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开封市查拳发展现状与对策研究

开封市查拳发展现状与对策研究

作者：王钧河南大学

学位级别：硕士

我国地域辽阔，各地区形成了特色显明鲜明的武术拳种，由于各区域地理环境的差异其拳种的发展状况也不尽相同。据20世纪80年代挖掘整理资料显示我国共有武术拳种129个,而有些拳种目前已经走向没落。所以对拳种的研究、对不同区域拳种发... 详细信息

我国地域辽阔，各地区形成了特色显明鲜明的武术拳种，由于各区域地理环境的差异其拳种的发展状况也不尽相同。据20世纪80年代挖掘整理资料显示我国共有武术拳种129个,而有些拳种目前已经走向没落。所以对拳种的研究、对不同区域拳种发展现状的研究是当前武术研究的当务之急。查拳是我国回族民众中广泛流传的拳种，形成至今已经有200多年的历史，是武术百花园中的优秀拳种。开封市查拳在近现代以来得到了较好的发展，不仅培养出了一批武术名家，还形成了有独特风格的“黄派”体系，研究开封市查拳的发展比较有代表性，可对其它地区武术拳种的发展提供参考。基于此，本研究以“开封市查拳发展现状与对策研究”为题，主要运用文献研究法、实地考查法、访谈法等，通过对开封市查拳的组织管理、传承者、习练者、习练场所、拳种保护等现状进行了考察分析。对开封市查拳的开展现状进行了全面的了解，有针对性的提出推动开封市查拳发展的可行策略，它对于细化区域武术研究、查拳的保护与传承，以及将其申报各级非物质文化遗产都能够提供理论依据，也将为其它拳种的发展现状与对策提供参考。本研究认为，当前开封形成了以东大寺为主要基地的“黄派”查拳武术馆和以通许县查拳武术学校为基地的“常派”查拳培训机构;目前“黄派”和“常派”查拳基本上呈现出相似的拳法套路;开封东大寺武术馆和通许查拳武术学校采用的是两种不同的武术传播模式，前者兼具商业性与公益性的双重特征，蕴含着浓厚的民族特色，后者则是纯粹的现代武术学校，并已停止招生活动;在当前大变革、大转型的社会环境下，开封查拳在传承与发展过程中面临着武术后继乏人、查拳学习者越来越少、现有的查拳学习往往是浅尝辄止、对于查拳的保护存在明显欠缺以及查拳武术的宣传渠道有限等问题。针对以上问题，研究认为可以采用以下四个方面的可行策略。其一、当地政府应加大对查拳武术传承与发展的经济扶持力度，呼吁教育部门、社科部门加强对查拳的研究;其二、开封市查拳传承人与负责人应加强查拳的产业化开发，建立武术表演团、俱乐部等实体机构，以创造经济效益;其三、应充分利用现代传播媒介，加强对查拳的宣传推广，以扩大查拳的传播范围;其四、开封市查拳应加强与其它查拳流派的沟通与交流，以借鉴其形式、学习其经验，推动开封市查拳的良好发展。

关键词：开封查拳现状问题对策

“一校一拳”理念下查拳进普通高校的实验研究

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“一校一拳”理念下查拳进普通高校的实验研究

作者：石曼山东师范大学

学位级别：硕士

文化是一个民族的灵魂和血脉,在文化中几乎积蓄着一个国家和民族的全部精华,文化的存在是一个民族发展的前提与保证,在人类历史发展长河的进程中,中华民族创造了5000多年的文明史,积淀了丰富的,优秀的民族传统文化,武术作为中华民族文... 详细信息

