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柯达伊民族音乐教育思想与高师民族民间音乐教学的融合——以视唱练耳课程为例

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音乐天地 2024年第1期 4-9页

作者：郭春丽孙人君济南大学

我国的民族民间音乐传统源远流长,但在高校教育中,有关民族民间音乐教学的理论和实践却相对匮乏。与此不同的是,以匈牙利柯达伊音乐教学法为代表的教育方法,将民族民间音乐作为核心素材,将其发展为一门扎根于思想文化中并推广至全球的... 详细信息

我国的民族民间音乐传统源远流长,但在高校教育中,有关民族民间音乐教学的理论和实践却相对匮乏。与此不同的是,以匈牙利柯达伊音乐教学法为代表的教育方法,将民族民间音乐作为核心素材,将其发展为一门扎根于思想文化中并推广至全球的艺术形式。相比之下,我国的高校音乐教育更多地聚焦于传统西方音乐,民间音乐的传承与发展相对滞后。然而,近年来,随着我国社会经济的不断发展,民族民间音乐引起了越来越多人的关注。

关键词：民族民间音乐柯达伊音乐教育思想视唱练耳课程高校音乐教育西方音乐传承与发展高师

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柯达伊《哈里·亚诺什》组曲中的复调技法

艺术大观 2023年第25期 34-37页

作者：董浩良哈尔滨音乐学院

柯达伊作为二十世纪与巴托克共同将匈牙利民间音乐发扬光大的作曲家，对匈牙利民间音乐的挖掘做出了极大的努力，虽然两位作曲家对民间音乐的处理有着不同的路径和方法，但所取得的成绩却是不分伯仲，均创作出了诸多体现民族风格且质量... 详细信息

柯达伊作为二十世纪与巴托克共同将匈牙利民间音乐发扬光大的作曲家，对匈牙利民间音乐的挖掘做出了极大的努力，虽然两位作曲家对民间音乐的处理有着不同的路径和方法，但所取得的成绩却是不分伯仲，均创作出了诸多体现民族风格且质量极高的音乐作品。柯达伊《哈里·亚诺什》组曲是由作曲家从其音乐剧《哈里·亚诺什的五次冒险》中选取一些具有鲜明特色的段落而构成。这部作品不仅运用民间音乐材料体现民族风格，同时运用大量复调技法，体现为材料与技术的紧密结合。本文以该作品中的复调技法为着眼点，内容包括作曲家及作品介绍，作品中复调技法的运用，以及从中得到的启示和思考。

关键词：柯达伊匈牙利民间音乐哈里·亚诺什复调技法

柯达伊音乐教学法在小学音乐教育中的实施策略探微

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中国文艺家 2023年第3期 136-138页

作者：周昕韩超瑛东北师范大学

柯达伊音乐教学法是一种使用广泛且科学有效的教育方法。它强调原始和本能，认为音乐是每个孩子教育的一部分，应该运用好的教学方式使音乐成为孩子的一种热爱和享受。将柯达伊音乐教学法更好融入小学音乐教育中，不仅能够顺应传承传统... 详细信息

柯达伊音乐教学法是一种使用广泛且科学有效的教育方法。它强调原始和本能，认为音乐是每个孩子教育的一部分，应该运用好的教学方式使音乐成为孩子的一种热爱和享受。将柯达伊音乐教学法更好融入小学音乐教育中，不仅能够顺应传承传统文化的时代潮流，且能够满足现代音乐教育的创新需求。基于此，本文将从四个方面对柯达伊音乐教学法在小学音乐教育中的实施策略作进一步的阐述分析。

关键词：柯达伊教学实践小学音乐教育

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柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用

天津教育 2023年第32期 141-143页

作者：谭志秀安徽省芜湖市绿影小学

柯达伊教学法是一种备受推崇的音乐教育理念,强调音乐教育的全民性和基础性,主张通过歌唱和音乐游戏等方式培养学生的音乐素养。这种教学方法注重实践和体验,强调学生在学习过程中的主动性和创造性,这意味着学生不再是被动地接受知识,... 详细信息

柯达伊教学法是一种备受推崇的音乐教育理念,强调音乐教育的全民性和基础性,主张通过歌唱和音乐游戏等方式培养学生的音乐素养。这种教学方法注重实践和体验,强调学生在学习过程中的主动性和创造性,这意味着学生不再是被动地接受知识,而是主动理解知识,并积极地参与学习过程——在柯达伊理念下,学生真正成为学习的主人。而教师作为引导者和组织者,要设法激发学生的主动性。

关键词：小学音乐音乐素养音乐游戏柯达伊学习的主人学生的主动性音乐教育理念教学方法

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柯达伊《第一弦乐四重奏》中的复调技法

黄河之声 2023年第12期 38-43页

作者：董浩良哈尔滨音乐学院

弦乐四重奏是西方艺术音乐的重要载体,得到众多作曲家的青睐,其虽为主调音乐形式,但由旋律乐器组成的特性使复调技法得到更多的运用。柯达伊的《第一弦乐四重奏》就是20世纪弦乐四重奏中的重要例证之一,作品中存在丰富的复调技法。本文... 详细信息

