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数学学报（中文版） 2024年第5期67卷 939-946页

作者：何俊黄星星安广宇安徽工程大学数理与金融学院芜湖241000 陕西科技大学数学与数据科学学院 710021

设A是一个含单位e的交换C^(*)-代数,M是一个满的Hilbert A-模.M到自身的有界A-线性映射全体构成的代数记作End_(A)(M),M到A的有界A-线性映射全体组成的集合记作M'.在本文中,我们证明了如果存在x0∈M,f0∈M'使得f_(0)(x_(0))=e,那么End_(... 详细信息

设A是一个含单位e的交换C^(*)-代数,M是一个满的Hilbert A-模.M到自身的有界A-线性映射全体构成的代数记作End_(A)(M),M到A的有界A-线性映射全体组成的集合记作M'.在本文中,我们证明了如果存在x0∈M,f0∈M'使得f_(0)(x_(0))=e,那么End_(A)(M)上的每个A-线性的Lie导子δ都是标准的.即δ可以分解成d+τ的形式,其中d是一个A-线性的导子,τ是一个A-线性的中心值映射,并且对任意的A,B∈End_(A)(M),有τ(AB)=τ(BA).

关键词： Lie导子标准形式导子 Hilbert C^(*)-模

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标准形式审查方法研究

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中国标准化 2013年第11期 50-53页

作者：殷立欣中国标准化研究院

本文通过对国家标准形式审查中的问题进行归纳和分析,提出了通过内容比对核查、关键词句核查和数据库核查三种改进标准形式审查的方法,用计算机代替部分人工审查方式,由此提高形式审查的准确率、改进审查工作的管理方式,最终提高审查工... 详细信息

本文通过对国家标准形式审查中的问题进行归纳和分析,提出了通过内容比对核查、关键词句核查和数据库核查三种改进标准形式审查的方法,用计算机代替部分人工审查方式,由此提高形式审查的准确率、改进审查工作的管理方式,最终提高审查工作效率,提高标准编写的规范性和准确性。

关键词：标准形式审查方法

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标准形式的时代创新

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工程建设标准化 2017年第7期 62-65页

作者：胡晓瑞中国计量大学

本文以标准的内涵为出发点,立足当代新经济下标准形式的新生之现实,面向以互联网+、3D打印技术和工业4.0为背景下标准形式的发展,指出应以包容、开放的态度对标准形式加以规定,并提出对《标准化法》第2条修改之建议。

关键词：理性标准标准形式标准化法工业4.0

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谈标准形式拉格朗日方程的雅可比积分

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长安大学学报(自然科学版) 1982年第4期 39-46页

作者：王怀忠

目前国内一些分析力学著作,对雅可比积分问题大都论述不够完善。本文想对雅可比积分存在的条件以及应用雅可比积分解决问题时所出现的情况作进一步的讨论。

关键词：雅可比分析力学标准形式解析力学一般力学拉格朗日方程能量积分

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两种标准形式转移矩阵新求法

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沈阳工业大学学报 1982年第3期 139-152页

作者：李贺福

本文提出了能控标准形和能观测标准形转移矩阵的新求法,并且给出了数学证明。

关键词：转移矩阵行第标准形式系数矩阵求法

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平面系统奇点标准形式的实线性变换教学解析

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牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2014年第3期40卷 12-13页

作者：王晶囡李冬梅杨新松哈尔滨理工大学应用科学学院应用数学系黑龙江哈尔滨150080

通过详细地分析和推导,给出将平面线性自治系统化成标准形式的实线性变换的统一方法,即系数矩阵行向量法.

关键词：平面系统奇点标准形式实线性变换

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用代数转换法求逻辑函数标准形式的简便方法

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柳州师专学报 2002年第3期17卷 86-88页

作者：郭金勇柳州师范高等专科学校数学系广西柳州545003

通过分析逻辑函数的两种标准形式的下标存在互缺关系。

关键词：逻辑函数代数转换法标准形式

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某些二元函数芽的一个特殊性质和它们的标准形式

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贵州师范大学学报（自然科学版） 2010年第1期28卷 84-87页

作者：熊宗洪石昌梅岑燕斌贵州民族学院数学与计算机科学学院贵州贵阳550025 贵州师范学院数学与计算机科学系贵州贵阳550018 黔南民族师范学院数学系贵州都匀558000

在文[1]中,给出了带有任意4次齐次多项式Q(x,y)的函数芽f1(x,y)=x2y+Q(x,y)的一个特殊性质:芽f1的轨道是4-开的等价于Q(x,y)中y4项的系数不为零.将芽f1的这一特殊性质推广到某些具有类似形式的函数芽中去,且给出了它们的标准形式.

关键词：二元函数芽轨道为4-开特殊性质标准形式

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带着问题做教材研究——从竖式计算的“标准形式”带来的困扰谈起

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小学教学（数学版） 2014年第4期 46-49页

作者：刘晓婷北京教育学院初等教育系

新课程改革以来,数学教材在编写上变革了传统的严格按照科学体系展开的方式,不仅考虑数学自身的特点,也注重从学生已有的生活经验出发,题材广泛、呈现形式丰富多彩.此外,在＂一纲多本＂制度下,教材由＂圣经＂变成了＂工具和材料＂[1],... 详细信息

新课程改革以来,数学教材在编写上变革了传统的严格按照科学体系展开的方式,不仅考虑数学自身的特点,也注重从学生已有的生活经验出发,题材广泛、呈现形式丰富多彩.此外,在＂一纲多本＂制度下,教材由＂圣经＂变成了＂工具和材料＂[1],使用教材的方式也由＂教教材＂变成了＂用教材教＂.以上变化意味着教师在使用教材时要深入理解教学内容,理解教材,把教材研究透.这给一线教师带来了不小的挑战.那么,教师如何在每天繁重、琐碎的工作中做好教材研究呢？下面从两个案例谈起.

关键词：教材研究标准形式一线教师数学教材使用教材新课程改革科学体系生活经验

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主观构建的标准形式(中)

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中国标准化 2012年第9期 57-61页

作者：麦绿波中国兵器工业标准化研究所

（接上期）3行为类标准行为类标准主要有本能行为标准、劳动行为标准、体育行为标准、表达行为标准。行为是意识支配的身体机能和肢体的活动。人类的行为是服务于人类生活、工作和娱乐的行为。人类的行为比其他动物的行为要多得多，其... 详细信息

（接上期）3行为类标准行为类标准主要有本能行为标准、劳动行为标准、体育行为标准、表达行为标准。行为是意识支配的身体机能和肢体的活动。人类的行为是服务于人类生活、工作和娱乐的行为。人类的行为比其他动物的行为要多得多，其他动物的行为主要是本能行为，而人类除本能行为外，

关键词：标准形式行为标准人类生活本能行为身体机能动物

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