文化是一个民族的灵魂和血脉,在文化中几乎积蓄着一个国家和民族的全部精华,文化的存在是一个民族发展的前提与保证,在人类历史发展长河的进程中,中华民族创造了5000多年的文明史,积淀了丰富的,优秀的民族传统文化,武术作为中华民族文化的重要组成部分,并且具有强身健体、防身自卫,提高运动技能、健全人格的功能,是中华民族的智慧结晶和文化凝聚的体现,是中华文化的有形载体和民族优秀传统实体文化[1]。武术展现的文化性格、蕴含的文化基因,具有的功能价值,实现的不只是身体的强壮,更是完成中华优秀民族传统文化的传承[2]。查拳是中华回族人民创造的一种民族优秀传统文化,是中华武术的重要组成部分之一,随着人类历史长河的不断发展,查拳在整个中华大地上不断传播,已经成为中华民族家喻户晓的重要文化。历史在发展,时代在进步,改革在深化,面对国家的文化大发展、大繁荣局面,武术这一中华民族优秀传统文化应该顺时代之势,大力挺进学校阵地,在高校这一人才高层次领域进行全面发展,我国高校的具体实情是:普通高校大学生身体素质差,基本上是没有参加过全面的,系统的体育训练,而且每周参加体育锻炼的次数也有限,因此其身体素质包括肌肉力量、速度、耐力、平衡能力、柔韧性等是有限的,而查拳作为一项传统的武术套路,从动作的技术结构看,查拳是一种姿势舒展、动作灵活、节奏明显,在实际演练过程中,并没有一定的蹿蹦跳跃、跌扑滚翻、闪展腾挪等难度动作,相应的对身体素质的要求并不是那么高,所以特别适合普通大学生技术习练。从文化视角看,查拳承载着中华民族优秀传统文化和民族精神,进行查拳的教授和传播,能够达到传承民族文化、弘扬民族精神的效能,这也正是当代教育的实践原点。本研究是在“一校一拳”武术教学改革理念下,运用专家访谈法、教学实验法,统计分析法等对查拳进入普通高校进行实验研究。通过在少数高校教授和推广,总结经验并找出其存在的问题,为其他高校设立武术项目教学提供理论依据。通过研究可得出以下结论:1.通过实验前、后,学生对查拳认知情况分析,得出实验后学生认知总体水平有所提高,学生能够全面的了解查拳。2.实验班与对照班学生身体素质变化情况显示,学生的身体力量素质,柔韧素质,耐力素质等素质都得到了显著性的变化,只是在实验班比较明显。3.通过实验班学生学习查拳的成绩分析可知:成绩优秀的学生学习兴趣较强,并且能都调动练武激情,能够形成积极向上的人生态度和勇敢自信的价值观;成绩差的学生对武术查拳的体悟不深刻,学习兴趣不高涨。4.实验班学生对学习武术查拳内部动机情况分析:学生对查拳的学习不仅仅存在于兴趣,乐趣等方面,更能通过学习查拳上升至体悟人生的价值,教育意义等方面。5.实验证明,查拳进普通高校无论从认知情况、成绩分析、内部动机、身体素质变化等均有显著性的提高,能够改善学生的身心健康,起到教书育人的作用,最终能达到立德树人的目的,这就告诉我们,查拳进普通高校是完全可能的,也是符合国家大力推进文化建设的基本要求。6.理论上讲,在“一校一拳”影响下,查拳的技术特点和承载的中华优秀传统文化,符合当代普通高校大学生的基本发展要求,为查拳进普通高校找到了理论依据和实践原点。

关键词： “一校一拳” 查拳实验研究

一校一拳视角下查拳进济南市小学校本课程的可行性研究

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一校一拳视角下查拳进济南市小学校本课程的可行性研究

作者：张德良山东师范大学

学位级别：硕士

查拳起源于山东省冠县,是回族中流传较广的长拳类传统拳术的五大流派之一,是传统武术中的优秀拳种之一,在中国武术史上有“南拳北腿山东查”之说。查拳是身体对悠久历史、繁荣文化的一种有形载体,是中华民族的智慧结晶和文化凝聚的体现... 详细信息

