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胡适派主观唯心主义历史观批判

科学通报 1955年第5期 11-23页

作者：吕振羽东北人民大学校长

胡适出身於封建官僚、地主和大商人家庭,受到美国资产阶级的教育培养,自始就与马克思主义运动相敌对,并反对孙中山和以其为首的旧民主主义的辛亥革命。他的思想和行动,是一贯与近代和现代中国革命各阶级阶层的要求相违反的,只适合美国... 详细信息

胡适出身於封建官僚、地主和大商人家庭,受到美国资产阶级的教育培养,自始就与马克思主义运动相敌对,并反对孙中山和以其为首的旧民主主义的辛亥革命。他的思想和行动,是一贯与近代和现代中国革命各阶级阶层的要求相违反的,只适合美国帝国主义及其奴才的要求。但由於胡适派在人民大革命胜利前的三十年中,始终占据旧中国文化、教育、学术部门的主要统治地位;由於胡适一度混在新文化运动队伍中,伪装自由主义者,又装作学者样子:因此,在旧中国的一定社会基础上,胡适思想在颇大一

关键词：桑戴克本主近代世界史人民民主革命新民主主义革命民族权利主体佃人合主政治资本家剥削者文化史极门燕崖是非胡适

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讀“中國藝術的發展”

文物参考资料 1951年第12期 117-127页

作者：孫家晋

本刊於二卷四期發表鄧以蟄教授的‘中國藝術的發展’一文後,接到孫家晉同志來信,指出鄧文中的若干錯誤。本刊曾將該信送鄧教授看過,鄧教授表示接受孫家晉同志所提出的意見,並寄來一篇檢討的文章,自己認爲‘中國藝術的發展’寫得不太嚴... 详细信息

本刊於二卷四期發表鄧以蟄教授的‘中國藝術的發展’一文後,接到孫家晉同志來信,指出鄧文中的若干錯誤。本刊曾將該信送鄧教授看過,鄧教授表示接受孫家晉同志所提出的意見,並寄來一篇檢討的文章,自己認爲‘中國藝術的發展’寫得不太嚴肅。本刊因篇幅所限,僅將孫家晉同志來信發表,並向鄧以蛰教授致歉。

关键词：真理性一侗封建地主毛主席天才极门封建主剥削者斯大林大地之爱文人草木捉生本主羲上

在历史教学中加强马克思主义阶级和阶级斗争观点的教育——兼驳胡适、梁漱溟关于阶级和阶级斗争问题的反动观点

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历史教学 1956年第1期 6-12页

作者：石工君里

一在形成学生的马克思列宁主义基础的世界观方面,在学生的政治思想教育和共产主义道德品质教育方面,历史课起着很重要的作用。但,不是任何历史课都能起这样的教育作用,只有能“使学生认识人类社会的发展过程,让学生切实地学习祖国和世... 详细信息

一在形成学生的马克思列宁主义基础的世界观方面,在学生的政治思想教育和共产主义道德品质教育方面,历史课起着很重要的作用。但,不是任何历史课都能起这样的教育作用,只有能“使学生认识人类社会的发展过程,让学生切实地学习祖国和世界上最重要的事件,从而引导他们用马克思主义的观点认识社会的发展”的历史课才能起到这样的教育作用。马克思主义关于社会发展的最重要的观点之一,就是认为“迄今存在过的一切社会的历史都是阶级斗争的历史。”“阶级斗争是历史的规律,这个规律在一切由彼此对抗的阶级构成的社会中发生作用。阶级斗争贯串着阶级社会的全部历史,它是阶级社会发展的动力。”。因此,历史教师必须用马克思主义关于阶级斗争的学说来指导历史教学,历史课才能发挥教育作用,才能引导学生认识“无产阶级是唯一能够领导被压迫和被剥削的羣众去为消灭一切人剥削人现象而斗争的阶级,是唯一

关键词：封建社会封建制社会地主剥削者梁漱溟宜称极门胡油政治勤力阶级斗争阶级冲突生魂私有制

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批判杜威反對階级鬥爭的反動理論

中山大学学报(社会科学版) 1955年第2期 1-8页

作者：王越

一杜威是美帝反動勢力的代言人;他的反動的教育學說,影響中國的教育界很深。他的門徒,如胡適之流,傳播他的毒素,毒害了許多人。解放後五六年,這種毒素雖經揭發,但未完全消滅。杜威反對階級鬥爭,反對革命,認爲只有通過教育,才能解决一切... 详细信息

一杜威是美帝反動勢力的代言人;他的反動的教育學說,影響中國的教育界很深。他的門徒,如胡適之流,傳播他的毒素,毒害了許多人。解放後五六年,這種毒素雖經揭發,但未完全消滅。杜威反對階級鬥爭,反對革命,認爲只有通過教育,才能解决一切的社會問題。我國文化教育界直至現在,還有不少人殘留着業務

关键词：杜威民主教育者教育才能极门本主

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历史教学中的几个基本观点问题

新史学通讯 1953年第3期 1-4页

作者：郭晓棠

近几年来,在历史教学中,我们经常提到加强思想性、政治性与科学性的问题,但是如何加强法呢?这里有没有什么妙法秘诀呢?几年来的历史教学经验,总结为一句话,就是:提高历史教学质量的关键问题,还是个理论学习问题。此外,有没有什么妙法秘... 详细信息

