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极课大数据产品在教学质量管理中的应用研究

极课大数据产品在教学质量管理中的应用研究

作者：李强昆明理工大学

学位级别：硕士

教育领域始终在追求最大程度提升教学的有效性进而改善教学效果。具体针对基础教育领域,教师想要提升教学有效性就必须准确地对每个学生在学习过程当中存在的问题进行准确把握,进而使得学生获得具有针对性的反馈。正是由于诊断学生学习... 详细信息

教育领域始终在追求最大程度提升教学的有效性进而改善教学效果。具体针对基础教育领域,教师想要提升教学有效性就必须准确地对每个学生在学习过程当中存在的问题进行准确把握,进而使得学生获得具有针对性的反馈。正是由于诊断学生学习当中的问题具有很大价值,因此,长期以来相关研究始终备受关注。与此同时,近些年,随着大数据和人工智能的迅速发展,新技术也推动了教育教学的流程优化,使得教师在基础教育过程当中可以在规模化教育的基础之上对学生提供具有针对性的个性化培养。教育大数据和实践教学进行深度融合。然而,仅仅有大数据和人工智能作为外部技术支撑是不够的,内部提升教师的教学素养、改善教师的教学理念对于提升学生的核心素养也有重大价值。在此基础上,很多学校都利用教学大数据提升教学的有效性。在此背景下,本文以江苏T中学“极课大数据”学情诊断平台的实际案例作为研究个案,综合运用文献分析法、个案研究法、准实验法和访谈法,对极课大数据在江苏省T中学的应用进行描述,分析其在教学质量管理中应用的有效性并发现其中存在的一些问题,据此提出相应的解决措施。以期能更好地使用学习诊断系统,帮助提升教育教学质量,对于我国教育信息化的发展以及加快实现教育现代化也具有一定的指导意义。本文首先利用目前已有的研究对极课大数据相关的研究进行归纳总结,对极课大数据的理论支撑进行系统归纳。进而通过实验法对学生在使用极课大数据的前提下学习成绩的改变进行数据分析。与此同时,对教师和学生进行深入访谈,调查极课大数据的使用情况和存在的问题。对极课大数据在应用过程当中存在的问题进行分析,并且提出针对性建议。应用系统的过程中还存在一些问题,如全校的精准教学意识不足,教师、学生的主观能动性不高;系统应用的质量尚待挖掘,存在有应用保“量”不保“质”的情况;争端系统本身操作不流畅,功能还有待完善等。为了能够提高学情诊断平台在教学质量管理中的利用效率,笔者分别从使用者(包括学校管理者、教师、学生)和平台本身的不同角度出发,提出以下两点建议:学生积极复习,养成个性化学习习惯;平台功能不断完善,实现人性化质量提升。本文认为,学情诊断平台的即时反馈功能,能够帮助老师的教学做到因材施教,实现教育公平,进而提高教学效率,也提升教学质量。

关键词：极课大数据教学质量在线教育质量管理学情诊断平台

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极课大数据在高中数学教学中的实施效果研究

极课大数据在高中数学教学中的实施效果研究

作者：陈妞妞信阳师范学院

学位级别：硕士

在互联网下的大数据时代,教育信息化已是大势所趋。如何利用科技辅助教学,实现教育创新是众多学校一直关注的问题。极课大数据是江苏曲速教育科技有限公司在2011年开始研发的一个教育类品牌,属于辅助性教学的一个教育智能系统。极课大... 详细信息