查拳起源于山东省冠县,是回族中流传较广的长拳类传统拳术的五大流派之一,是传统武术中的优秀拳种之一,在中国武术史上有“南拳北腿山东查”之说。查拳是身体对悠久历史、繁荣文化的一种有形载体,是中华民族的智慧结晶和文化凝聚的体现,渗透着中国传统文化的精髓,体现着中华民族的基本精神,饱含着中国传统文化基因,承载着中国厚重的传统文化,具有强身健体、防身自卫、提高运动技能、健全人格功能。查拳的传承传播方式有:宗法制度和血缘关系为主线的家族传承、师徒传承、学校和专业队性质的传承、传播发展模式。自我国农耕文明历史完成自身使命以后,随着信息时代、大数据时代的到来,特别是新农村改造的步伐加快、农民务工人员的城市浪潮的掀起,以往小农聚集单位的破裂和重组,使得查拳传承、传播方式的基础发生了巨大变化,学校就有可能转变成为查拳继承、发展、传播的重要场域。当然,武术进学校经历坎坷,从1914年开始到现在走过了一个多世纪的历程,其间,国家相关部门为了更好的普及和完善学校武术拳种教学,组织大量人力、物力进行了多方面的地方拳种进学校的教学内容、教学实施策略等相关研究,为解决地方拳种进学校、解决校本课程新问题,教育部武术教学指导委员会也提出过“淡化套路、突出方法、强调应用”的学校武术教学改革的指导思想,试图使地方拳种真正进入学校,并编成为地方学校校本教材,但都因对某一拳种进学校可行性分析不够、研究不充分,没有找到合适的武术进学校的路径,问题没有得到解决。查拳发祥于山东省冠县,广泛流传于齐鲁大地的主要城市和乡村。民国初年济南武术传习所中就已经进行查拳传播,由于这一传播,查拳在济南得到了生根基础,并随着时间的发展,查拳得到了长足发展。现在,在济南市主要广场、大型小区、回族人民聚集地、多处武术锻炼场所等等都能看到查拳学习、教授、传播的身影。查拳作为中华民族文化的优秀代表之一,面临建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦、着力提高国家文化软实力的时代任务,有责任担负起教育和优秀文化传承的重任。少年强则中国强,小学阶段是教育的初级阶段,是培养祖国花朵的摇篮,在小学阶段进行武术拳种教育是国家培养强壮少年的需要,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的需要。查拳在山东发展的很好,济南又作为山东省省会,在济南市小学开展查拳武术教学,查拳进济南市小学并作为济南市武术校本课程建设,构建济南市小学武术教学新体系,完善中华优秀传统文化教育,解决武术教育瓶颈问题是国家教育部门研究学校武术教学和制定学校武术教学发展的方针政策急需解决的问题。党的十八届三中全会《决议》提出“完善中华优秀传统文化教育”的国家改革政策,这就为完善武术教育,解决小学武术教学实践出现的瓶颈问题,提供了政策支持。本研究针对查拳进济南市小学校本课程的可行性和具体实践路径进行研究,对济南市小学查拳武术教学的目标定位、内容构建及实施策略进行理论和实践上的梳理和解读。以往专家学者就这三个方面的研究提出许多很有建树的观点,如邱丕相、蔡仲林、吕韶钧、王岗、戴国斌等一批专家学者提出:武术教学目标定位、内容构建上,淡化套路教学的同时,增强民族精神的培育和武术的文化弘扬;教学上通过武术套路动作变化,找出可以拆招喂招的技术动作,通过招式的理想化演练来强调技击招式的应用。而学校武术教育教学设计欠缺地方性拳种的原汁原味的身影、缺乏传统武术的本真格斗实战内容,对武术拳种套路技术的强化不够,偏离武术教育本真要求;有的地方加了地方武术拳种,但终因该拳种教学实施策略失当,学生学习武术拳种动机激发不够、兴趣培养不足,因此,在小学武术教学实践上没有达到“注重礼仪规范习练”、“培养武术学习兴趣”等武术教育的目的。本研究从回归武术教育的本质出发、从继承、发展和完善中华优秀传统文化教育出发、运用文献研究法、质的研究方法、系统辩证思维方法,对查拳进济南市小学校本课程教学的目标定位、内容构建及实施策略等查拳教育实践路径,依据当前武术教育深化改革提出的“强化套路、突出技击;一校一拳、打练并进”新理念作为完善武术教育的改革主题,将探究济南市小学开展查拳校本课程教学的可行性、立足于查拳作为济南市小学的地方拳种武术校本课程作为研究内容,展开深入具体的研究。通过研究得出以下结论:1“一校一拳”是武术拳种多样性、原真性活态传承的有效策略,是“强化套路”的实践路径,是查拳进济南市小学校本课程的理论基础。2查拳进济南市小学校本课程教学中的知识与能力目标:学习查拳知识、培养习武兴趣;掌握查拳运动技能是查拳进济南市小学校本课程的教学核心;体悟——查拳校本课程学习的“过程与方法”。通过查拳的多年习练,体悟较易悟的查拳套路的知识本源、技击规律、技击特点,更好地掌握查拳套路基本知识、培养能“击”能“舞”的技能,另外体悟出查拳的精、气、神等内在的气质层面的东西。情感、态度、价值观三者不是孤立的,是学生在习练查拳体验过程中的认识发展的三个阶段。3在“一校一拳”武术教改新思路指引下,回归武术