弦乐四重奏是西方艺术音乐的重要载体,得到众多作曲家的青睐,其虽为主调音乐形式,但由旋律乐器组成的特性使复调技法得到更多的运用。柯达伊的《第一弦乐四重奏》就是20世纪弦乐四重奏中的重要例证之一,作品中存在丰富的复调技法。本文首先对作曲家和作品进行介绍,然后对作品中的对位技术及复调形式进行分析总结,力图发现作曲家的创作理念,挖掘作品的内在秩序,以达到理解音乐作品、启示音乐创作的目的。

关键词：柯达伊第一弦乐四重奏复调技法民间音乐

柯达伊音乐教学法在少儿钢琴教学中的应用研究

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戏剧之家 2024年第2期 118-120页

作者：魏钰吉林师范大学吉林四平136000

科学的教学方法不但能够让少儿更加快速扎实地掌握钢琴的演奏技巧,也能够使少儿更快地实现音乐审美能力和音乐意识能力方面的启蒙。在众多的教学方法中,柯达伊音乐教学法因其在实践教学上所收到的良好效果,而引起了世界范围内的推崇学... 详细信息

科学的教学方法不但能够让少儿更加快速扎实地掌握钢琴的演奏技巧,也能够使少儿更快地实现音乐审美能力和音乐意识能力方面的启蒙。在众多的教学方法中,柯达伊音乐教学法因其在实践教学上所收到的良好效果,而引起了世界范围内的推崇学习。本文以这种音乐教学法在少儿钢琴教学中的应用为研究对象,通过对其音乐思想和教学作用的简要描述,探讨如何使其在中国少儿的钢琴教学中发挥作用,为少儿钢琴教育者和学习者提供相应的参考。

关键词：柯达伊音乐教学法少儿钢琴教学应用

柯达伊音乐思想研究的回顾与展望——基于1980-2015年中国知网期刊数据的分析

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音乐创作 2017年第8期 189-191页

作者：庞婉芳广西艺术学院职业技术学院继续教育学院

柯达伊音乐思想研究经历了三个阶段的演变,其研究成果已逐渐发展为国外主流音乐教育研究体系之一,在该研究取得丰硕成果的同时,仍存在理论研究重阐述轻实证、研究主体分布不合理、研究选题存在同质化等问题。未来的研究应从多学科多维... 详细信息

柯达伊音乐思想研究经历了三个阶段的演变,其研究成果已逐渐发展为国外主流音乐教育研究体系之一,在该研究取得丰硕成果的同时,仍存在理论研究重阐述轻实证、研究主体分布不合理、研究选题存在同质化等问题。未来的研究应从多学科多维度拓展课题,加强研究主体间的合作,理论研究回归教学实践,从而促进该研究领域的进一步发展。

关键词：柯达伊音乐思想音乐思想研究

柯达伊教学法与6-12岁儿童音乐读写能力发展的关系研究

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音乐创作 2018年第12期 164-166页

作者：王丹琴浙江音乐学院

音乐的读写能力对于儿童音乐能力的发展具有重要的意义,可以加深儿童对音乐的理解,拓宽儿童的音乐学习范围,提高综合音乐能力。柯达伊在儿童音乐读写能力的培养上具有独特的理念,教学方法紧扣教育理念展开,在柯达伊教学法的指引下,匈牙... 详细信息

音乐的读写能力对于儿童音乐能力的发展具有重要的意义,可以加深儿童对音乐的理解,拓宽儿童的音乐学习范围,提高综合音乐能力。柯达伊在儿童音乐读写能力的培养上具有独特的理念,教学方法紧扣教育理念展开,在柯达伊教学法的指引下,匈牙利儿童在音乐读写能力上具有较高水平。本文阐述了发展儿童音乐读写能力的意义、分析了我国6-12岁儿童音乐读写能力的现状、解读了柯达伊的音乐读写能力发展理念、介绍柯达伊教学法在6-12岁儿童音乐读写能力培养上的应用方法,通过这四方面阐述和分析柯达伊教学法与儿童音乐读写能力发展之间的关系,期望能为我国儿童音乐读写能力的培养提供研究依据。

关键词：音乐读写能力柯达伊 6-12岁

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柯达伊教学法在小学音乐歌唱教学中的应用

新教育（海南） 2022年第8期 70-72页

作者：陈健甘肃省岷县秦许学区

在小学音乐教学中渗透柯达伊教学法,符合学生学习基本要求。小学生对音乐的感知和体验,大多是通过感官直接获得的,教师推出柯达伊手势、律动、唱谱、表演等表现形式,都能够对学生感官形成直接冲击,学生主动参与这些音乐活动,能够对歌唱... 详细信息

在小学音乐教学中渗透柯达伊教学法,符合学生学习基本要求。小学生对音乐的感知和体验,大多是通过感官直接获得的,教师推出柯达伊手势、律动、唱谱、表演等表现形式,都能够对学生感官形成直接冲击,学生主动参与这些音乐活动,能够对歌唱学习提供更多正面帮助,促进其歌唱认知的内化。启用声势律动、创新表演形式、推出游戏活动、延伸唱谱训练,这些教学设计与柯达伊教法高度一致,对歌唱教学形成强力支持,其助学作用更值得期待。

关键词：小学音乐柯达伊教学法歌唱教学