在互联网下的大数据时代,教育信息化已是大势所趋。如何利用科技辅助教学,实现教育创新是众多学校一直关注的问题。极课大数据是江苏曲速教育科技有限公司在2011年开始研发的一个教育类品牌,属于辅助性教学的一个教育智能系统。极课大数据通过测试和课下作业的形式对学生学习过程产生的动态化数据进行极速收集和智能分析,最后自动生成评价报告,实时为教师提供数据分析,帮助教师制定更具有针对性的教学策略。本文将围绕“极课大数据是否切实有效地辅助一线教师进行精准教学;教师能否真正地挖掘数据背后的潜在价值引导学生进行个性化学习”这两个问题开展研究。随着极课大数据在高中数学教学中的普遍使用,极课大数据在教学中的辅助作用也慢慢凸显出来。笔者通过对极课大数据在出卷、阅卷、数据分析、反馈处理等操作过程进行理论说明后,以讲评课、新授课、复习课三种课型对极课大数据在数学教学中的应用进行案例研究。为了研究极课大数据在高中数学教学中的实施效果,笔者从教师的“教”与学生的“学”两个方面进行分析。在教师方面,笔者选取了中学高级教师3名、中学一级教师1名、青年教师1名共5名比较有代表性的教师进行访谈。通过访谈了解到利用极课大数据辅助一线教师教学可以有以下作用:(1)提高课堂讲评的针对性,打造高效课堂;(2)提高教师工作效率,减轻教师备课负担,从而达到减负增效的作用;(3)有助于全面了解学情,促进师生间的交流。在学生方面,笔者选取一所使用极课大数据一所未使用极课大数据的两所高中,针对高中生日常数学学习情况对两所高中的学生进行问卷调查,结果表明使用极课大数据的高中学生具有以下优势:(1)学习目的性更强,在日常练习中更具针对性;(2)主观能动性增强,学生自主学习意识增加;(3)有更多的个性化学习机会,能够有效促进自身认知水平的发展。通过以上研究分析,极课大数据在高中数学教学过程中具有积极的影响,对高中数学教学方面的辅助作用是巨大的。“因材施教”自古以来都是教师所崇尚的教育理念,但是长期以来因为学生大部分学习行为产生的数据不能被有效收集反馈而未能真正实现。基于极课大数据辅助数学教师教学,教师不再根据自己的主观经验授课,而是能够为学生提供基于数据反馈、真正符合学情、满足学生需要的东西,最终实现因学定教的目的。

关键词：极课大数据精准教学个性化学习学情分析数据反馈

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极课大数据助力高中生物精准教学的实践研究

极课大数据助力高中生物精准教学的实践研究

作者：杨鑫延安大学

学位级别：硕士

极课大数据作为一个智能教学系统,能快速提取学生学业数据,方便教师和学生使用。高中生物与初中生物相比课上课下需要做的练习题明显增加,再加上高考的压力,学生需要改进学习方法,提升个人学习效率;教师也需要不断优化教学方式,提升教... 详细信息

极课大数据作为一个智能教学系统,能快速提取学生学业数据,方便教师和学生使用。高中生物与初中生物相比课上课下需要做的练习题明显增加,再加上高考的压力,学生需要改进学习方法,提升个人学习效率;教师也需要不断优化教学方式,提升教学质量。而借助大数据进行的精准教学旨在减少学生机械刷题,降低教师教学的盲目性。如何借助极课大数据在搜集学生的学业数据的基础上,对学生学习情况进行研究分析,真正达到大数据助力高中生物精准教学的目的是本文研究的课题。本文以笔者所在的高中学校为案例对象,对极课大数据助力高中生物精准教学进行研究。将极课大数据技术全面应用于高中生物常规教学过程,研究大数据教育技术助力精准教学的具体措施,并评估其实际效果,为信息化教育背景下的高中生物教学提供有效参考和可行建议。首先,通过对本课题的研究背景和研究现状进行梳理,总结研究概况,为本研究寻找理论支撑,设计研究框架。其次在所在学校采用问卷调查的方式,从学生和教师两方面对极课大数据在高中生物精准教学中的应用现状进行了分析,总结当下存在的问题。第三,针对该校极课大数据在生物教学的应用现状,提出极课大数据助力高中生物精准教学的策略。第四,在教学实践中按照课前准备—课中师生持续沟通—课后注重评价与跟踪的实施路径,以《生态系统的物质循环—碳循环》为例,从课前准备阶段、课中精准教学、课后评价阶段分别进行了新授课和习题课的实践。并从实验班与对照班按同一份检测试题的成绩对比,分析极课大数据应用于高中生物精准教学的现实意义。最后对本研究所取得的成果进行总结,对研究过程中的不足进行反思。本研究的结论为:极课大数据可以有效助力高中生物精准教学;教师通过大数据了解教学方面的真实状况,教学结构得到调整,教学方面的效率提升;学生通过自我学习的精准诊断,改进学习方式,减少机械刷题,增强自主学习意识。

关键词：极课大数据高中生物精准教学

极课大数据在高中语文教学中的应用——以汝阳县第一高级中学为例

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极课大数据在高中语文教学中的应用——以汝阳县第一高级中学为例

作者：郭亚梅洛阳师范学院

学位级别：硕士

互联网技术的发展日新月异,一个全新的教育时代已经到来。随着语文课程改革的推进,信息技术在语文教学中的作用越来越重要,如何实现高中语文精准教学、培养学生语文核心素养成为一线教师和学者们的共同研究课题。2014年上线的极课大数... 详细信息

