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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学

主题

  • 4 篇 构造新数列
  • 2 篇 数列通项公式
  • 1 篇 数列证明
  • 1 篇 数列求和
  • 1 篇 数列递推公式
  • 1 篇 累乘法
  • 1 篇 叠加法
  • 1 篇 两种策略
  • 1 篇 合作探究
  • 1 篇 通项公式
  • 1 篇 自主生成

机构

  • 1 篇 成都树德怀远中学
  • 1 篇 广东省广州市第九...
  • 1 篇 三门峡市第一高级...
  • 1 篇 广东省广州市南海...
  • 1 篇 江苏省南京市江宁...

作者

  • 1 篇 高召
  • 1 篇 黄艳
  • 1 篇 杨建康
  • 1 篇 沈钢
  • 1 篇 陈琳

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=构造新数列"
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两种策略求解一类递推数列的通项公式
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理科考试研究 2021年 第5期28卷 18-20页
作者： 高召 三门峡市第一高级中学 河南三门峡472000
递推数列求通项问题是高考与竞赛的热点问题,对于一些稍复杂的变系数递推数列,本文通过构造新数列用两种策略求这一类数列的通项公式.
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
合作探究中实现知识的自主生成——以“求解创新型数列”为例
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数理化解题研究 2022年 第15期 41-43页
作者： 陈琳 江苏省南京市江宁高级中学 211000
为更好的将数学学科核心素养落地,提高课堂学习效率,本文以“构造创新数列为例”,尝试探究学生在合作探究中实现知识的自主生成,以便促进学生的学习,切实提高课堂效率.
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
浅谈由数列的递推公式求其通项公式
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时代教育 2012年 第10期 105-106页
作者： 杨建康 成都树德怀远中学
由递推公式求数列的通项公式是近年高考的热点问题,这类问题具有灵活多变、综合性强的特点,学生不易掌握。为使学生较好地掌握这类问题的解题方法,笔者结合近年高考题和自己的教学实践,总结、积累了由数列的递推公式求数列通项公式的几... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
一道数列高考题的探究与推广
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引用
中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2018年 第12期22卷 10-11页
作者： 黄艳 沈钢 广东省广州市第九十七中学 510288 广东省广州市南海中学 510170
数列是每年高考的热点,求数列通项公式是高考数列题的第一问,大部分数列题是基本量的运算,有些省份的数列题第一问是证明数列为等差或等比数列.笔者通过本文主要从数列证明题中揭示本质,让学生从本质上理解并掌握其中的规律.
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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