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学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 控引—施果话语结构...
  • 1 篇 把控动词
  • 1 篇 处置构式
  • 1 篇 构式义的双重编码
  • 1 篇 主观的态势评价

机构

  • 1 篇 复旦大学

作者

  • 1 篇 刘大为

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=构式义的双重编码"
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处置构式的主观评价功能与构式义的双重编码
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引用
语言教学与研究 2024年 第5期 65-80页
作者： 刘大为 复旦大学中文系 200433
处置构式叙述一个事件时还对该事件做主观评价,本文据此提出构式义双重编码的假设,并从共时语法化角度探究处置构式和它双重编码机制的形成,从而溯源到控引—施果话语结构。人们使用这一结构时为了对其中施果事件做主观评价而进行语用推... 详细信息
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