互联网技术的发展日新月异,一个全新的教育时代已经到来。随着语文课程改革的推进,信息技术在语文教学中的作用越来越重要,如何实现高中语文精准教学、培养学生语文核心素养成为一线教师和学者们的共同研究课题。2014年上线的极课大数据系统致力于辅助教师实现精准教学的目标,并在应用实践中取得了良好的教学效果。因此,论文提出把极课大数据与高中语文教学全面结合,试图探索出一条利用极课大数据实现精准教学的高效语文课堂新道路。论文共分为三个部分。首先,论述现阶段高中语文极课应用的理论依据,并对大数据时代背景下语文学科核心素养发展及相关概念进行阐释,为之后极课大数据系统在高中语文中的辅助教学应用研究提供理论依据。其次,通过对汝阳县第一高级中学高三语文教师与高三学生进行问卷调查,并查阅相关文献资料,结合教学实践,深入了解极课大数据系统在高中语文课堂的使用现状及存在问题。最后,针对问题提出解决策略,探索基于极课大数据的语文教学设计建构,并以高中语文阅读复习专题为实例介绍极课大数据的应用,以求细化其应用的流程,实现学习的高效精准化,为培养学生素养提供新思路。

关键词：极课大数据高中语文精准教学

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极课大数据下的八年级数学精准教学研究

极课大数据下的八年级数学精准教学研究

作者：任小芳宁夏大学

学位级别：硕士

教学改革一直在前进的路上,然而教学过程相伴出现一些低效、无针对性的教育教学活动。如何实现教育的初心,真正做到关注每一个孩子的成长与发展,那就是将“精准”与教育相结合,将技术融入教学,走“精准教学”之路。极课大数据是一个智... 详细信息

教学改革一直在前进的路上,然而教学过程相伴出现一些低效、无针对性的教育教学活动。如何实现教育的初心,真正做到关注每一个孩子的成长与发展,那就是将“精准”与教育相结合,将技术融入教学,走“精准教学”之路。极课大数据是一个智能教学系统,操作简单,快速提取学生学业数据,方便使用。八年级数学是一个关键的转折点,课上课下需要做的练习题明显增加,学生从练习出发进一步巩固知识,同时将自己的学习方法做一个升华。为了增加教学的客观性以及提高教学质量与效率,八年级数学教学需要极课大数据系统的支持,同时极课大数据教学系统所收集到的学业数据是否可以真正精准分析学生学业成长,最终实现极课大数据在八年级数学精准教学是本论文的研究内容。本论文通过访谈法、问卷调查法、观察法等方法,对极课大数据系统上收集到的银川市Y中学八年级使用该系统的班级全体学生数学学业数据进行整理与分析,对八年级数学课堂教学活动进行观察记录与研究,发现银川市Y中学八年级班级在使用极课大数据系统后,在一定程度上对实现八年级数学精准教学具有极大推动作用。

关键词：极课大数据精准教学八年级数学

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极课大数据下的高中物理教学研究与实践

极课大数据下的高中物理教学研究与实践

作者：田莹歌洛阳师范学院

学位级别：硕士

随着互联网信息化时代的到来,教育的发展也将与信息化技术实现进一步融合,为解决高中物理精准教学中存在的一系列问题,本课题以极课大数据在高中物理教学中的应用与实践为研究内容,在研究分析了国内外与大数据物理教学相关文献的基础上... 详细信息

随着互联网信息化时代的到来,教育的发展也将与信息化技术实现进一步融合,为解决高中物理精准教学中存在的一系列问题,本课题以极课大数据在高中物理教学中的应用与实践为研究内容,在研究分析了国内外与大数据物理教学相关文献的基础上,依据教学设计的相关理论,将极课大数据融合进高中物理教学,以达到精准教学、高效课堂的目的。笔者在任教的两个70人平行班级中进一步筛选出单科物理认知与学习能力未有显著差异的50名学生作为研究对象,其中以高二(06)班为实验班,应用极课大数据进行高中物理教学,以高二(07)班为对照班,未应用极课大数据进行高中物理教学,展开为期一年的实验研究与实践,并以这两个班级的高一期末质检成绩为前测数据,高二期末质检成绩为后测数据,通过数据分析与对比,得出实验班的教学效果明显优于对照班的结论。为排除无关变量的影响,对实验班与对照班的物理成绩进行纵向追踪与对比,最终进一步验证极课大数据在高中物理教学中的有效作用。在实验研究过程中,通过不断实践、总结和反思,使极课大数据在高中物理教学中的应用得到进一步完善与改进。在此给出《动量守恒定律》和《动量守恒定律习题课》的教学设计案例与分析,以供后期的软件开发商、应用学校、一线教师以及教育工作研究者借鉴参考。

关键词：教学设计大数据极课大数据