近几年来,在历史教学中,我们经常提到加强思想性、政治性与科学性的问题,但是如何加强法呢?这里有没有什么妙法秘诀呢?几年来的历史教学经验,总结为一句话,就是:提高历史教学质量的关键问题,还是个理论学习问题。此外,有没有什么妙法秘诀呢?没有的。什么是历史教学的思想性、政治性和科学性呢?换句话来说,就是历

关键词：是非差别性政治性封建主剥削者极门本主斯大林必然性常然道调史科性典

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怎样掌握历史教材

历史教学(下半月刊) 1954年第8期 24-28页

作者：陈善洪

如果说教学是艺术,那末掌握教材就是这艺术最基本的第一步。自己不知道绘画,决不能教人去绘画,教学也不例外。只有自己理解了的东西,才能叫人去理解,自己能够实践的事物,才能指导别人去实践;这是颠扑不破的教育规律。在目前历史教学园地... 详细信息

如果说教学是艺术,那末掌握教材就是这艺术最基本的第一步。自己不知道绘画,决不能教人去绘画,教学也不例外。只有自己理解了的东西,才能叫人去理解,自己能够实践的事物,才能指导别人去实践;这是颠扑不破的教育规律。在目前历史教学园地中,教材研究还未能配合教学方法的探求,因为几年来历史教学工作者努力学习苏联先进教学经验,方法上确实前进许多,但只知道教学原则的运用,教学环节的掌握,而教材本身配合不起来,结果就促使教学前进的步武被停滞在“欲速不达”的阶段上,这时要想把教学质量再提高一步,那就不是容易的事。历史是研究客观社会发展规律的科学,我们能掌握这种科学知识,它就成为很好的阶级斗争的武器为我们服务,不能把它掌握为自己的东西,历史简直就是一束乾巴巴的骨头,没有灵魂,也没有血肉,这样就难怪教的人皱起眉头,学的人学不进去。一句话,掌握历史教材是教好历史课的一个具有决定性的条件之一。

关键词：教材研究世界近代史世界史一侗极门

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试论中国农民战争的特点

文史哲 1953年第4期 24-26页

作者：高昭一

一、自從有了馬克思主義,曆史才真正成了科学?训弁跫易V當做歷史的時代,是一去不復返了?F在,研究勞動人民在曆史上的生活情况,研究他們的生產活動和階級鬥爭,已經成了當前歷史學的主要課題。斯大林在‘辯證唯物主義與歷史唯物主義’中... 详细信息

一、自從有了馬克思主義,曆史才真正成了科学?训弁跫易V當做歷史的時代,是一去不復返了?F在,研究勞動人民在曆史上的生活情况,研究他們的生產活動和階級鬥爭,已經成了當前歷史學的主要課題。斯大林在‘辯證唯物主義與歷史唯物主義’中教導我們說,‘首先應當研究物質资料生產者底曆史,勞動羣衆底歷史,各國人民底歷史。’見‘聯共(布)黨史簡明教程’莫斯科中文版一五三頁)。這幾句話,無異給全世界各國的進步史學工作者,指出了各自分頭努力的明確不移的研究方向。而在我

关键词：高利贷资本工案工人生息资本工资劳动者中华人民共和国政治土地极门

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保护历史文物的意义

文物参考资料 1954年第4期 3-7页

作者：范文瀾

近來古文化遺址和古文物的發现,其地區之廣、規模之大、種類之繁、器物之富,用一句話來說,就是空前的多。這只有文化悠久而燦爛的祖國在進行偉大經濟建設的時期,才會有這種奇蹟式的大發现。古代文明和無限光輝的現代文明接連起來了!中... 详细信息

近來古文化遺址和古文物的發现,其地區之廣、規模之大、種類之繁、器物之富,用一句話來說,就是空前的多。這只有文化悠久而燦爛的祖國在進行偉大經濟建設的時期,才會有這種奇蹟式的大發现。古代文明和無限光輝的現代文明接連起來了!中國人民强烈地熱愛祖國的今天和明天,因而很自然地也熱愛祖國的昨天和前天。

关键词：黑陶文化封建性糟粕地下龙山文化器物文字白陶陶器(考古) 青料崖门极门

巩固人民民主专政,把我们祖国建设成为一个伟大的社会主义国家——纪念毛泽东同志“论人民民主专政”发表五周年

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法学研究 1954年第2期 39-43页

作者：蔡云岭

一九四九年七月一日,毛泽东同志为了纪念中国共产党的二十八周年,发表了『论人民民主专政』这一著名著作。一九四九年是中国历史上有伟大意义的一年。正是在这一年,中国人民经过了一百多年的英勇奋斗,终于在中国共产党领导下取得了反对... 详细信息

一九四九年七月一日,毛泽东同志为了纪念中国共产党的二十八周年,发表了『论人民民主专政』这一著名著作。一九四九年是中国历史上有伟大意义的一年。正是在这一年,中国人民经过了一百多年的英勇奋斗,终于在中国共产党领导下取得了反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的人民革命的伟大胜利。这一新的历史形势在中国人民面前提出了一系列重大而迫切的

关键词：人民共和民主本主人民民主革命新民主主义革命工人工资劳动者极门不可分羲和亚洲政治