关键词：查拳济南市小学一校一拳三维目标教学内容实施策略

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回族查拳武坛奇葩

中国穆斯林 2008年第6期 51-54页

作者：王杰姜周存山东大学体育学院山东师范大学体育学院

回族武术拳种——查拳经过几百年的历史繁衍,技艺不断得到充实与提高,逐渐形成了集查、滑、炮、洪、腿(弹腿)于一体的完整系统。查拳传承有序,脉络清晰。其技术系统完整,内容丰富,功法全面,艺理俱精,在中华武坛独树一帜。笔者细致地梳... 详细信息

回族武术拳种——查拳经过几百年的历史繁衍,技艺不断得到充实与提高,逐渐形成了集查、滑、炮、洪、腿(弹腿)于一体的完整系统。查拳传承有序,脉络清晰。其技术系统完整,内容丰富,功法全面,艺理俱精,在中华武坛独树一帜。笔者细致地梳理了有关资料,对查拳的渊源、流传、以及技法特点等进行了述略。

关键词：查拳回族武术技击

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文化生态视域下查拳在民间的保护与传承

文化生态视域下查拳在民间的保护与传承

作者：魏愚山东体育学院

学位级别：硕士

中华民族历史悠久,中国文化源远流长。查拳作为中华民族传统文化的重要载体,已被列为国家级非物质文化遗产,具有鲜明的历史特征。本文对影响其产生,发展,变化的外部复合生态环境进行研究,从环境与文化的双向互动中研究文化,为查拳在民... 详细信息

中华民族历史悠久,中国文化源远流长。查拳作为中华民族传统文化的重要载体,已被列为国家级非物质文化遗产,具有鲜明的历史特征。本文对影响其产生,发展,变化的外部复合生态环境进行研究,从环境与文化的双向互动中研究文化,为查拳在民间的保护与传承提出建议和理论依据,以使对活态的文化遗产进行生态性保护。本文以文化生态为视角,以部分查拳传承人或教练,习练者,查拳的研究者,查拳协会会员为研究对象,了解查拳的传承现状,对收集的资料进行归纳分类,为论文的研究提供理论依据。运用文献资料法、实地调查法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,着重对查拳的发源地山东省聊城市冠县进行实地调查,并对查拳的传承人进行访谈。论述了查拳当下的文化环境,总结了查拳在民间保护与传承的方法和途径。研究结果表明:当下的文化环境和使用舞台的缺失限制了查拳的发展;文化继承方面,民间的习练者缺失,而精通者却逐渐老去;对文化的保护落实不到位,国家保护和传承人的责任没有互动,基础性设施和针对性的活动较少;教育的文化资源不足;竞技体育,休闲体育等外来文化冲击了查拳文化。针对以上问题提出了以下对策:1、扩大武术文化空间,不局限于发源地,利用媒体宣传等,使保护和利用并举。2、加强对老拳师的保护,进一步培养年轻的下一代传承人,使文化得以继承。3、国家和传承人责任互动,注重基础设施建设,建立现代化拳社,训练基地等。民间举办比赛、表演、交流会等,使政府和民众相结合,对文化进行全面保护。4、营造文化生态,加强培养对传统体育的兴趣,重视民族文化。

关键词：文化生态查拳民间保护与传承

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情境教学法在小学查拳教学中的应用研究

情境教学法在小学查拳教学中的应用研究

作者：李楠聊城大学

学位级别：硕士

2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,该文件指出:发展传统体育,抢救濒危传统体育项目,把传统体育项目纳入全民健身工程,大力推进传统体育项目进校园。青少年是传承的主体... 详细信息

