕴含的三大主线——叙事脉络、叙事载体与叙事线索,并据此形成了校园文化地图集的设计理念和逻辑思路;在此基础上,以武汉大学《漫步珞珈地图集》为具体案例,对校园文化地图集设计所涉及的主要过程进行了具体的阐述和说明,旨在为其他高校开展校园文化地图集设计提供理论和实践参考。

关键词：校园文化文化地图叙事地图地图集设计武汉大学

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校园文化与小学语文教学的有效融合

校园文化与小学语文教学的有效融合

“聚焦新课改推动教育高质量发展”研讨会

作者：张道娟射阳县解放路小学

校园文化是一个多元化、立体化的文化体系,包括价值观、教学、教研、实践活动和校园环境等多种要素。丰富多样的校园文化为语言教学和学习提供了宝贵的资源,并能帮助拓展语文课堂。同时,语文教学也是丰富和彰显校园文化的重要手段。校... 详细信息

校园文化是一个多元化、立体化的文化体系,包括价值观、教学、教研、实践活动和校园环境等多种要素。丰富多样的校园文化为语言教学和学习提供了宝贵的资源,并能帮助拓展语文课堂。同时,语文教学也是丰富和彰显校园文化的重要手段。校园文化和语文教学的结合可以为发展新阶段的扫盲教育树立一个很好的标杆。本文详细介绍了利用校园文化丰富小学语文教学的方式,通过发展学校环境来提高语文教学质量,通过支持学校文化活动来提高语文课堂。

关键词：校园文化小学语文教学

来源： cnki会议评论

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校园文化视阈下高校基层党建工作品牌化建设

学校党建与思想教育 2020年第15期 31-33页

作者：郭灼华南农业大学党委宣传部广东广州510642

基层党建工作品牌化建设作为一种从整体自上而下推动的基层党建工作创新方法,当前仍存在着品牌意识不足、定位不准、辐射不广、内涵不深等问题。应坚持高校党建引领校园文化建设,将精品校园文化打造成党建工作品牌化的重要载体和新途径... 详细信息

基层党建工作品牌化建设作为一种从整体自上而下推动的基层党建工作创新方法,当前仍存在着品牌意识不足、定位不准、辐射不广、内涵不深等问题。应坚持高校党建引领校园文化建设,将精品校园文化打造成党建工作品牌化的重要载体和新途径。文章通过突出精品校园文化在基层党组织及师生党员中的育人作用,提出以精品校园文化建设为载体的高校基层党建工作品牌化路径。

关键词：高校基层党建品牌化建设校园文化

西藏中小学校园文化内蕴的“共同体”元素及融合实践研究

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西藏研究 2023年第6期 37-46,153,154页

作者：张年格西藏自治区社会科学院铸牢中华民族共同体意识研究中心拉萨850000

西藏中小学校园文化建设是西藏教育领域推进铸牢中华民族共同体意识的重要内容和抓手。在铸牢中华民族共同体意识主线逻辑中构筑校园物理环境文化、符号文化、制度文化及语言环境文化,是传承与弘扬中华优秀传统文化基因、深化西藏青少... 详细信息

西藏中小学校园文化建设是西藏教育领域推进铸牢中华民族共同体意识的重要内容和抓手。在铸牢中华民族共同体意识主线逻辑中构筑校园物理环境文化、符号文化、制度文化及语言环境文化,是传承与弘扬中华优秀传统文化基因、深化西藏青少年“五个认同”情感体验的重要实践过程。开展对西藏中小学铸牢中华民族共同体意识研究,特别是对校园文化与中华民族共同体意识相关要素之间的融合发展问题进行初步探讨,把握已有实践成效,分析共同体意识主导下校园文化创设的不足之处。结合“共同体意识”所具备的实践形式和内涵意蕴的双重特质,指导西藏中小学从建构模式、资源利用、教育观念等方面促进校园文化的发展与完善,充分发挥校园文化在引导学生强化中华民族“多元一体”归属表征的心理认同方面的重要作用。

关键词：铸牢中华民族共同体意识中小学校园文化心理认同

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校园文化建设的三重价值维度研究

学校党建与思想教育 2019年第4期 79-81页

作者：裴秋芬河南理工大学马克思主义学院黑龙江大学

校园文化建设作为新时代中国特色社会主义文化建设的重要环节,其价值观的有效灌输,关系着青年发展和社会建设的大局。个人价值认同划出校园文化建设的逻辑起点,社会价值培育支撑校园文化建设的价值体认,国家价值塑造契合校园文化建设的... 详细信息

校园文化建设作为新时代中国特色社会主义文化建设的重要环节,其价值观的有效灌输,关系着青年发展和社会建设的大局。个人价值认同划出校园文化建设的逻辑起点,社会价值培育支撑校园文化建设的价值体认,国家价值塑造契合校园文化建设的目标诉求,三者共同形成校园文化建设的价值支撑。

关键词：校园文化社会主义核心价值观价值路径