2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,该文件指出:发展传统体育,抢救濒危传统体育项目,把传统体育项目纳入全民健身工程,大力推进传统体育项目进校园。青少年是传承的主体,推进传统体育进校园有助于中华传统文化的传承发展。查拳历史悠久有着许多不可缺少的文化记忆,作为国家级非物质文化遗产,在全国也有很高的知名度,聊城是查拳的发源地,作为聊城市传统体育项目的重要代表,查拳在推动聊城市健康发展中发挥重要作用,应该得到大力推广和普及。但从现状来看,聊城市中小学开展查拳过程中遇到很多困难,在教学时间方面受到升学的压力得不到保障,教学内容不太完善,教学方法较为简单,查拳进校园开展效果不够理想。情境教学法是近几年比较受欢迎的新颖的教学方法,把情境教学法与查拳教学结合起来,特别是将其应用到小学查拳教学中,更加符合少年儿童的心理特点,可以发挥其独特的作用促进查拳教学目标顺利进行,提高教学效果,更好地传承和发扬查拳运动,推进传统体育进校园项目的顺利开展。本文通过文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等,对查拳进校园现状进行调查访谈,在对现状研究的基础上选取莘县本斋小学四年级两个班,共10周,每周2学时,共20学时,建立对照组和实验组对情境教学法在小学查拳教学中的应用效果进行实验研究,得出以下结论:(1)查拳进校园学生学习时间不太充足,教学内容不太完善,教学方法不够多样,教学效果并不乐观。(2)在学习情感方面,应用情境教学法对学生学习兴趣无显著效果,对学生学习自信心和学习态度方面有着一定的改善。(3)应用情境教学法在提高身体素质方面有一定的效果,但实验组与对照组无显著性差异,两者对身体素质都有所提高。(4)情境教学法应用到查拳教学中有利于提升查拳手法、腿法、步法技术,其中正踢腿和侧踢腿对照组效果较好。

关键词：情境教学法查拳教学实验小学

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济宁运河文化对查拳起源、传承与发展的影响

济宁运河文化对查拳起源、传承与发展的影响

作者：刘衍顶苏州大学

学位级别：硕士

本文运用文献资料法、逻辑分析法和田野调查法等研究方法,以济宁运河文化视角为切入点,通过梳理、探究济宁运河文化发展的历史脉络,分析在其发展对当地政治、经济、文化、民俗、民风等各个领域的影响,以一个宏观的视角探寻济宁运河文化... 详细信息

本文运用文献资料法、逻辑分析法和田野调查法等研究方法,以济宁运河文化视角为切入点,通过梳理、探究济宁运河文化发展的历史脉络,分析在其发展对当地政治、经济、文化、民俗、民风等各个领域的影响,以一个宏观的视角探寻济宁运河文化影响下当地查拳的起源、传承与发展,研究结果表明:随着京杭运河的开通,济宁迅速发展,当地文化和外来文化相互碰撞,互相融合,形成了特色的济宁运河文化。当地人在数百年的社会实践中植根于运河,形成了济宁运河文化具有明显的地域性、广泛的开放性、巨大的包容性的特点,不仅为济宁创造了辉煌的历史,并且在许多方面产生了深远的影响。查拳的动作表现出潇洒,彪悍矫健的形态,技术动作特点舒展大方、节奏鲜明、动静分明等特点,形成了查拳粗犷豪放和技击防身的风格特点。济宁运河文化的地域性形成了济宁人直率、细腻、粗犷豪放的性格,促使了查拳粗犷豪放的风格特点形成。济宁运河文化的地域性民风民俗的特点,促使了查拳的技击防身为目的的风格特点的形成。济宁运河文化的地域性特点影响了查拳的起源、形成和成熟的过程。济宁运河文化的包容性和开放性促进了查拳传承体系和传承方式的改变。济宁运河文化在发展中对多种领域产生了重要的影响,为查拳在济宁的传承营造了良好的文化氛围。对查拳传承体系起到了风向标的作用。社会的进步使济宁运河文化的特点促进了查拳传承方式的改变。查拳的文化功能在济宁运河文化的影响下,逐步完善,在社会发展中发挥着越来越重要的功能,促进了查拳的发展与传播。济宁运河作为贯通南北运输、贸易的交通枢纽,造就了济宁经济的繁盛,商业贸易的发达也迎来了五湖四海的镖师,济宁查拳以拜友投师、以武会友、切磋技艺、博采众长、融摄取补,开创了自己独具风格,并将查拳带到全国各地,开枝散叶,极大地推动了查拳的传播、发展,查拳作为济宁运河文化重要组成部分,济宁运河文化是查拳发扬光大的重要推动力。以传统文化底蕴为根本,以时代发展为创新点,在此基础上本研究为济宁当地查拳的起源、传承与发展提出了相应的建议。

关键词：查拳济宁运河文化起源传承发展